新課程背景下

1、新課程背景下新課程背景下命題的思路與技術(shù)命題的思路與技術(shù)溫州市教育教學(xué)研究院溫州市教育教學(xué)研究院 麻曉春麻曉春 2009.42009.4一、命題的思路一、命題的思路 “改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展功能。揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展功能?！被A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） （二）我們需要什么樣的測(cè)量工具（二）我們需要什么樣的測(cè)量工具 我國(guó)中小學(xué)考試與評(píng)價(jià)制度的主要問題：強(qiáng)調(diào)甑我國(guó)中小學(xué)考試與評(píng)價(jià)制度的主要問題：強(qiáng)調(diào)甑別于選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；注重學(xué)習(xí)成別于選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽

2、視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異；關(guān)注結(jié)果而忽視績(jī)，忽視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異；關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，評(píng)價(jià)方法單一。過(guò)程，評(píng)價(jià)方法單一。 教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制 度改革的通知度改革的通知( (教基教基200226200226號(hào)號(hào)) ) 1.1.指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，面有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展； 有利于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩減升有利于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩減升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育； 有利于基礎(chǔ)教育

3、課程改革的順利實(shí)施，不斷提有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，不斷提高教育質(zhì)量。高教育質(zhì)量。1.考試（一種測(cè)量）考試（一種測(cè)量）2.2.試卷（測(cè)量工具）試卷（測(cè)量工具）3.3.命題（制作測(cè)量工具）命題（制作測(cè)量工具）4.4.評(píng)價(jià)（收集資料進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程）評(píng)價(jià)（收集資料進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程）（一）考試、試卷、命題、評(píng)價(jià)（一）考試、試卷、命題、評(píng)價(jià) 方向性方向性 科學(xué)性科學(xué)性 創(chuàng)新性創(chuàng)新性2.2.基本原則基本原則 試題要反映課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、試題要反映課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的基本過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的基本要求，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基

4、本技能，又要求，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要強(qiáng)調(diào)能力立意，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活要強(qiáng)調(diào)能力立意，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，形式活潑，杜絕繁偏實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，形式活潑，杜絕繁偏怪題，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。怪題，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。（1 1）方向性）方向性 充分體現(xiàn)新課改理念充分體現(xiàn)新課改理念過(guò)去的試題過(guò)去的試題1 1、應(yīng)如何正確處理中央與、應(yīng)如何正確處理中央與地方的關(guān)系？地方的關(guān)系？ 2 2、紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中：賈母的丫中：賈母的丫環(huán)是誰(shuí)？寶玉的丫環(huán)是誰(shuí)？環(huán)是誰(shuí)？寶玉的丫環(huán)是誰(shuí)？3 3、19991999年年5 5月月1 1日，中國(guó)日，中國(guó)9999

5、昆明世界園藝博覽會(huì)正昆明世界園藝博覽會(huì)正式開園，這次博覽會(huì)有式開園，這次博覽會(huì)有個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參加。個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參加?，F(xiàn)在的試題現(xiàn)在的試題1 1、生活中處處有語(yǔ)文，留心、生活中處處有語(yǔ)文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言簡(jiǎn)味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面店名的含義。下面店名的含義。（1 1）“好又多好又多”（超市名）（超市名） （2 2）“長(zhǎng)壽店長(zhǎng)壽店”（藥店名）（藥店名） （3 3）“文樂書店文樂書店”（書店名）（書店名） 端午節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念的是端午節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念的是 A A屈

6、原屈原 B B張騫張騫 C C岳飛岳飛 D D于謙于謙就論證端午節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日而言，就論證端午節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日而言，下列證據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說(shuō)服力的是下列證據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說(shuō)服力的是 A A古籍的記載古籍的記載 B B屈原的作品屈原的作品 C C政府的聲明政府的聲明 D D 學(xué)者的解釋學(xué)者的解釋考知識(shí)、技能考知識(shí)、技能【例題例題】：第一組：西域第一組：西域 公元前公元前138138年年 長(zhǎng)安長(zhǎng)安 漢武帝漢武帝 絲綢之路絲綢之路第二組：新青年第二組：新青年 民主民主 科學(xué)科學(xué) 陳獨(dú)秀陳獨(dú)秀 19151915年年請(qǐng)你與小王一起按照以下學(xué)習(xí)歷史的請(qǐng)你與小王一起按照以下學(xué)習(xí)歷史的“三步法三步法

7、”，共同解，共同解決有關(guān)問題。決有關(guān)問題?！景盐找匕盐找亍浚? 1）根據(jù)以上兩組關(guān)鍵詞，請(qǐng)你告訴小王，闡明一個(gè)歷）根據(jù)以上兩組關(guān)鍵詞，請(qǐng)你告訴小王，闡明一個(gè)歷史事件，一般應(yīng)該包含哪些要素？史事件，一般應(yīng)該包含哪些要素？ 【了解過(guò)程了解過(guò)程】（2 2）請(qǐng)你幫助小王從以上兩組關(guān)鍵詞中任選一組，描述）請(qǐng)你幫助小王從以上兩組關(guān)鍵詞中任選一組，描述它們所涉及歷史事件的概況。（描述的歷史事件必須包含所它們所涉及歷史事件的概況。（描述的歷史事件必須包含所提供的關(guān)鍵詞）。提供的關(guān)鍵詞）?！咀鞒鲈u(píng)價(jià)作出評(píng)價(jià)】（3 3）為了幫助小王對(duì)歷史事件有更深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)）為了幫助小王對(duì)歷史事件有更深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)

8、要說(shuō)明你所描述的歷史事件的作用或者意義。要說(shuō)明你所描述的歷史事件的作用或者意義?？歼^(guò)程、方法考過(guò)程、方法【例題例題】： 這里是四個(gè)人對(duì)這里是四個(gè)人對(duì)“你支持建造太陽(yáng)塔嗎？你支持建造太陽(yáng)塔嗎？”問題問題的回答。圈出最接近你觀點(diǎn)的答案。的回答。圈出最接近你觀點(diǎn)的答案。 A A不建造。我們需要廉價(jià)的電力供應(yīng)?，F(xiàn)在擔(dān)心不建造。我們需要廉價(jià)的電力供應(yīng)。現(xiàn)在擔(dān)心溫室效應(yīng)還太早。溫室效應(yīng)還太早。 B B 不建造，應(yīng)該減排溫室氣體，但是我要等到不建造，應(yīng)該減排溫室氣體，但是我要等到科學(xué)家找到更廉價(jià)的方式來(lái)生產(chǎn)可再生能源?？茖W(xué)家找到更廉價(jià)的方式來(lái)生產(chǎn)可再生能源。 C C 建造。電力成本會(huì)更高，如果每個(gè)人都要承建

9、造。電力成本會(huì)更高，如果每個(gè)人都要承擔(dān)減排溫室氣體的話，那么我愿意多付電費(fèi)。擔(dān)減排溫室氣體的話，那么我愿意多付電費(fèi)。 D D 建造。即使別人不愿意，我也將愿意多付電建造。即使別人不愿意，我也將愿意多付電費(fèi)。我將積極鼓動(dòng)他人采取行動(dòng)減排溫室氣體。費(fèi)。我將積極鼓動(dòng)他人采取行動(dòng)減排溫室氣體?？记楦袘B(tài)度價(jià)值觀考情感態(tài)度價(jià)值觀 試題既要保證學(xué)科知識(shí)的層次性和代表試題既要保證學(xué)科知識(shí)的層次性和代表性，又要保證能力考核的覆蓋面和重點(diǎn)，努性，又要保證能力考核的覆蓋面和重點(diǎn)，努力保證考試的效度和信度。力保證考試的效度和信度。（2 2）科學(xué)性）科學(xué)性試題質(zhì)量的關(guān)鍵試題質(zhì)量的關(guān)鍵 命題的基本要求命題的基本要求 信度

10、和效度是大規(guī)模教育考試最信度和效度是大規(guī)模教育考試最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 試題注重教育價(jià)值，注意結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)試題注重教育價(jià)值，注意結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和人文性。試題要靈活，開放，問題，體現(xiàn)時(shí)代性和人文性。試題要靈活，開放，有所創(chuàng)新，有助于學(xué)生拓寬思維空間，便于創(chuàng)造性有所創(chuàng)新，有助于學(xué)生拓寬思維空間，便于創(chuàng)造性的發(fā)揮。的發(fā)揮。（3 3）創(chuàng)新性）創(chuàng)新性注重考查學(xué)生的注重考查學(xué)生的 探究能力和創(chuàng)新能力探究能力和創(chuàng)新能力【例題例題】：材料一：材料一：A A村水清林幽，環(huán)境優(yōu)美，適宜開發(fā)旅游業(yè)。可村水清林幽，環(huán)境優(yōu)美，適宜開發(fā)旅游業(yè)?？墒且恍┐迕褚M(jìn)廢塑料洗滌加工業(yè)，小溪

11、邊堆滿了廢是一些村民引進(jìn)廢塑料洗滌加工業(yè)，小溪邊堆滿了廢塑料，空氣中彌漫著臭氣，又黑又臭的污水使魚蝦絕塑料，空氣中彌漫著臭氣，又黑又臭的污水使魚蝦絕跡，村民生病增多，也讓一些想到這里投資的開發(fā)商跡，村民生病增多，也讓一些想到這里投資的開發(fā)商“望而卻步望而卻步”。材料二：在新農(nóng)村建設(shè)中，材料二：在新農(nóng)村建設(shè)中，B B村開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)無(wú)公村開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)無(wú)公害茶葉基地；同時(shí)開發(fā)休閑觀光旅游，讓游客來(lái)這里害茶葉基地；同時(shí)開發(fā)休閑觀光旅游，讓游客來(lái)這里覽茶海、賞茶藝、品香茗。本沒有旅游優(yōu)勢(shì)的地方成覽茶海、賞茶藝、品香茗。本沒有旅游優(yōu)勢(shì)的地方成了旅游熱點(diǎn)。了旅游熱點(diǎn)。根據(jù)材料，結(jié)果所學(xué)的知識(shí)回答

12、：根據(jù)材料，結(jié)果所學(xué)的知識(shí)回答：（1 1）A A村村民的做法給當(dāng)?shù)貛?lái)哪些不利的影響？（村村民的做法給當(dāng)?shù)貛?lái)哪些不利的影響？（6 6分）分）（2 2）B B村村民的做法體現(xiàn)了哪一條發(fā)展道路？（村村民的做法體現(xiàn)了哪一條發(fā)展道路？（2 2分）分）（3 3）結(jié)合）結(jié)合A A村和村和B B村的情況談?wù)劚Ｗo(hù)環(huán)境與科學(xué)利用資源村的情況談?wù)劚Ｗo(hù)環(huán)境與科學(xué)利用資源的關(guān)系。（的關(guān)系。（3 3分）分） 3. 3. 命題的基本要求命題的基本要求 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo) 貼近教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)能力考核貼近教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)能力考核 重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意 立足社會(huì)

13、實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活立足社會(huì)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活 題型新穎多樣，形式生動(dòng)活潑題型新穎多樣，形式生動(dòng)活潑 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)【例題例題】【】【聚焦變化展望未來(lái)聚焦變化展望未來(lái)】(9分分) 解讀圖表：令人振奮的變化解讀圖表：令人振奮的變化 溫州市生產(chǎn)總值變化表溫州市生產(chǎn)總值變化表 溫州市人均儲(chǔ)蓄余額變化圖溫州市人均儲(chǔ)蓄余額變化圖 年份年份 生產(chǎn)總值生產(chǎn)總值 19781978年年 1313億元億元 20042004年年 14021402億元億元 20072007年年 21572157億元億元 (1)(1)上述表和圖中數(shù)據(jù)的變化分別反映了什么上述表和圖中數(shù)據(jù)的變化分別反映

14、了什么?(4?(4分分) ) 調(diào)查塘河：令人心痛的變化調(diào)查塘河：令人心痛的變化 溫瑞塘河是溫州的母親河。昔日，盈盈碧水相連，人與塘河盡顯溫瑞塘河是溫州的母親河。昔日，盈盈碧水相連，人與塘河盡顯和諧。但自上世紀(jì)和諧。但自上世紀(jì)8080年代以來(lái)，母親河逐漸失去昔日的光彩。如今，年代以來(lái)，母親河逐漸失去昔日的光彩。如今，許多河段沿岸垃圾遍地，河水發(fā)黑發(fā)臭，令人心痛不已。許多河段沿岸垃圾遍地，河水發(fā)黑發(fā)臭，令人心痛不已。 (2)(2)“令人心痛令人心痛”的變化反映了我市在發(fā)展過(guò)程中還存在什么同題的變化反映了我市在發(fā)展過(guò)程中還存在什么同題? ?解決該問題應(yīng)堅(jiān)持怎樣的方針解決該問題應(yīng)堅(jiān)持怎樣的方針? ?

15、(3(3分分) ) 報(bào)道兩會(huì)：令人鼓舞的信息報(bào)道兩會(huì)：令人鼓舞的信息 今年我省今年我省“兩會(huì)兩會(huì)”期間，溫州市的省人大代表積極建議省人大常期間，溫州市的省人大代表積極建議省人大常委會(huì)盡快為溫州人民的委會(huì)盡快為溫州人民的“母親河母親河”進(jìn)行立法保護(hù)。進(jìn)行立法保護(hù)。 (3)(3)這一做法符合我國(guó)哪一治國(guó)方略這一做法符合我國(guó)哪一治國(guó)方略?(2?(2分分) )5,(1)210.(2)xyxy310 x 5x 35x 5x 方程組方程組 由由-，得正確的方程是得正確的方程是（B） （C） （D）（A）考查思維過(guò)程，難度0.9【例題例題】： 某班在籃球比賽中總是無(wú)緣獲獎(jiǎng)，甲同學(xué)球技非常某班在籃球比賽中總是

16、無(wú)緣獲獎(jiǎng)，甲同學(xué)球技非常突出，但在比賽中，總喜歡單打獨(dú)斗，不與同學(xué)配合。突出，但在比賽中，總喜歡單打獨(dú)斗，不與同學(xué)配合。乙同學(xué)身材高大，技術(shù)也不錯(cuò)，但不愿與人比拼，每乙同學(xué)身材高大，技術(shù)也不錯(cuò)，但不愿與人比拼，每逢比賽，總會(huì)裝病或請(qǐng)假，能退則退。逢比賽，總會(huì)裝病或請(qǐng)假，能退則退。 （1 1）針對(duì)同學(xué)中存在的問題，開展討論，請(qǐng)你參與）針對(duì)同學(xué)中存在的問題，開展討論，請(qǐng)你參與 觀點(diǎn)觀點(diǎn)1 1：競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步：競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步 講道理：講道理： 擺事實(shí)：擺事實(shí)： 觀點(diǎn)觀點(diǎn)2 2：合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步：合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步 講道理：講道理： 擺事實(shí)：擺事實(shí)：

17、（2 2）為幫助甲、乙同學(xué)，請(qǐng)你給他們各提一條建議）為幫助甲、乙同學(xué)，請(qǐng)你給他們各提一條建議 貼近教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)能力考核貼近教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)能力考核聯(lián)系：知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)與生活的聯(lián)系應(yīng)用：運(yùn)用知識(shí)【例題】：我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心是（我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心是（ ）社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國(guó)共產(chǎn)黨?？伎肌袄斫饫斫狻笨伎肌斑\(yùn)用運(yùn)用” 某公司欲招聘一名部門經(jīng)理，對(duì)甲、乙兩名候選人進(jìn)行筆試和面試考核，甲、乙兩人的筆試成績(jī)分別是95分和93分，他們的面試成績(jī)?nèi)缦卤恚?候選人甲87、93、90、91、89 乙94、90、95、92、94 （1）分別求出甲、乙兩人面試成績(jī)的平均分； （

18、2）公司決定：筆試成績(jī)的40%與面試成績(jī)的平均分的60%的和作為綜合成績(jī)，綜合成績(jī)高者將被錄用，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算判斷誰(shuí)被錄用?！纠}例題】早餐時(shí)，松花皮蛋的蛋白部分上美麗的花樣吸引了小明同學(xué)。他查閱資料了解到松花皮蛋的一種制作方法：先取原料摻水制作料泥，然后裹在普通鴨蛋殼上，密封保存。制料泥的原料主要是：生石灰（CaO)、純堿、草木灰(含K2CO3)等。該同學(xué)對(duì)料泥進(jìn)行了如下探究：【猜想】猜想I： 料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份； 猜想：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份。【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如下圖： 【問題與討論】（1）步

19、驟中會(huì)產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)方程式是 。（2）由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，哪種猜想可能是正確的？并說(shuō)明理由。 ?？伎肌疤骄刻骄俊笨伎肌爸鞲芍鞲伞泵}時(shí)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)命題時(shí)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)強(qiáng)調(diào)枝節(jié)內(nèi)容枝節(jié)內(nèi)容核心知識(shí)核心知識(shí)零散的知識(shí)零散的知識(shí)具有良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)具有良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)單純的事實(shí)單純的事實(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)的知識(shí)和原應(yīng)用性較強(qiáng)的知識(shí)和原理理偏重記憶的內(nèi)容偏重記憶的內(nèi)容理解力和推理能力理解力和推理能力 重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意英語(yǔ)：英語(yǔ)： 要求以電子郵件形式寫一封收到生日禮物后的感要求以電子郵件形式寫一封收到生日禮物后的感謝信，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。謝信，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。 要求學(xué)生關(guān)

20、注身邊的安全用電問題。要求學(xué)生關(guān)注身邊的安全用電問題。 要求學(xué)生寫一篇描述要求學(xué)生寫一篇描述“浙江綠谷浙江綠谷”家鄉(xiāng)的演講文家鄉(xiāng)的演講文章章 立足社會(huì)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活立足社會(huì)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活 科學(xué)：科學(xué)： 探月工程、北京奧運(yùn)、回收廢物、全球變暖、探月工程、北京奧運(yùn)、回收廢物、全球變暖、太湖水質(zhì)惡化、沙塵暴、火車提速、奧運(yùn)會(huì)、太湖水質(zhì)惡化、沙塵暴、火車提速、奧運(yùn)會(huì)、室內(nèi)裝修污染、海洋資源利用、城市垃圾處理室內(nèi)裝修污染、海洋資源利用、城市垃圾處理等都被作為試題情景。等都被作為試題情景。 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)： 北京奧組委門票銷售問題、黃金周旅游景點(diǎn)接北京奧組委門票銷售問題、黃金周旅游景點(diǎn)接待游客問題、財(cái)

21、政收入醫(yī)保農(nóng)民報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)，待游客問題、財(cái)政收入醫(yī)保農(nóng)民報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)，等等。等等。 如圖，用放大鏡將圖形放大，應(yīng)該屬于如圖，用放大鏡將圖形放大，應(yīng)該屬于 (A)(A)相似變換相似變換 (B)(B)平移變換平移變換 (C)(C)對(duì)稱變換對(duì)稱變換 (D)(D)旋轉(zhuǎn)變換旋轉(zhuǎn)變換 （杭州2007）【例題例題】： 如圖是北京奧運(yùn)會(huì)自行車比賽項(xiàng)目標(biāo)志，則圖中如圖是北京奧運(yùn)會(huì)自行車比賽項(xiàng)目標(biāo)志，則圖中兩輪所在圓的位置關(guān)系是兩輪所在圓的位置關(guān)系是 A A內(nèi)含內(nèi)含 B B相交相交 C C相切相切 D D外離外離例例1：例例2：從生活中提煉素材，創(chuàng)新試題從生活中提煉素材，創(chuàng)新試題【例題】 隨著人們生活水平的不斷提高，

22、校園內(nèi)出現(xiàn)隨著人們生活水平的不斷提高，校園內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)了一個(gè)又一個(gè)“小胖墩小胖墩”。從新陳代謝的角度看，。從新陳代謝的角度看，身體長(zhǎng)胖的原因是（身體長(zhǎng)胖的原因是（ ）A A同化作用大于異化作用同化作用大于異化作用 B B同化作用小于異化作用同化作用小于異化作用 C C同化作用等于異化作用同化作用等于異化作用 D D只有同化作用，沒有異化作用只有同化作用，沒有異化作用 題型新穎多樣，形式生動(dòng)活潑題型新穎多樣，形式生動(dòng)活潑 新的題型不斷涌現(xiàn)：漫畫題、圖表新的題型不斷涌現(xiàn)：漫畫題、圖表題、情景題、開放題等題型豐富多彩。題、情景題、開放題等題型豐富多彩。 卷面生動(dòng)活潑，圖文并茂。卷面生動(dòng)活潑，圖

23、文并茂。 2008年各年各地社會(huì)思地社會(huì)思品學(xué)業(yè)考品學(xué)業(yè)考試試卷圖試試卷圖表數(shù)一覽表數(shù)一覽二、命題的技術(shù)二、命題的技術(shù) 評(píng)價(jià)所有的教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)所有的教學(xué)目標(biāo) 測(cè)試應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相一致測(cè)試應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相一致 涵蓋所有的認(rèn)知領(lǐng)域涵蓋所有的認(rèn)知領(lǐng)域 了解、理解、應(yīng)用均有合適的比例了解、理解、應(yīng)用均有合適的比例 使用適合的題型使用適合的題型 題型與測(cè)量目標(biāo)相符合題型與測(cè)量目標(biāo)相符合 測(cè)量有效、可信和公平測(cè)量有效、可信和公平（一）一般原則（一）一般原則（二）試題編制（二）試題編制1.1.設(shè)計(jì)試題設(shè)計(jì)試題細(xì)目表細(xì)目表題量題量考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試要求考試要求預(yù)估難度預(yù)估難度 題型題型能力因素能力因素單單元

24、元知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)abc0.8-1.00.5-0.790.3-0.4選選擇擇題題非非選選擇擇題題記記憶憶理理解解探探究究1AAAAA2BBBBB342.2.試題編制的一般要求試題編制的一般要求 科學(xué)的內(nèi)容科學(xué)的內(nèi)容 清晰的目的清晰的目的 典型的問題典型的問題 獨(dú)立的項(xiàng)目獨(dú)立的項(xiàng)目 有效的題型有效的題型 恰當(dāng)?shù)碾y度恰當(dāng)?shù)碾y度 準(zhǔn)確的表述準(zhǔn)確的表述 經(jīng)濟(jì)的方式經(jīng)濟(jì)的方式 客觀的評(píng)分客觀的評(píng)分【例題例題】：西藏自和平解放以來(lái)，發(fā)生了翻天覆地的變化。然而在西藏自和平解放以來(lái)，發(fā)生了翻天覆地的變化。然而在20082008年年3 3月月1414日，達(dá)賴集團(tuán)在西藏策劃了分裂祖國(guó)的打砸搶日，達(dá)賴集團(tuán)在西藏策劃了分

25、裂祖國(guó)的打砸搶燒事件，這燒事件，這A A對(duì)居民財(cái)產(chǎn)沒有造成損害對(duì)居民財(cái)產(chǎn)沒有造成損害 B B危害了祖國(guó)統(tǒng)一與安定危害了祖國(guó)統(tǒng)一與安定 C C行使了公民的自由權(quán)利行使了公民的自由權(quán)利 D D體現(xiàn)了西藏人民的意愿體現(xiàn)了西藏人民的意愿【例題例題】：20082008年是改革開放三十周年，回顧歷史，寧波曾是通商口年是改革開放三十周年，回顧歷史，寧波曾是通商口岸；改革開放后，寧波又是十四個(gè)沿海開放城市之一。比岸；改革開放后，寧波又是十四個(gè)沿海開放城市之一。比較前后兩次較前后兩次“開放開放”，其不同在于，其不同在于A A前者是喪權(quán)辱國(guó)的，后者是獨(dú)立自主的前者是喪權(quán)辱國(guó)的，后者是獨(dú)立自主的 B B前者是主動(dòng)的

26、，后者是被動(dòng)的前者是主動(dòng)的，后者是被動(dòng)的C C兩次開放都取得了輝煌成果兩次開放都取得了輝煌成果 D D兩次開放都增強(qiáng)了國(guó)力兩次開放都增強(qiáng)了國(guó)力科學(xué)的內(nèi)容科學(xué)的內(nèi)容 題意明確文字通順，概念表述題意明確文字通順，概念表述準(zhǔn)確嚴(yán)密，避免學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)議的問準(zhǔn)確嚴(yán)密，避免學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)議的問題，避免出現(xiàn)政治性、知識(shí)性、技題，避免出現(xiàn)政治性、知識(shí)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。術(shù)性的錯(cuò)誤。1.1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2 2分）分）一天，我請(qǐng)朋友為我（一天，我請(qǐng)朋友為我（ ）（）（t t）寫）寫“快樂快樂”二字。他先后用篆、二字。他先后用篆、隸、楷、草寫了一遍，均不滿意。后來(lái)，他

27、用行書寫了隸、楷、草寫了一遍，均不滿意。后來(lái)，他用行書寫了“快樂快樂”。非常滿意，問其故。他說(shuō)：非常滿意，問其故。他說(shuō)：“篆書太纖巧，隸書太張揚(yáng)，楷書太篆書太纖巧，隸書太張揚(yáng)，楷書太( )(j)( )(j)泥，草書太（泥，草書太（ ）（）（piopio）忽，都配不上快）忽，都配不上快樂。這行書，流（樂。這行書，流（ ）（）（chchngng）自然，行云流水，這才是真）自然，行云流水，這才是真正的快樂。正的快樂?！?.2.下面成語(yǔ)書寫全部正確的一組是（下面成語(yǔ)書寫全部正確的一組是（ ）A.A.恪盡職守恪盡職守 駭人聽聞駭人聽聞 別出心裁別出心裁 不可思義不可思義B.B.嘆為觀止嘆為觀止 興高采烈

28、興高采烈 相提并論相提并論 因地制宜因地制宜C.C.鋒芒畢露鋒芒畢露 不言而喻不言而喻 水泄不通水泄不通 正經(jīng)危坐正經(jīng)危坐D.D.相形見絀相形見絀 忍勞忍怨忍勞忍怨 刻不容緩刻不容緩 鄭重其事鄭重其事【例題例題】： 清晰的目的清晰的目的 試題有清晰、明確的考查意圖，有試題有清晰、明確的考查意圖，有不同的層次，避免重復(fù)考查。不同的層次，避免重復(fù)考查。 中國(guó)婦女報(bào)中國(guó)婦女報(bào)報(bào)道：西安市一所小報(bào)道：西安市一所小學(xué)老師布置給三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文家庭作學(xué)老師布置給三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文家庭作業(yè)是：業(yè)是：“最繁忙的機(jī)場(chǎng)、最小的郵筒、最繁忙的機(jī)場(chǎng)、最小的郵筒、最高深的手藝、最徹底的美容最高深的手藝、最徹底的美容各打各

29、打一個(gè)成語(yǔ)。一個(gè)成語(yǔ)。” ” 最繁忙的機(jī)場(chǎng)日理萬(wàn)機(jī)；最小的郵筒難以置信；最高深的手藝點(diǎn)石成金；最徹底的美容面目全非。 典型的問題典型的問題 試題要具有普遍性、典型性，試題要具有普遍性、典型性，針對(duì)性，不出繁難偏舊怪的試題。針對(duì)性，不出繁難偏舊怪的試題?！纠}例題】：古詩(shī)文名句填空古詩(shī)文名句填空（1 1）天街小雨潤(rùn)如酥，（）天街小雨潤(rùn)如酥，（ ）（2 2）但愿人長(zhǎng)久，（）但愿人長(zhǎng)久，（ ）（3 3）（）（ ），柳暗花明又一村。），柳暗花明又一村。（4 4）請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人之）請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人之情的句子（情的句子（ ）獨(dú)立的項(xiàng)目獨(dú)立的項(xiàng)目試題內(nèi)部和試題間無(wú)交叉、

30、暗示。試題內(nèi)部和試題間無(wú)交叉、暗示。恰當(dāng)?shù)碾y度恰當(dāng)?shù)碾y度 試題難度要符合考試的性質(zhì)、學(xué)試題難度要符合考試的性質(zhì)、學(xué)生實(shí)際和考查目標(biāo)。生實(shí)際和考查目標(biāo)。有效的題型有效的題型選答型試題選答型試題供答型試題供答型試題是非題、選擇題、匹配題是非題、選擇題、匹配題簡(jiǎn)答題、作圖題、問答題、論簡(jiǎn)答題、作圖題、問答題、論述題、探究題、操作題、作文述題、探究題、操作題、作文題等題等編制難度大，可靠性強(qiáng)，編制難度大，可靠性強(qiáng)，評(píng)分客觀，較難測(cè)量表達(dá)、評(píng)分客觀，較難測(cè)量表達(dá)、寫作、創(chuàng)作能力和思維過(guò)寫作、創(chuàng)作能力和思維過(guò)程程適合考查高層次能力，考查思適合考查高層次能力，考查思維過(guò)程，評(píng)分誤差較大維過(guò)程，評(píng)分誤差較大選

31、擇適合考查目標(biāo)的題型選擇適合考查目標(biāo)的題型這道題目來(lái)源于江蘇小教網(wǎng)，屬于一年級(jí)綜合練習(xí)（四）中的第5道應(yīng)用題。原題如下：（見圖） 【例題】：兩會(huì)商談結(jié)碩果，兩岸兩會(huì)商談結(jié)碩果，兩岸“三通三通”終實(shí)現(xiàn)。達(dá)成終實(shí)現(xiàn)。達(dá)成這一共識(shí)的前提和基礎(chǔ)是（這一共識(shí)的前提和基礎(chǔ)是（ ）A A遵循和平共處五項(xiàng)原則遵循和平共處五項(xiàng)原則 B B堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則C C貫徹貫徹“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”方針方針D D遵守合作共贏原則遵守合作共贏原則（改：（改：兩岸兩岸“三通三通”的基本實(shí)現(xiàn)，將推動(dòng)兩岸關(guān)的基本實(shí)現(xiàn)，將推動(dòng)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)系的和平發(fā)展。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是）是

32、） 準(zhǔn)確的表述準(zhǔn)確的表述 試題表述要科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)試題表述要科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，圖形清楚，專業(yè)術(shù)語(yǔ)確、簡(jiǎn)潔，圖形清楚，專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，無(wú)歧義。準(zhǔn)確，無(wú)歧義。 請(qǐng)根據(jù)圖中給出的信息，可得正確的方程是請(qǐng)根據(jù)圖中給出的信息，可得正確的方程是 x568老烏鴉，我老烏鴉，我喝不到大量喝不到大量筒中的水！筒中的水！ x小烏鴉，你飛小烏鴉，你飛到裝有相同水到裝有相同水量的小量筒，量的小量筒，就可以喝到水就可以喝到水了！了！2286( )( )(5)22xx2286( )( )(5)22xx2286(5)xx22865x A BCD經(jīng)濟(jì)的方式經(jīng)濟(jì)的方式試題要符合學(xué)科本質(zhì)，簡(jiǎn)潔實(shí)用。試題要符合學(xué)科本質(zhì)，簡(jiǎn)潔實(shí)

33、用?？陀^的評(píng)分客觀的評(píng)分 除開放性試題外，答案要避除開放性試題外，答案要避免出現(xiàn)歧義，評(píng)分要合理。免出現(xiàn)歧義，評(píng)分要合理。3.試題編制的具體要求（1）選擇題（客觀題）編制的基本要求選擇題（客觀題）編制的基本要求 題干指向明確，選項(xiàng)與題干的關(guān)系一致。題干指向明確，選項(xiàng)與題干的關(guān)系一致。 干擾項(xiàng)有效，各選項(xiàng)的長(zhǎng)度大體一致。干擾項(xiàng)有效，各選項(xiàng)的長(zhǎng)度大體一致。 一般不在題干指向中使用否定詞。一般不在題干指向中使用否定詞。 錯(cuò)誤選項(xiàng)應(yīng)有似真性和典型性。錯(cuò)誤選項(xiàng)應(yīng)有似真性和典型性。 避免任何內(nèi)容和形式上的暗示。避免任何內(nèi)容和形式上的暗示。 不能用不能用“以上都對(duì)以上都對(duì)”或或“以上都錯(cuò)以上都錯(cuò)”做選項(xiàng)。做

34、選項(xiàng)。 應(yīng)是選擇式而非填空式（除特殊需要）應(yīng)是選擇式而非填空式（除特殊需要）非選擇題編制的基本要求非選擇題編制的基本要求 主題鮮明、選材精當(dāng)、設(shè)問明確，且三主題鮮明、選材精當(dāng)、設(shè)問明確，且三者之間具有內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。者之間具有內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。 考查較高層次的學(xué)科能力?？疾檩^高層次的學(xué)科能力。 答題量與賦分值合理。答題量與賦分值合理。 參考答案具有可操作性（開放適度；避參考答案具有可操作性（開放適度；避免答案略，至少應(yīng)有提示或示例）。免答案略，至少應(yīng)有提示或示例）。3.試題編制的具體要求（2）【例題】材料一：材料一：震撼震撼2008當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路， 我們彼此取暖；我們彼此取暖；當(dāng)

35、震撼撕裂大地，當(dāng)震撼撕裂大地， 我們開山辟路；我們開山辟路；中央領(lǐng)導(dǎo)赴前線，中央領(lǐng)導(dǎo)赴前線， 身先士卒身先士卒;華夏子孫心連心，華夏子孫心連心， 共渡難關(guān)！共渡難關(guān)！材料二：材料二：（1）請(qǐng)從圖）請(qǐng)從圖1中找出與詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的重災(zāi)省中找出與詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的重災(zāi)省(區(qū)區(qū))：“風(fēng)雪阻斷歸路風(fēng)雪阻斷歸路” 是是 （填序號(hào)），（填序號(hào)），“震撼震撼撕裂大地撕裂大地”是是 （填序號(hào)）；在抗災(zāi)救災(zāi)中全國(guó)各地給予災(zāi)區(qū)人民大力援助，其中省的行政（填序號(hào)）；在抗災(zāi)救災(zāi)中全國(guó)各地給予災(zāi)區(qū)人民大力援助，其中省的行政中心和氣候類型分別是中心和氣候類型分別是 、 。（。（4分）分）（2）讀圖）讀圖1、圖、圖2判斷：省（區(qū)）位

36、于省的判斷：省（區(qū)）位于省的 方向，方向，A是是 地區(qū)，地區(qū)， B是是 洋，洋，C是是 海海峽。（峽。（4分）分）（三）試卷質(zhì)量的控制1 1、效度控制、效度控制 遵循課程標(biāo)準(zhǔn)遵循課程標(biāo)準(zhǔn) 符合學(xué)生身心特點(diǎn)符合學(xué)生身心特點(diǎn) 試卷內(nèi)容應(yīng)有一定的覆蓋面，分布的權(quán)重應(yīng)與試卷內(nèi)容應(yīng)有一定的覆蓋面，分布的權(quán)重應(yīng)與教學(xué)時(shí)間的分配比例基本一致。教學(xué)時(shí)間的分配比例基本一致。 試卷的考試要求分布與考試目標(biāo)相應(yīng)。試卷的考試要求分布與考試目標(biāo)相應(yīng)。 (不超不高不超不高)2 2、信度控制、信度控制 保持一定的容量。保持一定的容量。 改變過(guò)去出大題賦高分的做法，采取改變過(guò)去出大題賦高分的做法，采取 小題、增加采分點(diǎn)的編題策略。小題、增加采分點(diǎn)的編題策略。 采取主客觀有機(jī)搭配的組卷方法，使兩采取主客觀有機(jī)搭配的組卷方