【課件】3.3觸摸創(chuàng)新——用材料改變觀念課件-2021-2022學(xué)年高中美術(shù)人美版（2019）選修繪畫

1、第第 三課三課 綜合材料繪畫是近年興起的一種新型繪畫形態(tài)，畫家們的新觀點(diǎn)和新理念全部采用不同形式的材料來(lái)表現(xiàn)。由文化和旅游部、全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“第十二屆全國(guó)美術(shù)作品綜合材料繪畫展”是自1949年第一屆全國(guó)美展舉辦以來(lái)第一次為綜合材料繪畫單獨(dú)設(shè)立展區(qū)，其目的是便于更好地反映出當(dāng)代中國(guó)美術(shù)發(fā)展的延展性與互融性。綜合材料在哪些方面具有獨(dú)特之處？綜合材料能表現(xiàn)出中國(guó)人特有的審美思想嗎？ 進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，由于多元文化的發(fā)展，藝術(shù)觀念和造型材料的多樣化成為視覺(jué)藝術(shù)發(fā)展的重要特征。造型觀念上的自由表現(xiàn)與造型媒材上的大膽拓展使各畫種相互影響、相互滲透，藝術(shù)家越來(lái)越多地使用綜 合

2、材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)，為繪畫的創(chuàng)新注入了活力。綜合材料釋放出更大的藝術(shù)能量，讓平凡的視覺(jué)元素匯集成材料語(yǔ)言，為造型領(lǐng)域開(kāi)發(fā)出了一個(gè)具有潛力的表現(xiàn)空間。讓我們走進(jìn)綜合材料，觸摸創(chuàng)新，運(yùn)用綜合材料，畫出能傳達(dá)自己想法與情感的小幅作品吧。 阿黛爾阿黛爾布洛赫肖像布洛赫肖像 1 1 號(hào)號(hào) 綜合材料 1907 年 138cm138cm 克里姆特克里姆特（奧地利） 紐約新藝?yán)龋绹?guó)） 金色的肖像畫，綜合材料諸元素的關(guān)系極具裝飾性，肌理變化豐富，運(yùn)筆收放自如。作品雍容華貴，大氣磅礴。 1.1.你能從你能從阿黛爾阿黛爾布洛赫肖像布洛赫肖像 1 1 號(hào)號(hào) 中讀出畫家究竟希望表達(dá)什么、探求什么嗎？中讀出畫家究竟

3、希望表達(dá)什么、探求什么嗎？2. 2. 你能感受到作品的內(nèi)涵嗎？你能感受到作品的內(nèi)涵嗎？3.3.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)家是怎樣將自己請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，藝術(shù)家是怎樣將自己 的觀念表達(dá)出來(lái)的。的觀念表達(dá)出來(lái)的。 綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)是通過(guò)不同材料的合綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)是通過(guò)不同材料的合 作來(lái)完成的。材料之間會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)系：親切作來(lái)完成的。材料之間會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)系：親切 協(xié)調(diào)的關(guān)系、對(duì)協(xié)調(diào)的關(guān)系、對(duì)比互襯的關(guān)系、沖突對(duì)抗的關(guān)比互襯的關(guān)系、沖突對(duì)抗的關(guān) 系、內(nèi)涵溝通的關(guān)系。依據(jù)藝術(shù)家的創(chuàng)新思維，系、內(nèi)涵溝通的關(guān)系。依據(jù)藝術(shù)家的創(chuàng)新思維， 選擇不同材料的最佳搭檔。選擇不同材料的最佳搭檔。 知知 識(shí)識(shí) 窗窗思考思考探究探究

4、學(xué)習(xí)任務(wù)一 作為以多種材料語(yǔ)言為元素的創(chuàng)作手 段，綜合材料已滲入現(xiàn)代與后現(xiàn)代的各個(gè)藝 術(shù)流派。在綜合材料觀念表現(xiàn)的作品之中， 不同的創(chuàng)作者有不同的創(chuàng)作方式。但無(wú)論以 怎樣的方式創(chuàng)作 , 觀念始終是首位的。在材 料與材料的合作中，滲透著創(chuàng)作者在觀念指 導(dǎo)下的各種奇特的思考。這就是綜合材料觀 念藝術(shù)的表現(xiàn)。 峽谷 綜合材料 1959 年 219.7cm179.1cm57.8cm 勞森伯格（美國(guó)） 紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館（美國(guó)） 藝術(shù)家從二維平面繪畫突破到三維空間表達(dá)，將司空見(jiàn)慣的日常物品與 抽象的油墨水彩相結(jié)合。 對(duì)材料藝術(shù)的體驗(yàn)，從來(lái)都是建立在一 個(gè)傳承歷史和創(chuàng)新發(fā)展的循環(huán)過(guò)程中， 歷代 繪畫大師都

5、以精美的作品展示了他們對(duì)材料 藝術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解。在現(xiàn)代藝術(shù)中，材料已經(jīng) 成為作品的有機(jī)部分，不僅表達(dá)思想與觀念， 還作為視覺(jué)表現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，直接影響著 造型的審美風(fēng)格，也深刻影響著藝術(shù)家的思 維和技能表現(xiàn)。 文脈系列文脈系列第三次浪潮第三次浪潮 綜合材料 2016 年 181cm181cm 葛曉弘葛曉弘 寧波美術(shù)館 計(jì)算機(jī)文明極大地改變了人類文明的進(jìn)程， 使我們的生活有了突飛猛進(jìn) 的發(fā)展。作品表達(dá)和探索傳統(tǒng)知識(shí)傳播的過(guò)去、今天 、未來(lái)的互為關(guān)系，感 受中國(guó)古代文化與現(xiàn)代文明及其信息傳播的演變。 綜合材料，包括線繩、麻布、塑料、瓷器、金屬等在 現(xiàn)實(shí)生活中可以隨意看到、摸到、拿起，能夠用在繪畫作

6、品中。綜合材料是可以直接配合油畫顏料進(jìn)行創(chuàng)作的物質(zhì)， 也是我們生活中隨處可見(jiàn)的事物。 1 1、你能從、你能從阿黛爾阿黛爾布洛赫肖像布洛赫肖像 1 1 號(hào)號(hào)中了中了解綜合材料的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)嗎？解綜合材料的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)嗎？ 2 2、你能感受到作品、你能感受到作品峽谷峽谷是在什么背景下是在什么背景下創(chuàng)作的嗎？它的綜合材料的觀念藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)作的嗎？它的綜合材料的觀念藝術(shù)表現(xiàn)在什么地方？在什么地方？ 思考思考探究探究學(xué)習(xí)任務(wù)二 創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn) 在綜合材料的創(chuàng)作中，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)是極為生動(dòng)和有趣的，形成了獨(dú)特的藝術(shù)和設(shè)計(jì)風(fēng)格。而創(chuàng)新的來(lái)源 , 是對(duì)材料的逆向思維，依據(jù)材料的特征和性能，尋找出不同尋常的閃光點(diǎn)，以

7、智慧與新意的呈現(xiàn)，獨(dú)樹一幟。 風(fēng)景風(fēng)景 2 2 號(hào)號(hào) 綜合材料 1964 年 湯姆湯姆韋塞爾曼韋塞爾曼（美國(guó)） 科隆路德維希博物館（德國(guó)） 超現(xiàn)實(shí)主義畫派將夢(mèng)境、幻覺(jué)、本能作為創(chuàng)作的源泉，主張從潛意識(shí)的思想實(shí)際中求得“超現(xiàn)實(shí)”。其作品主要描寫潛意識(shí)領(lǐng)域的矛盾現(xiàn)象，把生與死、過(guò)去與未來(lái)、真實(shí)與幻覺(jué)統(tǒng)一起來(lái)，具有恐怖、離奇、怪誕的特點(diǎn)，代表人物有達(dá)利、米羅、馬克思恩斯 特等。 布拉格學(xué)生布拉格學(xué)生 綜合材料 朱利安朱利安施納貝爾施納貝爾 1983年 古根海姆博物館（霉國(guó)） 瓷盤碎片是他作品畫面中常常出現(xiàn)的材料陳獨(dú)秀創(chuàng)辦陳獨(dú)秀創(chuàng)辦新青年新青年 綜合材料 2009 年 246cm617cm 胡偉胡偉

8、中國(guó)美術(shù)館 藝術(shù)家采用“群像并置” 的形式，選用了特殊的紙張， 一層層貼、一遍遍畫，使畫 面呈現(xiàn)出斑駁的質(zhì)感，仿佛 把我們帶回那段歷史。 裝飾藝術(shù)表現(xiàn)裝飾藝術(shù)表現(xiàn) 裝飾藝術(shù)常常被認(rèn)為是唯美的藝術(shù)表現(xiàn)，是最 為大眾化的藝術(shù)表現(xiàn)。藝術(shù)家采用裝飾性材料并對(duì) 圖案與裝飾秩序的大膽肯定是綜合材料裝飾藝術(shù) 表現(xiàn)的基本所在。 炫炫都市潮都市潮 綜合材料 2011 年 180cm240cm 楊洋楊洋 中國(guó)美術(shù)館 鳳歸來(lái)鳳歸來(lái) 綜合材料 200cm200cm 湯志義湯志義 東方保利時(shí)間博物館 作品既具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的表現(xiàn) , 又具有裝飾趣味，還用大漆、螺鈿與金 屬材料，形成了對(duì)比和沖突。 看到這些畫時(shí)，你被什么

9、吸引或感動(dòng)？美看到這些畫時(shí)，你被什么吸引或感動(dòng)？美術(shù)作品的內(nèi)容與形式能分開(kāi)嗎？術(shù)作品的內(nèi)容與形式能分開(kāi)嗎？ 每個(gè)人看畫的角度是不一樣的，你怎樣看每個(gè)人看畫的角度是不一樣的，你怎樣看待某一作品的綜合材料與內(nèi)容的關(guān)系？待某一作品的綜合材料與內(nèi)容的關(guān)系？ 思考思考探究探究肖像肖像-dogs(1)-dogs(1) 綜合材料 2006 年 200cm200cm李軍李軍 成都現(xiàn)代藝術(shù)館 畫家用綜合材料表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的效果。不同的構(gòu)圖和 材質(zhì)拼接起來(lái)井然有序，為畫面營(yíng)造出韻律感。 學(xué)習(xí)任務(wù)三 創(chuàng)作題材的選擇、挖掘與作者的生活經(jīng)驗(yàn)與審美趣味是相依相伴的。藝術(shù)創(chuàng)作僅有對(duì)生活的觀照是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，它需要作者

10、在體察生活的基礎(chǔ)上，根據(jù)要表達(dá)的主題，對(duì)使用的材料反復(fù)實(shí)驗(yàn)、組合、排列，將其形、 色、質(zhì)恰到好處地運(yùn)用，才能使作品的精神指向與價(jià)值得到貼切的表現(xiàn)。 創(chuàng)作的靈感來(lái)自藝術(shù)家對(duì)自然和現(xiàn)實(shí)生活中的物象的獨(dú)特感知和深刻認(rèn)識(shí)。一個(gè)完整的繪畫創(chuàng)作過(guò)程包 括藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表達(dá)兩個(gè)方面。作為創(chuàng)作者，藝術(shù)家必須在生活中善于觀察、分析和積累形象事物，敏銳 捕捉生活中最富情趣而在普通人看來(lái)司空見(jiàn)慣的事物，才能在創(chuàng)作中揮灑自如、匠心獨(dú)運(yùn)。 遺存的記憶 渡江戰(zhàn)役（綜合材料） 張樹功 思考思考探究探究1.1. 請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，嘗試畫出此作品的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，嘗試畫出此作品的思維導(dǎo)圖。 學(xué)習(xí)任務(wù)二五星聯(lián)珠五

11、星聯(lián)珠 綜合材料 2016 年 88cm218cm 涂少輝涂少輝 中國(guó)美術(shù)館 藝術(shù)家以天文現(xiàn)象作為藝術(shù)的源泉，表現(xiàn)出了宇宙星空的神秘浩瀚，并賦予作品個(gè)人化的情感與思想。作品在工筆畫中融合了裝置、視頻 影像、攝影和金屬材質(zhì)綜合表現(xiàn)等多種形式，突破了工筆畫的語(yǔ)言邊界，賦予傳統(tǒng)工筆畫新的藝術(shù)語(yǔ)言和形式。 確立主題，利用所選材料的普遍性、共通性、特殊性和不可替代性融合創(chuàng)新；理性思考綜合材料所具 有的文化信息、語(yǔ)境空間；處理好綜合材料與圖式的關(guān)系，進(jìn)而創(chuàng)新性地揭示主題。 1.1. 肌理肌理 肌理是客觀存在的物質(zhì)的表面形式，它代表材料表面的質(zhì)感。肌理存在于自然與人的日肌理是客觀存在的物質(zhì)的表面形式，它代表

12、材料表面的質(zhì)感。肌理存在于自然與人的日常生活之中，從自然界中的土地、溝壑到工業(yè)產(chǎn)品的鋼鐵、水泥都有其自身的肌理美感。綜常生活之中，從自然界中的土地、溝壑到工業(yè)產(chǎn)品的鋼鐵、水泥都有其自身的肌理美感。綜合材料的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，肌理是一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題，需要貫穿始終。有針對(duì)性地進(jìn)行肌理訓(xùn)合材料的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，肌理是一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題，需要貫穿始終。有針對(duì)性地進(jìn)行肌理訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)我們豐富的想象力和變通能力，對(duì)創(chuàng)作有著極大的促進(jìn)作用。練，有利于培養(yǎng)我們豐富的想象力和變通能力，對(duì)創(chuàng)作有著極大的促進(jìn)作用。2.2. 現(xiàn)成品組合現(xiàn)成品是綜合材料繪畫頻繁使用的藝術(shù)材料。在立體主義時(shí)期，大量的紙和布被現(xiàn)成品組合現(xiàn)成品是綜合材料繪畫頻繁使用的藝術(shù)材料。在立體主義時(shí)期，大量的紙和布被拼貼進(jìn)畫面。綜合材料的使用由二維轉(zhuǎn)向三維，由平面的不同拼貼轉(zhuǎn)向立體的生活用品。拼貼進(jìn)畫面。綜合材料的使用由二維轉(zhuǎn)向三維，由平面的不同拼貼轉(zhuǎn)向立體的生活用品。 知知 識(shí)識(shí) 窗窗1.1. 選擇創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)、裝飾藝術(shù)表現(xiàn)選擇創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)、裝飾藝術(shù)表現(xiàn) 方法，進(jìn)行小幅綜合材料繪畫作品的方法，進(jìn)行小幅綜合材料繪畫作品的借借 鑒臨摹或創(chuàng)作。鑒臨摹或創(chuàng)作。