師德手冊學(xué)習(xí)心得體會3篇

1、師德手冊學(xué)習(xí)心得體會 3 篇篇一：師德手冊學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，倡導(dǎo)愛國守法、愛崗敬 業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，要求教師 要用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，而教師的心理壓力會嚴(yán)重 影響到這一目標(biāo)的實現(xiàn)。那么，教師究竟該如何做，才能實 現(xiàn)新規(guī)范的要求 呢 ?中國師德手冊從師德建設(shè)、師 德教育的方法入手，為廣大教師給出了很好的答案。在中國師德手冊一書中說到，教師的職責(zé)不僅要教 書，而且要育人。要求我們轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路 ; 做個 有學(xué)問、師德更高的專業(yè)化教師 ; 因材施教，努力嘗試個性 化教育等。而其實，這也正好是我們偉大人民教育家陶行知 先生一直倡導(dǎo)的：你若把你

2、的生命放在學(xué)生的生命里，把你 和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天 職。我認(rèn)為對于我們教師來說，具有指導(dǎo)性的意義。因為我 們教師面對的是學(xué)生。熟話說得好：十年樹木，百年樹人。 一個教師，尤其是一名小學(xué)教師，在孩子一生的成長中起著 非常重要的作用。家長們把他們的孩子送到學(xué)校，送到我們 教師的手里。我想，在他們的心里，都對教師，對我們的學(xué) 校寄予了很殷切的期望。期望他們的孩子在我們的教育之下 能夠改掉身上的壞習(xí)慣，能夠成為一個德智體全面發(fā)展的孩 子。然而，我們面對的孩子又都是千差萬別，具有獨立的個性。每個人的特長，以及接受教育的能力也各有差異。他們 的智力發(fā)展具有不均衡性，這就需要

3、我們教師面對這些個體 差異除了因材施教之外，更要有耐心。我總相信，我們的每 一個孩子都是一朵鮮花，我們要耐心地，等待著每一朵鮮花 的盛開。對于那些智力發(fā)育遲緩的學(xué)生， 更要有恒心和愛心。 要把他們當(dāng)成我們自己的孩子，慢慢地，耐心地引導(dǎo)他們， 而不應(yīng)該簡單粗暴地對待他們。要知道，很多有杰出成就的 科學(xué)家他們小時候也并非都很出色。請記住，每一顆等待花開的幼苗，都需要我們園丁的精 心呵護。篇二：師德手冊學(xué)習(xí)心得體會高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育， 最近學(xué)校組織進行師德培訓(xùn)，經(jīng)此，我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下 心來教書，潛下心來育人，努力做受

4、學(xué)生愛戴、讓人民滿意 的教師。百年大計教育為本，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，責(zé)任 重大。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活 動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和 保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。由于對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進一步的認(rèn)識和 理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表 現(xiàn)。也對自己進一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。1、德高為師。教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛教育事 業(yè)。教師的工作是神圣的， 也是艱苦的， 教書育人需要感情， 時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的 使命感為基礎(chǔ)的。2、學(xué)高為師。俗話說，要給學(xué)生一碗水，

5、自己要有一 斗水。 要培養(yǎng)高水平的學(xué)生， 要求教師學(xué)識淵博， 學(xué)業(yè)精深 個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧 感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。3、技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、 教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教 學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起 來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn) 代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地 展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新 的科學(xué)的教育模式

6、， 在耕耘中拓寬視野， 在執(zhí)教中提煉師藝， 升華師技。4、身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教 育者和道德示范者。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為 學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可 為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、 不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則， 行為示范 ; 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系; 儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。讓我們大家一起 努力，讓孩子生活的環(huán)境花更紅，草更綠，空氣更加清新， 天空更加蔚藍(lán) !

7、篇三：師德手冊學(xué)習(xí)心得體會 通過這次中國師德手冊的學(xué)習(xí) , 使我深深地體會到 教育事業(yè)是太陽底下最光輝，最神圣的職業(yè)、教師是人類靈 魂的工程師的深刻含義。因為百年大計，教育為本。教育要 發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)，師德最重要。教師不僅僅只 是教育教學(xué) , 教師既有高尚的師德 , 是對學(xué)生最生動、最具 體、最深遠(yuǎn)的教育。全社會、全人類都希望教師甘為人梯， 樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛 戴、讓人民滿意的教師。處處為人師表。具體的說主要體現(xiàn) 于以下方面。一、做愛國守法的好公民，好教師 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民 , 擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) , 擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針

8、，自覺遵守教育法律 法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政 策的言行。是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的首條。作為教師， 我們有責(zé)任和義務(wù)，為祖國獻出一切，也有責(zé)任和義務(wù)，認(rèn) 識到自己與祖國的客觀聯(lián)系，體驗到自己對祖國的奉獻是義 不容辭的責(zé)任，才能真正迸發(fā)出熾熱的愛國情感，盡自己所 能報效祖國，做一個遵紀(jì)守法的好公民。并把這一思想通過 各種途徑傳給我們千千萬萬的學(xué)生。作為教師，只有了解國情，才會有清醒地認(rèn)識和理解。 才能更扎實地去努力消除其不美，更進取地去盡力彌補其不 足。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的奇跡，則會在教學(xué) 過程中，一點點地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國情不但利于 自己珍惜土地

9、，更能借此喚醒學(xué)生對土地憂患意識，讓他們 從小樹立保護土地像保護自己的眼睛一樣的意識。在當(dāng)今形勢下，中國的核心利益和根本利益就是繁榮和 統(tǒng)一，是發(fā)展中國，讓中國變得更加強大。從這個意義上講 保持國家大局穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，就是對各種遏制中國、 抹黑中國行徑的最好回應(yīng)，更是愛國主義最為具體生動的體 現(xiàn)。作為教師，我們有以大局為重、理性愛國的責(zé)任立足本 職崗位，做好自己的事，為增強國家的綜合國力貢獻智慧和 力量。埋頭苦干，腳踏實地，努力為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀 人才， 這就是最大的理性， 最大的愛國， 最崇高的師德情操。 這就要求我們教師在學(xué)校，要做一個好老師 ; 在家里，要做 一個好家長 ; 在社

10、會，要做一個好公民。只有這樣，我們才 是一位對得起人類靈魂的工程師這一光榮稱號、對得起國 家、對得起人們的合格教師。二、做愛崗敬業(yè)的模范 偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展，必須依靠我們?nèi)w教師 的愛崗敬業(yè)精神。 作為一名教師， 必須具有較高的師德修養(yǎng)， 而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責(zé)任感和甘于 寂寞、無私奉獻的精神。人生如月，月圓則虧。凡事豈能盡如人意，但求問心無 愧就好。世界上沒有完美無缺的事物。只要我們知足長樂， 安心樂教，就能飲醇自醉，快樂地甘于寂寞，在三尺講臺上 悠然自得。讓三尺講臺，成為我們閃爍師德光彩的舞臺。一 生執(zhí)教，持儉守節(jié)。不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生 及家長的財物

11、，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的 不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。 默默耕耘也并不會讓我們失去快樂，天天看見學(xué)生天真無邪 的笑容、家長感恩戴德的眼神、社會對我們的贊譽這就是我 們教師最好的獎勵。三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的第二家長關(guān)心愛護全體學(xué)生， 尊重學(xué)生人格， 平等公正對待學(xué)生。 對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué) 生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰 或變相體罰學(xué)生。是中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的要求。愛是教育 的根基，愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育 ; 師德是 教師職業(yè)道德的靈魂，沒有德行的教育就失去了方向。其實，我們在與學(xué)生愛的互

12、動中，大多都是平凡的，甚 至微不足道的小愛。但也只有這樣，一旦災(zāi)難臨頭，我們才 能有精神像 512 災(zāi)區(qū)的英雄老師那樣，為學(xué)生奉出自己的大 愛。像學(xué)生的親人一樣關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得師愛就像春雨 一樣，在細(xì)微處滋潤著他們潔白的心靈。感受到那份無私的溫暖的師愛。四、不僅教書、更要育人教書育人 , 遵循教育規(guī)律 ,實施素質(zhì)教育，循循善誘 , 誨 人不倦 , 因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行 , 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神 , 促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。俗 話說春有百花秋有月， 夏有涼風(fēng)冬有雪。 高山有高山的巍峨， 小草自有小草的風(fēng)采。每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生的特點， 差生也自有他的長處。我們

13、教師絕不能鄙視差生，應(yīng)該以寬 厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，讓每一位學(xué)生都得到不同 程度的進步。這樣我們才能教好書，育好人。也唯有此，我 們的教育才是國家之幸、民族之幸、學(xué)生之幸。五、做為人師表的典范 因為教師是作為一個特殊的群體，對自己的為人處事都 要有更高的要求。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學(xué) 生，我們的一言一行都在對學(xué)生產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì) 的形成與發(fā)展，都起著潛移默化的作用。要想讓學(xué)生成為文 明，高尚的公民，我們教師首先就要成為文明，高尚的人， 以身作則為學(xué)生做出表率。誠信是一個人立足社會的基石。身為一名教師，無疑更 應(yīng)該具備誠信的品德。教師教學(xué)生誠信，這是為人之本 ; 教

14、師對待學(xué)生誠信，這是為師之本。因此不管在做人還是教研 方面，我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高 尚的品行，人格魅力 , 誠信作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會， 從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師 都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時，加強外在素質(zhì)的修 煉，使儀表風(fēng)度更好，以不辜負(fù)學(xué)生心中的偶像之譽。六、把終身學(xué)習(xí)確立為堅定目標(biāo) 終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個 體發(fā)展的需要 , 它貫穿于人的一生的持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。我們 教師既肩負(fù)著民族興旺， 國家富強之責(zé)。 又承擔(dān)著傳授知識， 育人育德之責(zé)。而要想在傳授知識中不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)教 師這個稱號， 就是為師者一定要終身學(xué)習(xí)， 讓自己博學(xué)多知。 樂于旁問、不恥下問，向所有人請教，哪怕是請教自己的學(xué) 生也無例外。因為學(xué)習(xí)永無止境，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣終 身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識層次和辯證能力 , 保持任何時 候都有源源不斷的長流水。不斷積累，為自己儲備更多的學(xué) 識才能不誤人子弟。 才好在三尺講臺上承接歷史， 聯(lián)系未來。 做個合格的教師，為下一代傳授更