關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 (1)

1、什么是學(xué)習(xí)？什么是學(xué)習(xí)？ 請大家看一下小學(xué)生眼里的學(xué)請大家看一下小學(xué)生眼里的學(xué)習(xí)習(xí)小學(xué)二年級學(xué)生眼中的學(xué)習(xí)小學(xué)四年級學(xué)生眼中的學(xué)習(xí)小學(xué)四年級學(xué)生眼中的學(xué)習(xí)小學(xué)六年級學(xué)生眼中的學(xué)習(xí)相信每個人對此都有不同相信每個人對此都有不同的看法的看法，那請大家說說你，那請大家說說你自己認(rèn)為的學(xué)習(xí)到底是什自己認(rèn)為的學(xué)習(xí)到底是什么？么？女孩的想法女孩的想法l唱歌唱歌 跳舞跳舞=樂事樂事賺大錢賺大錢l學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)=苦事苦事賺不了錢賺不了錢 按照這個小男孩的話，可以整理出按照這個小男孩的話，可以整理出下面這個邏輯鏈：下面這個邏輯鏈： 玩玩 = 不愛學(xué)習(xí)不愛學(xué)習(xí) = 上課不聽講上課不聽講 + 下課下課不讀書不讀書 + 回家

2、不認(rèn)真作業(yè)回家不認(rèn)真作業(yè) = 考試分考試分?jǐn)?shù)不高數(shù)不高 = 成績不好成績不好 = 沒有出息。沒有出息。 這個真實的事件給了我們一個有力的警示這個真實的事件給了我們一個有力的警示。 命運是由自己掌控著。能改變你命運的人是你自己。能讓你實現(xiàn)你自己理想的人還是你自己。 如果我們還一無所事，毫不在乎自己的學(xué)習(xí)。最終后悔的是你自己 如果你一天只會吃喝玩樂睡，毫無理想，毫無抱負(fù)，過著豬一樣的生活，那么你的人生最終的結(jié)局是毫無出息。 有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個重要的問題：

3、人員向巡守員問了三個重要的問題：“火車到達時是否在場執(zhí)勤？火車到達時是否在場執(zhí)勤？”巡守員巡守員回答：回答：“依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。”“是否提起警示燈左右搖晃警告來車？是否提起警示燈左右搖晃警告來車？”巡守員回答：巡守員回答：“警示燈確實左右搖晃。警示燈確實左右搖晃?！薄熬緹酎c燃了嗎？警示燈點燃了嗎？”此時巡守員猶豫此時巡守員猶豫了。了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點燃警示燈。燃警示燈。 與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，不是缺少一顆點亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，不是缺少智慧

4、，而是缺少好的學(xué)習(xí)方法。是缺少智慧，而是缺少好的學(xué)習(xí)方法。 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？ 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大

5、象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。 “世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是習(xí)慣，是習(xí)慣， 世界上世界上最寶貴的財富最寶貴的財富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 一個企業(yè)，一個國家，一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此，一個民族是如此， 對于對于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此。“ 管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法一、一、 學(xué)習(xí)的根本規(guī)律學(xué)習(xí)的根本規(guī)律思路清晰思路清晰1、 簡單學(xué)習(xí)簡單學(xué)習(xí)側(cè)重知識點的學(xué)習(xí)側(cè)重知識點的學(xué)習(xí)理解、理

6、解、記憶、練習(xí)；記憶、練習(xí)；2、 系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)歸納總結(jié)歸納總結(jié)骨架、整理、充骨架、整理、充實；實；完整的學(xué)習(xí)是完整的學(xué)習(xí)是1和和2的結(jié)合。的結(jié)合。二、二、 如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：1、 難題：知識點多、知識跨度廣；難題：知識點多、知識跨度廣；2、 解題過程：建立各知識點之間聯(lián)系的過程；解題過程：建立各知識點之間聯(lián)系的過程；3、 不會解題：斷點；不會解題：斷點；4、 要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋；要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋；三、三、如何進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：如何進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：1、 建立知識骨架；建立知識骨架；2、 為骨架填充血肉；為骨架填充血肉；3、 找出各部分縱橫方向之間

7、的聯(lián)系找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系四、四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程：系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程：1、 畫出完整的知識結(jié)構(gòu)圖；畫出完整的知識結(jié)構(gòu)圖；2、 把這個圖中的知識點和具體學(xué)習(xí)內(nèi)把這個圖中的知識點和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來（填充血肉）；容聯(lián)系起來（填充血肉）；3、 將這個相互聯(lián)系的知識系統(tǒng)整體移將這個相互聯(lián)系的知識系統(tǒng)整體移植到大腦中。植到大腦中。 十二種學(xué)習(xí)習(xí)慣十二種學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 尊重與欣賞老師的習(xí)慣尊重與欣賞老師的習(xí)慣 2 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 3 專心上課的習(xí)慣專心上課的習(xí)慣 4 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 5 善于提問的習(xí)慣善于提問的習(xí)慣 6 切磋琢磨的習(xí)慣切磋琢磨的習(xí)

8、慣 7獨立作業(yè)的習(xí)慣獨立作業(yè)的習(xí)慣 8仔細(xì)審題的習(xí)慣仔細(xì)審題的習(xí)慣 9 練后反思的習(xí)慣練后反思的習(xí)慣 10 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣 11 整理錯題集的習(xí)慣整理錯題集的習(xí)慣 12 客觀評價的習(xí)慣客觀評價的習(xí)慣 生而為人，每個人都需要踏踏實生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。的。 好習(xí)慣是一個人終身的財富好習(xí)慣是一個人終身的財富。”心理測試 你在填寫考卷答案時，你會： A、只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系 B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔 C、即使不會寫，也要保持

9、干凈 D、如果寫不出來，就亂涂一番 選擇 A 的人 你是一個只重視實力，不注重形式的人，考試對你來講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績有時候不是你的學(xué)習(xí)重點和動機，你的學(xué)習(xí)動機最主要是來自于肯定自己和充實自己的想法，也就是說你對于學(xué)習(xí)知識有主動性的動機，不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對于自己要學(xué)什么的動機很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的影響，是個很有主見的學(xué)生。 選擇 B 的人 你從小就被人灌輸要做一個乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你打從一進學(xué)校，就會暗示自己要做個師長、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會認(rèn)

10、真完成，課外的活動也會熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最容易獲得大家認(rèn)同的活動。只要是師長認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因為你是一個學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人。 選擇 C 的人 你是一個很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績不是很好，但是你還是會很認(rèn)真地去讀書，不會受到人家的影響，也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是你不會為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對于這些學(xué)

11、業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個人默默地做自己的事，所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有個性的學(xué)生。 選擇 D 的人 你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會很叛逆地破壞考卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動機中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對你一點吸引力都沒有，你不僅不會為了父母讀書，更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認(rèn)為讀書不會為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，所以你根本不會有任何的學(xué)習(xí)動機。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所以你會在考卷上出氣，以示抗議。 讓