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n為什么說(shuō)為什么說(shuō)“新課程更大的挑戰(zhàn)與其說(shuō)是新課程更大的挑戰(zhàn)與其說(shuō)是對(duì)教師，還不如說(shuō)對(duì)校長(zhǎng)對(duì)教師，還不如說(shuō)對(duì)校長(zhǎng)”？n在三級(jí)課程管理的框架下，學(xué)校一級(jí)的在三級(jí)課程管理的框架下，學(xué)校一級(jí)的課程管理應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任？課程管理應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任？n學(xué)校應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的課程？它與國(guó)學(xué)校應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的課程？它與國(guó)家課程方案、校本課程有什么關(guān)系？家課程方案、校本課程有什么關(guān)系？5050年的學(xué)校課程之旅年的學(xué)校課程之旅學(xué)校發(fā)展的學(xué)校發(fā)展的SWOTSWOT分析分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展FAPOFAPO分析分析學(xué)生的課程評(píng)價(jià)與意愿學(xué)生的課程評(píng)價(jià)與意愿家長(zhǎng)的課程意見(jiàn)家長(zhǎng)的課程意見(jiàn)一、學(xué)校的愿景與使命一、學(xué)校的愿景與使命關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)卓越卓越引領(lǐng)引領(lǐng)提供適性的課程方案；提供適性的課程方案；打造專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)；打造專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)；建立積極的伙伴關(guān)系；建立積極的伙伴關(guān)系；秉持負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)精神。秉持負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)精神。語(yǔ)言與文學(xué)教育語(yǔ)言與文學(xué)教育數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)教育個(gè)人、社會(huì)與人文教育個(gè)人、社會(huì)與人文教育科學(xué)與信息技術(shù)教育科學(xué)與信息技術(shù)教育藝術(shù)教育藝術(shù)教育體育與健康教育體育與健康教育綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)興趣活動(dòng)中心智能拓展/小小俱樂(lè)
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