《表意不明不合邏輯》一輪課件

1、 夏至之后，我國大部分地區(qū)將進(jìn)入盛夏，這是一夏至之后，我國大部分地區(qū)將進(jìn)入盛夏，這是一年中最難熬的暑熱關(guān)。年中最難熬的暑熱關(guān)。你可能知道你可能知道“一九二九不出手，三九四九冰上走一九二九不出手，三九四九冰上走”，可你知道與，可你知道與“冬九九冬九九”形成鮮明對(duì)照的形成鮮明對(duì)照的“夏九九夏九九”嗎？嗎？“夏九九夏九九”以夏至為起點(diǎn)，每九天為一個(gè)九。北方農(nóng)村的以夏至為起點(diǎn)，每九天為一個(gè)九。北方農(nóng)村的“夏九夏九九九”歌是這樣的：歌是這樣的：一九至二九，扇子不離手；一九至二九，扇子不離手；三九二十七，冰水甜如蜜；三九二十七，冰水甜如蜜；四九三十六，汗?jié)褚路福凰木湃?，汗?jié)褚路?；五九四十五，樹頭清

2、風(fēng)舞；五九四十五，樹頭清風(fēng)舞；六九五十四，乘涼莫太遲；六九五十四，乘涼莫太遲；七九六十三，夜眠要蓋單；七九六十三，夜眠要蓋單；八九七十二，當(dāng)心莫受寒；八九七十二，當(dāng)心莫受寒；九九八十一，家家找棉衣。九九八十一，家家找棉衣。 辨析并修改語病之辨析并修改語病之 五、五、表意不明表意不明 六、六、不合邏輯不合邏輯點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊考綱： 考試說明考試說明要求：辨析并修改病句。要求：辨析并修改病句。 能力層級(jí)：能力層級(jí)：E（表達(dá)應(yīng)用）（表達(dá)應(yīng)用）主要考查的病句類型為主要考查的病句類型為: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、不合邏輯等六種。表

3、意不明、不合邏輯等六種。本節(jié)課重點(diǎn)研究本節(jié)課重點(diǎn)研究 表意不明和不合邏輯表意不明和不合邏輯 清晰明確，是語言表達(dá)的基本要求。如清晰明確，是語言表達(dá)的基本要求。如果語言讓人無法理解，或者不能表達(dá)確定的果語言讓人無法理解，或者不能表達(dá)確定的意思，就會(huì)造成表意不明的錯(cuò)誤。意思，就會(huì)造成表意不明的錯(cuò)誤。 常見表意不明的語病主要有以下兩種情況： 1.電影電影英雄英雄上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。 陳述對(duì)象混亂，陳述對(duì)象混亂，“其其”指代不明，容易讓人誤解為指指代不明，容易讓人誤解為指代的

4、是代的是“李馮的同名小說李馮的同名小說”。 2.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。努力。 “這方面這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？詩？ 指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。 一、指代不明 人稱代詞人稱代詞“自己自己”在句子表達(dá)中，既可以指文字?jǐn)⑹?/p>

5、的作在句子表達(dá)中，既可以指文字?jǐn)⑹龅淖髡弑旧恚凑弑旧恚础拔易约何易约骸被蚧颉拔椅摇保挚梢灾妇渥訉儆诘谌朔Q），又可以指句子屬于第三人稱的主語自己（即的主語自己（即“他自己他自己”或或“她自己她自己”）；如果句子采用的是）；如果句子采用的是第三人稱來敘述，那么句中的第三人稱來敘述，那么句中的“他（她）他（她）”就有可能指句中屬就有可能指句中屬于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也可能指句中人物之外的第三者。本人，也可能指句中人物之外的第三者。 3.3.我來到這個(gè)廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對(duì)自己的辦公條我來到這個(gè)廠不久，就

6、發(fā)現(xiàn)張主任對(duì)自己的辦公條件比較關(guān)心。件比較關(guān)心。 “ “自己自己”既可以指既可以指“我我”，也可以指，也可以指“張主任張主任”。 4. 4.小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨磨蹭蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。完了，我們就可以一起去青島旅游了。 “ “她她”可指代小倩，也可指另外一人?？芍复≠?，也可指另外一人。 5. 5.不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。 “ “他他”是指是指“劉備劉備”呢，還是呢，還是“邢道榮邢道榮”呢呢?

7、?讀者難讀者難以捉摸。以捉摸。 應(yīng)對(duì)措施應(yīng)對(duì)措施 提高對(duì)代詞的警惕性。句中有指示代詞提高對(duì)代詞的警惕性。句中有指示代詞（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、她、他們、她們），這些代詞使用不當(dāng)，會(huì)她、他們、她們），這些代詞使用不當(dāng)，會(huì)造成句子表意不明。造成句子表意不明。 例例1、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分南編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。（湖北卷）重視。（湖北卷）向人間指南編輯部投訴向人間指南編輯部投訴 二、語意未盡二、語意未盡例例2

8、 2、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 “要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”；“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。造成歧義的原因：造成歧義的原因：詞語的多意詞語的多意（他想起來了）（他想起來了）詞語的多音詞語的多音（這個(gè)人好說話）（這個(gè)人好說話）短語的結(jié)構(gòu)短語的結(jié)構(gòu)（翻譯小說）（翻譯小說）詞語管轄的范圍詞語管轄的范圍（兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師）（兩

9、個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師）連接界限不清連接界限不清（老師和學(xué)生中的一部分）（老師和學(xué)生中的一部分）茍且簡(jiǎn)略茍且簡(jiǎn)略（買車、船、飛機(jī)票）（買車、船、飛機(jī)票）標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)（他后悔沒聽老王的話，把（他后悔沒聽老王的話，把關(guān)上）關(guān)上）語意不明語意不明三、語 法 歧 義 1.多義詞（短語）造成歧義多義詞（短語）造成歧義: 由于句中某個(gè)詞或短語是多義的而使句子意思可由于句中某個(gè)詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋。能有多種解釋。 例例（高考卷）（高考卷）獨(dú)聯(lián)體國家看不上獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足年世界杯足球賽。球賽。 動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)“看不上看不上”的一種意思是的一種意思是“看不起看不起”、“瞧

10、不起瞧不起”的意思；另一個(gè)意思是的意思；另一個(gè)意思是“看不著看不著（zhozho）”。 （高考卷）（高考卷）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前日前去匯報(bào)。去匯報(bào)。 “ “前前”做名詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；做名詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在1515日這一天去縣里日這一天去縣里 2.指代不清造成歧義指代不清造成歧義: 由于句中指代性的詞語指代不清使句子意思由于句中指代性的詞語指代不清使句子意思可能有多種解釋。可能有多種解釋。 例例（高考卷）（高考卷）美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但

11、這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 代詞代詞“此此”是指是指“嘴上說說嘴上說說”還是指還是指“采取果采取果斷措施斷措施”，不得而知。，不得而知。 3. 成分指向不同造成歧義成分指向不同造成歧義 : 例：（北京卷）例：（北京卷）連年虧損的美國新聞周刊連年虧損的美國新聞周刊正待價(jià)而沽，境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國人出手收購，正待價(jià)而沽，境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。 “ “引以為豪引以為豪”是指誰，表意不明，在是指誰，表意

12、不明，在“引以為豪引以為豪”前加上前加上“美國人美國人” 例：例：（高考卷）（高考卷）警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。管表示憤慨。 句子的主干是句子的主干是“警方表示憤慨警方表示憤慨”，但，但“憤慨憤慨”的的對(duì)象，一種理解為對(duì)象，一種理解為“報(bào)案人報(bào)案人”，一種可理解為，一種可理解為“圍觀圍觀者者”。 4.多音字造成歧義多音字造成歧義 : 例例：到到2000年底，小王還貸款一萬元。年底，小王還貸款一萬元。 “ “還還”讀讀“hi”“hi”，是，是“仍仍”的意思；讀的意思；讀“hun”“hun”，是，是“歸還歸還”的意思。這樣句子就有兩種的意思。這樣句子就有兩種不

13、同的解釋。不同的解釋。 這個(gè)人好說話。這個(gè)人好說話。 “ “好好”即可讀作即可讀作hoho，“愛好愛好”、“喜歡喜歡”的的意思；也可讀作意思；也可讀作hoho，“易于易于”、“便于便于”的意思。的意思。 5.詞性不同造成歧義詞性不同造成歧義 : 例例：這么大的一個(gè)學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油這么大的一個(gè)學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油畫。畫。 “ “跟跟”可以理解為動(dòng)詞，可理解為連詞?？梢岳斫鉃閯?dòng)詞，可理解為連詞。 學(xué)生代表李明參加了會(huì)議。學(xué)生代表李明參加了會(huì)議。 “ “代表代表”可理解為名詞，可理解為動(dòng)詞可理解為名詞，可理解為動(dòng)詞 6 .停頓不同造成歧義停頓不同造成歧義 : 例例：這份報(bào)告我寫不好。這份報(bào)告

14、我寫不好。 一種情況是在一種情況是在“我寫我寫”后面停頓，強(qiáng)調(diào)后面停頓，強(qiáng)調(diào)“這份這份報(bào)告我寫是不合適的報(bào)告我寫是不合適的”；一種情況是在；一種情況是在“報(bào)告報(bào)告”后后停頓，強(qiáng)調(diào)停頓，強(qiáng)調(diào)“我的能力有限，寫不好這份報(bào)告我的能力有限，寫不好這份報(bào)告”。 蘋果不大好吃。蘋果不大好吃。 一種情況是在一種情況是在“不大不大”后面停頓，強(qiáng)調(diào)后面停頓，強(qiáng)調(diào)“好好吃吃”；一種情況是在；一種情況是在“蘋果蘋果”后面停頓，強(qiáng)調(diào)后面停頓，強(qiáng)調(diào)“不不好吃好吃”。 7.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義: 例例：咬死獵人的狗咬死獵人的狗 。 本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為獵人的狗被咬死本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為獵人

15、的狗被咬死; ;如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為狗咬死了獵人。如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為狗咬死了獵人。 關(guān)心自己的孩子。關(guān)心自己的孩子。 本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為只關(guān)心自己的孩本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為只關(guān)心自己的孩子子; ;如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為這個(gè)孩子非常關(guān)心自己如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為這個(gè)孩子非常關(guān)心自己（孩子本人；父母等）（孩子本人；父母等） 8.多重修飾造成歧義多重修飾造成歧義: 例例：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。一定要有新的起色。 句中的句中的“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”因有兩個(gè)修飾語而有兩種理解：因有兩個(gè)修飾語而有兩種理解：一是局長(zhǎng)囑咐一個(gè)學(xué)校的幾

16、個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，二是局長(zhǎng)囑咐不一是局長(zhǎng)囑咐一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，二是局長(zhǎng)囑咐不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。 （廣東卷）（廣東卷）劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。福利院參加高考的孤兒合影留念。 “部分部分”可為福利院，也可為孤兒可為福利院，也可為孤兒 辨別歧義的方法辨別歧義的方法1 1、停頓切分法、停頓切分法 停頓位置不同句意便不同停頓位置不同句意便不同, ,這樣的句子就有歧義。這樣的句子就有歧義。如如“我寫不好。我寫不好?！蓖ｎD在停頓在“寫寫”后后, ,表示不贊成

17、自己寫；表示不贊成自己寫； 停頓在停頓在“我我”后后, ,表示沒有把握表示沒有把握2 2、解釋詞意法、解釋詞意法 適用于有多義詞的句子。對(duì)詞義理解不同句意就適用于有多義詞的句子。對(duì)詞義理解不同句意就不同不同, ,如如“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入了兩家銀行了兩家銀行”，句中，句中“和和”作連詞是說他把兩人都瞞作連詞是說他把兩人都瞞了，作介詞是說只瞞總經(jīng)理。了，作介詞是說只瞞總經(jīng)理。3 3、增換詞語法、增換詞語法 增、改個(gè)別詞語增、改個(gè)別詞語, ,句意就不同句意就不同, , 必有歧義。必有歧義。 如如“我看見老張很高興。我看見老張很高興。”“”“很

18、很”前加前加“后后”意意為為“我我”很高興；句末加很高興；句末加“的樣子的樣子”指指“老張老張”高興。高興。4 4、利用重音法、利用重音法 如如“我知道你會(huì)唱歌我知道你會(huì)唱歌”, ,重音落在重音落在“我我”上面是說上面是說“我知道你會(huì)唱歌，別人不知道我知道你會(huì)唱歌，別人不知道”；落在；落在“你你”上面，上面，是說是說“別人不會(huì)唱歌別人不會(huì)唱歌”。5 5、結(jié)構(gòu)劃分法、結(jié)構(gòu)劃分法 結(jié)構(gòu)劃分不同結(jié)構(gòu)劃分不同, ,句意不同，這樣的句子就有歧義。句意不同，這樣的句子就有歧義。如如“我要炒肉絲我要炒肉絲“ “ 炒肉絲炒肉絲 劃成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)劃成動(dòng)賓結(jié)構(gòu), ,意為要干意為要干什么；劃成偏正結(jié)構(gòu)什么；劃成偏正結(jié)構(gòu)

19、, , 意為怎樣的肉絲。意為怎樣的肉絲。 1、（湖北卷）今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。 “墨西哥和美國的部分地區(qū)墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。歧義。 2、（江西卷）幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。 “一批省市領(lǐng)導(dǎo)一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。歧義。 3、（安徽卷）今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。 “全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：可作兩種理解：“全國全國/幾

20、十個(gè)報(bào)社幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者的編輯記者”，“全國全國/幾十個(gè)幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記報(bào)社的編輯記者者”。當(dāng)堂訓(xùn)練11題 4、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 是說是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還還是說是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意，表意不明確。不明確。 5、（高考卷）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 “很高興很高興”的主語不明確，是的主語不明確，是“祁愛群祁愛群”還是還是“援藏干援藏干部部

21、”，不清楚。可改為，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛看見組織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來群很高興，于是兩人親切地交談起來”。 6、（全國卷）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。 “批評(píng)的人很多批評(píng)的人很多”有歧義，是有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多文章中批評(píng)的人很多”，還是還是“批評(píng)這篇文章的人很多批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。，不明確。 7、（浙江卷）曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 表意不明，表意不明，“還是個(gè)十來歲的少年還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是有歧義，究竟是“我我”還是還

22、是“你你”，可以在，可以在“還是還是”前加前加“你你”。 8、（江蘇卷）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 “我一定說服老師和你一起去我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為有歧義，既可理解為“我和你一起去我和你一起去”，也可理解為，也可理解為“老師和你一起去老師和你一起去”。 9、（湖北卷）她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。 “投訴人間指南編輯部投訴人間指南編輯部”有歧義，是有歧義，是“向人間指向人間指南編輯部投訴南編輯部投訴 ”，還是將人間指南編輯部告上了法，還是將人間指南編輯部告

23、上了法庭，不明確。庭，不明確。 10、（天津卷）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 “晚上晚上” 既可以理解成一個(gè)時(shí)間詞，也可以理解成兩既可以理解成一個(gè)時(shí)間詞，也可以理解成兩個(gè)詞語，相當(dāng)于個(gè)詞語，相當(dāng)于“晚一點(diǎn)兒上晚一點(diǎn)兒上”。 11.（江西卷）市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。 “嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。 指的是句子的意思在事理上講不指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物之過去，不能正確地反映客觀事物之間的

24、邏輯關(guān)系。間的邏輯關(guān)系。 不合邏輯不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾 2 2、范圍不清、范圍不清 3 3、強(qiáng)加因果、強(qiáng)加因果4 4、1 1、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。（江西卷）來反對(duì)科學(xué)。（江西卷）2 2、“新課標(biāo)新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者3 3、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育

25、比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（湖北卷）來賓的熱烈歡迎。（湖北卷）4 4、市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由、市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（全國卷學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（全國卷）5、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（天津卷）二是謀略不當(dāng)。（天津卷）6 6、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)

26、此作了相關(guān)提示。（江蘇卷）害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。（江蘇卷）7、國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.086.08萬元，萬元，“英格爾英格爾”是是6.886.88萬元，新款萬元，新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左右。（重慶卷）也不過十幾萬元左右。（重慶卷）8 8、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。9、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)

27、排的大型歷史話劇蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。1010、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。1111、因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。、因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。后者是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果后者是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果1212、因?yàn)樗麃碜员狈?，思想上根本還是舊的一套。、因?yàn)樗麃碜员狈?，思想上根本還是舊的一套。強(qiáng)加因果強(qiáng)加因果13、青年人正是世界觀形成的時(shí)期。、青年人正是世界觀形成的時(shí)期。“青年人青年人是是時(shí)期時(shí)期”不當(dāng)，不當(dāng)，“青年人青年人”

28、可改為可改為“青青年時(shí)期年時(shí)期”。14、中國人民的勝利，實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史。、中國人民的勝利，實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史。的歷史的歷史指前面的說法與后面的說法不指前面的說法與后面的說法不一致，彼此沖突。一致，彼此沖突。 、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。 、這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。、這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。 、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析解析:“:“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。矛盾。解析解析: :既然已經(jīng)既然已經(jīng)“無比無比”，如何還能，如何還能“增強(qiáng)增強(qiáng)”？應(yīng)刪去應(yīng)刪

29、去“無比無比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒有死，怎么能說，自然是沒有死，怎么能說是是“死難中的一個(gè)死難中的一個(gè)”呢？呢？自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。否矛盾。例題引路例題引路主要是指將不同范疇的概念劃主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂袕膶訇P(guān)系、為同一范疇或?qū)⒕哂袕膶訇P(guān)系、交叉關(guān)系的概念并列使用。交叉關(guān)系的概念并列使用。、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素喜歡服用維生素C C藥丸。藥丸。、這次代表大會(huì)包括工人代表、這次代表大會(huì)包括工人代表5555人

30、，農(nóng)民代表人，農(nóng)民代表4747人，婦女代表人，婦女代表3939人，文藝界代表人，文藝界代表1313人。人。、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。了一天一夜。范圍不清：抓并列短語，看范圍不清：抓并列短語，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。對(duì)立的矛盾?！袄胬妗薄啊薄疤姨摇睂儆趯儆凇肮瞎瞎保霈F(xiàn)了種屬矛，出現(xiàn)了種屬矛盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當(dāng)。盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當(dāng)?！皨D女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念。“八百多人八百多人”沒有沒有“幾千條胳膊幾千條胳膊”，前后不符。，前后不符。例題引

31、路例題引路4.4.出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少女同志。女同志?！窘馕觥拷馕觥俊案刹俊⑶嗄?、女同志干部、青年、女同志”三個(gè)概念有三個(gè)概念有交叉關(guān)系，不能并列。交叉關(guān)系，不能并列。5.5.他是個(gè)文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩他是個(gè)文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。歌、散文以及外國名著?！窘馕觥俊窘馕觥俊靶≌f、詩歌、散文小說、詩歌、散文”與與“外國名著外國名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用。是交叉關(guān)系，不能并列使用。 復(fù)句的分句之間本來沒復(fù)句的分句之間本來沒有因果關(guān)系，卻強(qiáng)加因果有因果關(guān)系，卻強(qiáng)加因果關(guān)系。關(guān)系。 、最近我這位朋友去了

32、一趟南方回來，結(jié)果、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。他的思想依然如故。 、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng), ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。學(xué)家。解析解析: :去了南方回來思想變了，可以說是去了一去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能說，怎么能說是去了一趟的是去了一趟的“結(jié)果結(jié)果”呢？呢？ 解析解析: : 兩句之間無因果關(guān)系兩句之間無因果關(guān)系, ,不合邏輯不合邏輯。強(qiáng)加因果，前后兩句之強(qiáng)加因果，前后兩句之間沒有必

33、然的因果關(guān)系。間沒有必然的因果關(guān)系。例題引路例題引路3.3.我曾看見他和一個(gè)不三不四的人說話，他肯定是加入了我曾看見他和一個(gè)不三不四的人說話，他肯定是加入了流氓團(tuán)伙。流氓團(tuán)伙?！窘馕觥扛鶕?jù)【解析】根據(jù)“他和一個(gè)不三不四的人說話他和一個(gè)不三不四的人說話”，就推斷，就推斷“他肯定是加入了流氓團(tuán)伙他肯定是加入了流氓團(tuán)伙”，理由不充足，不能讓人信，理由不充足，不能讓人信服。服。4.4.我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。助病人的老人原來是個(gè)工人?！窘馕觥繎{兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，【解析】憑兩次看見老

34、人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。理由不充分。5.5.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。教師?！窘馕觥慷邿o因果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。【解析】二者無因果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。否定不當(dāng)否定不當(dāng)一般有兩種情況：否定不當(dāng)一般有兩種情況：一是一是“不不”“”“沒有沒有”“”“否認(rèn)否認(rèn)”“”“否則否則”等否等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是二是“杜絕杜絕”“”“避免避免”“”“防止防止”“”“忘忘記記”“”“忌忌”“”“無時(shí)無刻無時(shí)無刻”等否定意義的詞的等否定意義的詞的誤用造成否定

35、失誤。誤用造成否定失誤?！纠纠? 1】睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡】睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。【解析】【解析】“忌忌” ” 與與 “ “不可不可”構(gòu)成雙重否定。構(gòu)成雙重否定。 【例【例2 2】幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民】幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。歌，積累了大量的資料?！窘馕觥俊窘馕觥俊盁o時(shí)無刻不無時(shí)無刻不”即即“任何時(shí)候任何時(shí)候”都都“忘忘”，句子表述剛好相反。可將，句子表述剛好相反?？蓪ⅰ巴备臑楦臑椤霸谠凇薄纠纠? 3】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中

36、，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 【解析】應(yīng)改為【解析】應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略一是勇氣，二是謀略”。確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用，減少不能用倍數(shù)表示。確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用，減少不能用倍數(shù)表示。、有近、有近2020左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。格。解析：解析：“近近”與與“左右左右”矛盾。矛盾。、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在務(wù)員，要求年齡在20222022歲左右，男女不限，有歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。解析：解析：“”是確數(shù)，是確數(shù)，“左

37、右左右”是約數(shù)，是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。前后不能同時(shí)使用。就是句子表達(dá)的語意與通就是句子表達(dá)的語意與通常的事理相悖，不能使人常的事理相悖，不能使人信服。信服。、給病人做手術(shù)，過去有醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)、給病人做手術(shù)，過去有醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。手術(shù)的順利的進(jìn)行。 、只要有了水，作物就可以存活，這是最基、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。本的常識(shí)。注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語查不查不合邏輯。合邏輯。 （尤其是帶有絕對(duì)意義的詞

38、，如（尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如“全全”“”“都都”“”“凡凡”“”“從來從來”“”“歷來歷來”“”“一定一定”“”“必須必須”等）等）不合事理不合事理“只要有只要有就就”“”“是是”這樣的表判斷的詞，表這樣的表判斷的詞，表“水水是作物存活是作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。的充分條件，而這是不合生活事理的?！凹w討論集體討論”不是不是“保證保證”“”“手術(shù)順利進(jìn)行手術(shù)順利進(jìn)行”的絕對(duì)前提。的絕對(duì)前提。例題引路例題引路主客顛倒主客顛倒句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。有時(shí)表達(dá)不好，主體與客體的位置顛倒了，就主體與客體的位置顛倒了，就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂，可能造成關(guān)系的錯(cuò)位

39、，表達(dá)的混亂，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。這種語病的特點(diǎn)是，主體與客體存在著這種語病的特點(diǎn)是，主體與客體存在著主要與次要主要與次要、認(rèn)知與被認(rèn)知認(rèn)知與被認(rèn)知、主動(dòng)與被動(dòng)主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。 焦裕錄這個(gè)名字對(duì)青年人焦裕錄這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。十歲以上的人卻是很熟悉的。 三年前，三年前，電腦電腦“上網(wǎng)上網(wǎng)”對(duì)人們對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。 我們對(duì)于我們對(duì)于“比較文學(xué)比

40、較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的書的談中國詩談中國詩或許能引你走出陌生的境地?；蛟S能引你走出陌生的境地。 法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。 這一家人為老不尊，為幼不敬的行為為大家所不這一家人為老不尊，為幼不敬的行為為大家所不齒齒”王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。都彌足珍貴。 句中使用句中使用

41、“能否能否”“”“是否是否”“”“好好壞壞”“”“有沒有有沒有”等兩面詞，卻沒等兩面詞，卻沒有與之呼應(yīng)的詞語有與之呼應(yīng)的詞語. .1 1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。順利進(jìn)行。2 2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。 兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面, ,照應(yīng)不周全。照應(yīng)不周全。例題引路例題引路1、選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（、選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ）A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應(yīng)有盡有。用品應(yīng)有盡有。B、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交

42、通、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。安全教育和管理。C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？甚至年過花甲的老人呢？D、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)堂訓(xùn)練（3題）題）2.下列各句中沒有下列各句中沒有“不合邏輯不合邏輯”語病的一句是語病的一句是 A.十幾年來，劉莊村植樹造林，挖溝防風(fēng)固沙，基本十幾年來，劉莊村植樹造林，挖溝防風(fēng)固沙，基本上根除了風(fēng)沙危害。上根除了風(fēng)沙危害。B.沒有一個(gè)人不承認(rèn)今年農(nóng)村形勢(shì)

43、這樣好，不是落實(shí)沒有一個(gè)人不承認(rèn)今年農(nóng)村形勢(shì)這樣好，不是落實(shí)了黨的經(jīng)濟(jì)政策，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民積極性的結(jié)果。了黨的經(jīng)濟(jì)政策，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民積極性的結(jié)果。C.我國的江、河、湖、澤出產(chǎn)魚、鹽、蝦、堿等水產(chǎn)。我國的江、河、湖、澤出產(chǎn)魚、鹽、蝦、堿等水產(chǎn)。D.全市已有全市已有80的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝置。的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝置。A “A “基本上基本上” ” 去掉去掉 B“ B“不是不是”去掉去掉C“C“鹽、堿鹽、堿” ” 非水產(chǎn)品非水產(chǎn)品D3.下下列各句中沒有列各句中沒有“不合邏輯不合邏輯”語病的一句是（語病的一句是（ ） A.幾年下來，長(zhǎng)虹幾年下來，長(zhǎng)虹掌握了首屈一指的背投彩電核心技術(shù)，因而掌握

44、了首屈一指的背投彩電核心技術(shù)，因而擁擁有了世界上規(guī)模最大、最先進(jìn)的高品質(zhì)背投生產(chǎn)線，為今日成功有了世界上規(guī)模最大、最先進(jìn)的高品質(zhì)背投生產(chǎn)線，為今日成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B.過去，我們?cè)患臃治龅嘏辛怂谖乃噭?chuàng)作上的某些觀點(diǎn)。過去，我們?cè)患臃治龅嘏辛怂谖乃噭?chuàng)作上的某些觀點(diǎn)。現(xiàn)在看起來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和慎重的?，F(xiàn)在看起來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和慎重的。 C.北京頤和園、蘇州園林、承德避暑山莊等皇家園林已被聯(lián)合國北京頤和園、蘇州園林、承德避暑山莊等皇家園林已被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。D.我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。B B 慎重前加慎重前加“欠欠” C ” C 蘇州園林不是皇家園林蘇州園林不是皇家園林D D 兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面A 一面對(duì)兩面辨析一面對(duì)兩面辨析1）公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。）公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 (誤，誤，“二對(duì)一二對(duì)一”)2）“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要