《網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 建議學(xué)時(shí)數(shù)： 56 學(xué)分：2隸屬專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理開課單位：電子信息技術(shù)系主持人：參與人： 審定人：審核人：審批人：1、 課程設(shè)置的依據(jù)本課程是我校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)大二第一期的一門專業(yè)核心能力課程，在2013級(jí)人才培養(yǎng)方案中對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)中明確提出了培養(yǎng)以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與優(yōu)化為核心，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特色，培養(yǎng)既有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理技能，又熟悉移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)維護(hù)和營(yíng)銷的擴(kuò)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能型專門人才。本課程正好在學(xué)生掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及通信基礎(chǔ)知識(shí)后開設(shè)教學(xué)，能正好實(shí)現(xiàn)我校培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。二、課程的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能

2、力、素質(zhì)）（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解word、visio繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的基本過程；2、加深對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲g區(qū)別的理解；（二）能力目標(biāo)1、掌握對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的區(qū)別；2、掌握不同網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞慕M網(wǎng)模式；3、掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞年P(guān)鍵技術(shù)。（三）素質(zhì)目標(biāo) 1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勤奮敬業(yè)、吃苦耐勞等良好風(fēng)貌； 2、靈活運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)，分析問題和解決問題的能力； 3、敢為人先、勇于創(chuàng)新的開拓精神。三、課程的性質(zhì)和類型課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課 專業(yè)基礎(chǔ)課（專業(yè)群平臺(tái)課或崗位通用能力課） 專業(yè)核心課（專業(yè)方向課或崗位方向課）課程類別：A類：理論課 B類：理論+實(shí)踐課 C類：實(shí)驗(yàn)(踐)課四、課程的地位作用（包括與前后課程的關(guān)系）

3、表1 與前期課程的關(guān)系序號(hào)前期課程名稱為本課程提供的能力支撐備注1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)提供一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供一定的計(jì)算機(jī)操作能力基礎(chǔ)表2 與后續(xù)課程的關(guān)系序號(hào)后期課程名稱為本課程提供的能力支撐備注13G無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化提供通信技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)23G移動(dòng)通信接入網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)提供無線通信技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)及技能 5、 設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)理念本課程是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)的一門核心能力課程，是專業(yè)的必修課，本課程的知識(shí)覆蓋面廣，是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理方向?qū)W生的一門重要的專業(yè)課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)行幾種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及其關(guān)鍵技術(shù)，使學(xué)生在將來的工作崗位上，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)工作。（二）課程設(shè)計(jì)

4、思路本課程根據(jù)“實(shí)驗(yàn)化教學(xué)、工學(xué)相結(jié)合”原則，要求根據(jù)定單編班學(xué)生十周的頂崗學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)崗位，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)基站實(shí)習(xí)有關(guān)的移動(dòng)通信技術(shù)知識(shí)，了解基站中的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)中的關(guān)鍵知識(shí)在書本中的定位，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用的基本要求。強(qiáng)調(diào)以“以本專業(yè)夠用”為度，同時(shí)要擴(kuò)寬學(xué)生的相關(guān)知識(shí)面，適當(dāng)增加移動(dòng)通信領(lǐng)域中新技術(shù)的介紹與講解。六、課程教學(xué)設(shè)計(jì) （一）課程教學(xué)單元與學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)單元學(xué)時(shí)備注1繪制網(wǎng)絡(luò)工程通用圖例8實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)2繪制網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)圖8實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)3繪制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備外型圖4實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)4繪制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝施工用圖4實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)5繪制某樓層網(wǎng)絡(luò)工程平面圖24實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí) （二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)(見橫表)七、教學(xué)實(shí)

5、施（一）教學(xué)組織形式1、采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的實(shí)施；體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)施過程中成為主體；體現(xiàn)師生、生生互動(dòng)合作。2、 采用設(shè)計(jì)教學(xué)法：首先教師提出項(xiàng)目，提供部分實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)調(diào)查等手段獲取更多信息；然后讓學(xué)生自主獲得需要的知識(shí)來完成項(xiàng)目所需的目的。（二）教學(xué)方法1、 案例分析教學(xué)方法：以實(shí)際案例解決方案來分析，說服更有力。2、 “WPH”教學(xué)法：從“為何需要(why)”、“技術(shù)原理(pinciple)”、“怎樣實(shí)現(xiàn)(how)” 三方面加以闡述，確保學(xué)生學(xué)以致用。3、 啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)方法：思考先做什么，后做什么，不斷糾正

6、。4、 “森林”與“樹木”關(guān)聯(lián)教學(xué)法：將獨(dú)立的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 通過綜合性的項(xiàng)目，讓學(xué)生將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來。5、 分組討論教學(xué)方法：讓學(xué)生分組討論，查找資料，提出最佳的答案。（三）學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)：這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性 。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。3、為學(xué)生提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。4、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的正確率。（四）課程實(shí)施方案 在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，可按以下六個(gè)步驟來執(zhí)行。教學(xué)組織與實(shí)施步驟學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)資訊首先，由教師提出項(xiàng)目任務(wù)和目標(biāo)；然后，教師提供實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)和目標(biāo)的相關(guān)信息。計(jì)劃1、 分組討論生活中

7、息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；2、提出意見；決策教師對(duì)小組交流計(jì)劃情況予以分析總結(jié)。實(shí)施學(xué)生分成若干小組，完成習(xí)題及實(shí)驗(yàn)。檢查指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成的項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)學(xué)生分組展示，自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)八、考核與評(píng)價(jià)（一）考核原則考核注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。（二）考核方式平時(shí)成績(jī)+實(shí)驗(yàn)成績(jī)+期末考核，三者相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)指平時(shí)出勤、課堂紀(jì)律、課堂回答問題等表現(xiàn)成績(jī)；實(shí)驗(yàn)成績(jī)指每次完成實(shí)驗(yàn)的成績(jī)；期末考核成績(jī)指期末理論考試成績(jī)。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)課程考核成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（20%）+實(shí)驗(yàn)成績(jī)（20%）+期末考核成績(jī)（60%）。九、教學(xué)條件（一）教師基本要

8、求扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際操作能力；較強(qiáng)的管理能力；與學(xué)生溝通能力；掌握新課標(biāo)的能力；書寫能力（包括批改作業(yè)時(shí)的文字、筆記等）。（二）教學(xué)硬件環(huán)境要求本課程教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行。需安裝有多媒體教學(xué)軟件，教學(xué)時(shí)通過多媒體教學(xué)軟件可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)演示，需要教室連接互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生瀏覽信息、網(wǎng)上教學(xué)提供了有力的支持。（三）教學(xué)資源1、教材：北大青鳥內(nèi)參教材，該教材內(nèi)容條理性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)全面，文字表述準(zhǔn)確，并能適應(yīng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的要求。2、參考資料（至少兩個(gè)種類以上）：（1）Visio 2007從入門到精通(中文版)，霍爾哲勒編，電子工業(yè)出版社（2008年10月，第1版）（2）Visio 2007寶典，比

9、福里主編，人民郵電大學(xué)出版社（ 2008年6月，第1版）3、其它教學(xué)資源：技術(shù)網(wǎng)站，視頻教學(xué)資源等。5課程名稱： 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制 總學(xué)時(shí)： 48任務(wù)1：利用word繪制簡(jiǎn)單的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖學(xué) 時(shí)：8學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)方法和建議1. 明確網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)概念2.了解選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)考慮的主要因素3.認(rèn)識(shí)幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)任務(wù)1：會(huì)利用word進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖；任務(wù)2：了解各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；任務(wù)3：利用word進(jìn)行簡(jiǎn)單繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；利用word繪制簡(jiǎn)單的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖教學(xué)方法：分組討論教學(xué)方法、分組討論法，多媒體課件。教學(xué)建議：1.過程評(píng)價(jià)；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)；3.結(jié)果評(píng)價(jià)。教學(xué)材料、工具與媒體

10、學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注多媒體教學(xué)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆幸欢ǖ牧私馀c認(rèn)識(shí)；計(jì)算機(jī)操作能力；軟件熟悉。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際操作能力；較強(qiáng)的管理能力；與學(xué)生溝通能力；掌握新課標(biāo)的能力；書寫能力（包括批改作業(yè)時(shí)的文字、筆記等）。計(jì)入平時(shí)成績(jī)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)主要問題：1. 因基礎(chǔ)差異導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常吃力； 2.內(nèi)容抽象讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥無味； 3.學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)建議：1.合理安排課程體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)；2.改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣；3.結(jié)合課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新項(xiàng)目，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課程名稱： 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制 總學(xué)時(shí)： 48任務(wù)2: 學(xué)習(xí)visio制圖

11、的基本過程學(xué) 時(shí)：10學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)方法和建議1. 明確網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)概念2.了解選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)考慮的主要因素3.認(rèn)識(shí)幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)任務(wù)1：利用Visio繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；任務(wù)2：需要對(duì)visio基本的繪圖方法了解；任務(wù)3：并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的布局等熟悉。學(xué)習(xí)visio制圖的基本過程教學(xué)方法：分組討論教學(xué)方法、分組討論法，多媒體課件。教學(xué)建議：1.過程評(píng)價(jià)；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)；3.結(jié)果評(píng)價(jià)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注多媒體教學(xué)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆幸欢ǖ牧私馀c認(rèn)識(shí)；計(jì)算機(jī)操作能力；軟件熟悉。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際

12、操作能力；較強(qiáng)的管理能力；與學(xué)生溝通能力；掌握新課標(biāo)的能力；書寫能力（包括批改作業(yè)時(shí)的文字、筆記等）。計(jì)入平時(shí)成績(jī)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)主要問題：2. 因基礎(chǔ)差異導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常吃力； 2.內(nèi)容抽象讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥無味； 3.學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)建議：1.合理安排課程體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)；2.改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣；3.結(jié)合課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新項(xiàng)目，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課程名稱： 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制 總學(xué)時(shí)： 48任務(wù)3: 利用visio繪制簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D學(xué) 時(shí)：12學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)方法和建議1. 明確網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)概念2.了解選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)考慮的主要因素3.認(rèn)識(shí)幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

13、結(jié)構(gòu)任務(wù)1：利用Visio繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；任務(wù)2：需要對(duì)visio基本的繪圖方法了解；任務(wù)3：并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的布局等熟悉。利用visio繪制簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D教學(xué)方法：分組討論教學(xué)方法、分組討論法，多媒體課件。教學(xué)建議：1.過程評(píng)價(jià)；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)；3.結(jié)果評(píng)價(jià)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注多媒體教學(xué)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆幸欢ǖ牧私馀c認(rèn)識(shí)；計(jì)算機(jī)操作能力；軟件熟悉。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際操作能力；較強(qiáng)的管理能力；與學(xué)生溝通能力；掌握新課標(biāo)的能力；書寫能力（包括批改作業(yè)時(shí)的文字、筆記等）。計(jì)入平時(shí)成績(jī)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)主要問題：3. 因基礎(chǔ)差異導(dǎo)

14、致部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常吃力； 2.內(nèi)容抽象讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥無味； 3.學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)建議：1.合理安排課程體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)；2.改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣；3.結(jié)合課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新項(xiàng)目，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課程名稱： 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖繪制 總學(xué)時(shí)： 48任務(wù)4: 利用visio繪制指定的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D學(xué) 時(shí)：18學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)方法和建議1. 明確網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)概念2.了解選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)考慮的主要因素3.認(rèn)識(shí)幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)任務(wù)1：利用Visio繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；任務(wù)2：需要對(duì)visio基本的繪圖方法了解；任務(wù)3：并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的布局等熟悉。利用visio繪制指定的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D教學(xué)方法：分組討論教學(xué)方法、分組討論法，多媒體課件。教學(xué)建議：1.過程評(píng)價(jià)；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)；3.結(jié)果評(píng)價(jià)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注多媒體教學(xué)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、相