三門峽市初中素質教育督導評估報告書

1、三門峽市初中素質教育督導評估報告書學校名稱（蓋章）：陜縣菜園鄉(xiāng)初級中學校長姓名：申報時間： 2015年7月填報人簽字：負責人簽字：報表時間：201 5年7月1 口三門峽市人民政府教育督導團辦公室制關于印發(fā)三門峽市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估實施方案（試行）的通知各縣（市、區(qū)）教體局、開發(fā)區(qū)教育處、政府教育督導室、直屬各學校、各中等職業(yè)學校、機關各科 室：為了貫徹落實黨的十八大關于“立德樹人”的要求，加快推進國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要（2010-2020年）提出的素質教育戰(zhàn)略主題，根據(jù)國務院教育督導條例和河南省實施 中華人民共和國義務教育法辦法等文件精神，結合我市十多年來

2、對各級各類學校督導評估工作的 實踐經驗，市政府教育督導團決定，從2013年9月1日起，啟動我市新一輪學校、幼兒園督導評估 工作。現(xiàn)將三門峽市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估實施方案（試行）印發(fā)給 你們，請結合各自實際情況，認真貫徹執(zhí)行。三門峽市教育局三門峽市人民政府教育督導團二o三年十月八日附件1：三門峽市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估實施方案附件2：三門峽市中小學素質教育督導評估工作安排 附件3：三門峽市初中素質教育督導評估指標體系 附件4：三門峽市初中素質教育督導評估自評報表三門峽市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估實施方案（征求意見稿）1999年三門峽

3、市管理規(guī)范化先進學校督導評估實施方案啟動以來，堅持督政與督學相結合, 對促進學校、幼兒園改善辦學條件，提高管理水平和教育教學質量，落實素質教育發(fā)揮了重要作用。 為了貫徹落實黨的十八大關于“立德樹人”的要求，促進中等及中等以下學校內涵發(fā)展，不斷深化素 質教育，推進教育公平，全面提高教育教學質量，依據(jù)教育部學前教育督導評估指標體系、中等 職業(yè)教育督導評估標準、河南省實施中華人民共和國義務教育法辦法以及河南省中小學校督 導評估辦法（試行），特制訂本方案。、指導思想以十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以辦人民滿意教育為目標，以教育質量提升為抓 手，全面貫徹黨的教育方針，強化教育行政監(jiān)督職能，完善現(xiàn)

4、代教育管理機制，促進學校依法規(guī)范辦 學，深化教育改革，推進素質教育，保障學生健康成長和全面發(fā)展，構建“政府管教育、學校辦教育、 社會評教育”的學校辦學水平評估機制新格局。二、評估時間全市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估從2013年9月1日起，每三年為一周期。即三年內要將所轄學校全部督導評估一遍。第一周期（2013年一一2015年），各縣（市、區(qū)）要圍繞 義務教育均衡發(fā)展目標任務同步開展素質教育督導評估工作。原則上，2013年各縣（市、區(qū)）做好 小學、初中、普通高中的試點工作，2014年和2015年分別完成城區(qū)和農村學校、幼兒園的督導評估 任務；市教育督導機構2013年做好市直小學、

5、初中、普通高中的試點工作，2014年和2015年分別 完成市直各學校和各縣（市、區(qū)）普通高中、中等職業(yè)學校的督導評估任務。對每所學校督導評估的 具體時間由相應的教育督導機構確定。三、評估內容素質教育督導評估實施對象為各中小學、幼兒園和中等職業(yè)學校。主要內容為辦學方向、領導班 子、教師隊伍、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量、滿意 度等，并賦予相應分值。具體工作中，各有側重，相互滲透，有機結合。重點是依法規(guī)范辦學、高效 課堂和辦學條件。四 評估原則（一）規(guī)范性原則。依據(jù)國家、省、市有關教育法律、法規(guī)和政策要求，依照本方案及評估指標體系對學校進行督導評估。（二）定

6、量定性相結合原則。定量，即對聽、看、查、談、訪等進行統(tǒng)計，量化分數(shù)；定性，即專家對所量化分數(shù)給予分析描述、解釋說明。（三）實效性原則。督導評估要堅持求真務實，講求實效。其中：學校自評要充分體現(xiàn)全員性、 全過程的原則，要與對教職工和部門工作考核結合起來，與階段性工作結合起來。（四）導向性原則。充分發(fā)揮督導評估的導向性和激勵性功能。（五）客觀性原則。多渠道、多方位采集信息，充分吸納社會各界、家長和學生參與對學校工作 的評價，保證依據(jù)信息的真實性和全面性。（六）改進性原則。把評估工作和整改工作有機結合起來，促進學校管理水平和辦學質量的提高。五、職責分工實施素質教育督導評估是省、市、縣三級教育督導機構

7、的共同任務，實行三級聯(lián)動，分工負責。 省政府教育督導機構負責統(tǒng)籌管理全省中小學校素質教育督導評估工作，對地方中小學校督導評估工 作進行監(jiān)督、檢查、指導，負責全國素質教育示范學校的評選推薦；市教育督導機構負責本地區(qū)學校、 幼兒園督導評估工作規(guī)劃的制定和指導，組織開展對各縣（市、區(qū)）普通高中（含民辦）、中等職業(yè) 學校和直屬各學校的督導評估，對各縣（市、區(qū)）達到省級素質教育示范學校標準的進行抽查復評,并負責推薦上報省級素質教育示范學校；縣教育督導機構負責轄區(qū)內學校、幼兒園督導評估工作規(guī)劃 和計劃的制定，組織開展對轄區(qū)內義務教育階段學校和幼兒園（含民辦）的督導評估，對轄區(qū)內普通 高中加強經常性督導，指

8、導自評和督導評估后的整改工作，并負責推薦所轄學校申報省級素質教育示 范學校。六、評估程序（一）制定規(guī)劃。各級教育督導機構根據(jù)職責分工制定學校、幼兒園素質教育督導評估工作三年 規(guī)劃和年度計劃，明確分年度督導評估對象和工作任務。（二）學校自評。對照評估標準，進行自我評估、自我診斷、自我改進，在自評達到評估標準的基礎上，于每年6月30日前向各級教育督導機構報送自查自評報告。學校自評報告的主要內容包括: 學校基本情況、自評工作過程及自評結論、主要成績與基本做法、經驗、存在的問題及整改措施。（三）過程督導。正式督導評估之前，各級教育督導部門要組織部分督學和專家進行過程督導檢，針對學校存在的主要問題,提出

9、整改意見,幫助學校進行整改。（四）現(xiàn)場評估。督導評估前要印發(fā)通知書，并向社會公告督導評估主要內容，廣泛征求群眾意見?，F(xiàn)場評估時，一是深入課堂聽課并打分。二是聽取學校自評匯報。三是查看校容校貌、教學設施、教學儀器、器材、圖書、閱覽室等。四是查閱檔案資料。五是分別召開學生、教職工、家長座談會, 并進行問卷調查。六是對學校領導、教職工和學生進行個別訪問。（四）督導反饋。督導評估結束時，要召開會議進行反饋，成績談足，問題說準，建議中肯,并提供存在問題記錄單。評估結束后15天內，向學校印發(fā)正式評估報告，并針對存在問題印發(fā)督導 意見書，對所有問題應提岀整改時限和措施。（五）回訪督導。根據(jù)督導意見書確定的整

10、改時限，組織督學對整改情況進行檢查。省級素質教育示范學校實行動態(tài)管理。七、結果運用。（一）督導評估結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。990分以上為優(yōu)秀；880分到989 分為良好；770分到879分為合格；769分以下為不合格。（二）各級教育督導部門在評估后，從優(yōu)秀等次的學校中選拔素質教育成效顯著的學校，向上一 級教育督導機構推薦。在此基礎上，省教育廳、省政府教育督導團每年將督導評估認定一批實施素質 教育示范學校。（三）市政府教育督導團將把各縣（市、區(qū)）組織實施情況列為縣級政府教育工作督導評估的重 點，并納入“督縣”評估結果。各級教育督導部門每年要通過報紙、電視、互聯(lián)網等媒體，向社會通

11、 報一次督導評估結果，并向上級督導機構匯報當年實施情況。（四）各級人民政府和教育行政部門要把督導評估結果作為對校長問責、年度考核、經費補助、 獎懲等工作以及干部提拔、職稱晉升和年度考核的重要依據(jù)。（五）各級人民政府要設立專項獎勵資金，每年對評估結果為優(yōu)秀的學校表彰獎勵一次；對因內 部管理不善導致督導評估結果為不合格的學校，應當追究有關人員的責任，對整改不力的，建議免去 校長職務。對因外部原因導致督導評估結果不合格的學校，應當建議當?shù)卣?、有關部門和學校舉辦 者進行整改；對整改不力的，建議追究有關人員的責任。八、組織領導（一）歸口督導。各縣（市、區(qū)）要將相關檢查內容納入素質教育督導評估范疇，對學

12、校的督導評估實行教育督導機構歸口管理。（二）機構建設。根據(jù)“決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調”的現(xiàn)代教育行政管理體系要求，督導評估學 校是政府管理教育工作的重要組成部分，具有行政監(jiān)督的權威性和依法評估的嚴肅性。各縣（市、區(qū)）人民政府要按照國務院教育督導條例和河南省實施中華人民共和國義務教育法辦法，按 規(guī)定配備督導室人員和專職督學，聘請數(shù)量足夠的兼職督學，足額預算督導工作經費，改善辦公條件, 確保教育督導機構職能作用的充分發(fā)揮和督導評估任務的順利完成。（三）實行督學對口聯(lián)系制度。明確責任區(qū)督學對口聯(lián)系學校，負責與學校溝通、協(xié)商有關督 導評估事宜，包括指導學校開展自評工作，督促學校做好準備，迎接評估，以及督

13、導后的隨訪等。（四）保證質量。建立實施工作責任制和驗收制度。各縣（市、區(qū)）要切實加強領導，防止走過場，保證督導評估質量。市政府教育督導團將對實施情況進行督導檢查，對督導評估工作成績突出的 縣（市、區(qū)）進行表彰獎勵。（五）加強培訓。按照國家、省、市的要求，我市將不斷完善督學培訓體系，開闊督學視野，提 高督學素質。聘任學科評估專家，建立技術支撐體系。加強督導評估科研工作，創(chuàng)新督導評估手段, 提高督導評估效益，建立一支數(shù)量充足、素質過硬、專業(yè)性強的督學隊伍。（六）加強宣傳。各級教育行政部門和教育督導機構要通過各種方式大力宣傳素質教育督導評估 工作的重要意義、主要內容、工作程序和結果運用，以引起全社會

14、的關注、重視和支持。九、本方案的解釋、修訂與施行時間（一）本方案由市教育局、市人民政府教育督導團負責解釋。（二）各縣（市、區(qū)）教育行政和督導部門依照本方案要求結合各自實際，制訂具體可行的評估 細則，并負責對轄區(qū)學校進行督導評估。（三）本評估方案從2013年9月1日施行。附件2三門峽市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校素質教育督導評估工作安排評估時間評估對象評估部門2013 年市直1所高中、1所初中和1所小學市政府教育督導室2014 年市直所有中小學校、幼兒園市政府教育督導室2015 年各縣（市、區(qū)）普通高中（含民辦）、各中等職業(yè)學校市政府教育督導室各縣（市、區(qū)）原則上2013年做好小學、初中的試點工

15、作，2014年和2015年分別完成城區(qū)和農 村學校、幼兒園的督導評估任務。督導評估三年規(guī)劃和年度計劃由縣級教育督導機構自行確定。附件32013年三門峽市初中素質教育督導評估指標體系（試行）一級指標二級指標分值評分標準得分一級指標二級指標分值評分標準得分辦學方向（80 分）1.全面貫徹黨的教育方針。堅持社會主義辦學方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化 建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的 社會主義建設者和接班人；以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法 辦學，規(guī)范辦學，誠信辦學。14在學校管理決策 層面、發(fā)展規(guī)劃、 管理制度、教育教 學過程、文化建設 以及主

16、要宣傳場 所等方面充分體 現(xiàn)正確的辦學方 向和黨的教育方 針，得14分。2.把立德樹人作為教育工作的根本任務。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀， 并體現(xiàn)在學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理制度中；堅持德育為先，教育學生樹立為國家強 盛和人民富裕做貢獻的理想，全面提高學生綜合素質，努力辦好人民滿意的教育； 制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃，辦學目標明確，保障措施得力，可操作 性和檢測性強，執(zhí)行情況良好，教職工知曉率達到100%o14共3項，第1、2 項各5分，第3項 8分。3.落實素質教育戰(zhàn)略主題。素質教育貫穿于教育教學工作的各個環(huán)節(jié)。堅持以人 為本，深化素質教育，制定有創(chuàng)新、有特色的實施素質教育行動方

17、案；面向每一位 學生，促進學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成 全方位的素質教育正確導向；促進教師專業(yè)發(fā)展和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。14共3項，第1、2 項各5分，第3項 4分。一級指標二級指標分值評分標準得分辦學方向（80 分）4.促進教育公平。依法接收殘疾少年入學，建立農村留守少年關愛服務體系、動 態(tài)監(jiān)測和教育管理機制，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；不得責令 學生留級、停學、退學或者開除學生，保證適齡少年完成學業(yè)，學校不得取消學生 參加中考資格；關愛、幫助、引導、轉變自主發(fā)展困難學生，促進學生健康發(fā)展； 建立控輟保學目標責任制，適齡人口入學率100%,輟學率在

18、2%以下。14共4項，第1、2 項各4分，第3、 4項各3分。5.消除大班額。班額50人；制定消除大班額的措施；不得有66人大班額現(xiàn)象。10共3項，班額未超 過50人8分，措施 得力2分，超過 66人的，本條款 不得分。6.建立科學的評價制度。建立符合素質教育戰(zhàn)略主題要求的教師、學生評價機制， 扭轉單純以考試成績和升學率評價教師、班級、學生的做法；以義務教育國家課程 標準和中學教師專業(yè)標準（試行）為評價內容；高度重視過程性評價，真實記 錄教師常態(tài)工作和學生學習生活狀況，每學期對學生綜合素質評價1次，并將結果 作為對教師、班主任和學生考核的主要依據(jù)；建立教師表彰獎勵機制和懲處問責機 制，每年表彰

19、獎勵1次優(yōu)秀教師和先進教育工作者。14共4項，第1、2 項各4分，第3、 4項各3分。一級指標二級指標分值評分標準得分、領導班子 （90 分）、領導班子（90 分）7.校長素質。校長經過崗位培訓并取得合格證書，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教 育事業(yè)，尊重和賞識每位教職工；能認真貫徹黨的教育方針，樹立素質教育理念； 熟悉教育法律法規(guī)和政策，認真履行職責，實干興校，作風民主，廉潔自律，改革 創(chuàng)新，協(xié)調能力強；校長發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，每學期隨機聽課評課不少 于30次，為教師、學生分別作1次專題學術報告；帶頭開展校本科研（研修）， 每年承擔1個校本科研課題；校長每年向教職工作1次述職報告，教職工、

20、學生家 長以及社會各方面評價滿意度分別達到90%以上（黨支部書記、工會主席、責任區(qū) 督學、教職工代表負責測評工作）。16共6項，前5項每 項2分，第6項6 分。8.領導班子。領導班子年齡、專業(yè)特長等方面結構合理，職責明確，實干興校， 團結和諧，奮發(fā)有為，凝聚力強；針對學校發(fā)展中的重大問題，及時提出對策，限 期解決，能運用現(xiàn)代管理模式和手段進行管理；分管教學的副校長每學期聽課評課 40節(jié)以上，聽課記錄詳實，指導意見針對性強，符合高效課堂要求；領導班子成員 能帶頭開展校本科研（研修），每人每年承擔1個校本科研課題，每年領導班子中 至少有2篇論文在市級以上會議交流或教育刊物發(fā)表；領導班子成員要經常深

21、入食 堂、宿舍、教室、部室、廁所、門衛(wèi)室等場所，認真檢查安全及條件保障等方面的 問題，及時整改，有檢查和整改記錄。15共5項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分9.黨建工作。圍繞學校教育教學改革發(fā)展的重點內容開展黨建活動；在年輕骨干 教師中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，組織教職工學習政治理論和法律法規(guī)等，全年不少于不少 于8次，有學習筆記和心得體會；民主生活會每學期不少于1次；做好安全穩(wěn)定工 作。9共3項，每項3分。、領導班子（90 分）10.建設現(xiàn)代學校制度。積極推行學校管理體制改革，實行校長負責制（民辦學校 實行董事會領導下的校長聘任制和負責制，董事會與校長職責明確，校長有學校管 理自主權）；堅

22、持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定學 校章程；管理機構健全，分工明確，人員精干，執(zhí)行有力，高效運轉，中層干部通 過公平、公正、公開的民主推薦方式產生，實行聘任制；建立教職工代表大會和家 長委員會制度，學校重大決策經教代會討論通過，發(fā)揮學校工會的民主管理與監(jiān)督 作用，實行校務公開；充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，制定科學的績效工資分配方 案，并能認真實施，克服平均主義。17共5項，第1項5 分，其他每項3 分。11政教管理機構。機構健全，配備思想品德好、業(yè)務能力強的人員；制定學生思 想政治教育工作規(guī)劃和實施方案，制定學生管理的有關制度；組織實施學校德育活 動和學生表彰獎勵工作，

23、檢查指導班級建設和團、隊工作。9共3項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分12.教務管理機構。機構健全，配備思想品德好、業(yè)務能力強的人員；制定符合素 質教育要求的教學工作計劃等規(guī)章制度；教務管理人員每天隨機檢查指導教師備 課、高效課堂、學生自習和作業(yè)、課外活動、家庭教育等教育教學活動；認真填寫 教師成長檔案。12共4項，每項3項。13.后勤管理機構。機構健全，配備思想品德好、業(yè)務能力強的人員；學校用地、 校舍、設施設備以及教育經費等方面管理規(guī)范，專人負責，專賬管理；后勤人員能 樹立為教育教學和師生生活服務的思想，廉潔奉公，勤儉節(jié)約。12共3項，每項4分。三、教師隊伍（90 分）14.師

24、德建設。教師具有良好的道德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學生，關愛學生，以平 和的態(tài)度對待學生，不得體罰或變相體罰學生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導補 課；學校師德檔案，并將師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、績效考核、職務聘任、評優(yōu) 獎勵的首要條件，實行“一票否決”；學校每學期至少開展1次全面的師德師風自 查和檢查活動，每位教職工必須提供師德自查報告，學校主要通過隨機抽樣和學生 問卷等方式定期進行師德師風檢查，有檢查通報；教職工無違法犯罪現(xiàn)象；各學科 教師的學生滿意度分別達到90%以上。24共7項，滿意度6 分，其他每項3 分。15.教職工編制。按編制標準配備獲得教師資格證等證書的教職工，教職工與學生 配備比例

25、為，城市1 ：13.5,農村1：1&5 （可根據(jù)需要向偏遠初中傾斜）；寄宿制 學校配備生活指導教師和宿舍、餐廳管理人員。12共2項，每項6分。一級指標二級指標分值評分標準得分三、 教師隊伍（90 分）16.教師結構。建立教師聘任制；按學科編制標準配置專業(yè)對口的體育（6-7個班 配備1名）、音樂、美術、英語、計算機、勞動技術等學科專職教師；教師本科及 以上學歷達到40%,其中研究生學歷達到2%；中級職稱教師達到35%,高級職稱教 師達到10%,職稱評定要平等對待體育、音樂、美術等薄弱學科教師。12共4項，每項3分。17.教師技能。教師樹立素質教育理念，具備專業(yè)知識和理論水平，學校定期開展 教師基

26、本功培訓和比賽活動；教師每人配備1臺計算機；教師根據(jù)教學需要能運用 現(xiàn)代教育技術開展教學活動，90%能使用多媒體教學，80%能制作多媒體課件，多 數(shù)教師能自制教具。12共3項，每項4分。18.教師培訓。學校制定“教師素質提升工程”實施方案，建立5年一輪教師繼續(xù) 教育制度，開展教職工全員培訓制度，開展好研讀課標、教材、畫知識結構圖活動 和“觀評課”活動；建立教師繼續(xù)教育激勵機制，鼓勵教師積極參加學歷提升和國 培、省培，網絡遠程培訓等，每學期每位教師至少閱讀1本專業(yè)成長書籍，并撰寫 1篇讀后感；形成骨干教師梯隊（含各級名師、學科帶頭人等）；學校公用經費的 5%用于教師培訓。12共4項，每項3分。1

27、9.班主任隊伍。建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%；建立班主任工作評 價機制和獎懲制度，重點是關愛學生、平等對待學生等方面，每學期考核1次；按 照特色發(fā)展和全面發(fā)展的要求，建立學生操行檔案，認真填寫學生成長過程記錄， 不得讓學生相互填寫；班主任每月必須調整1次學生座位，班主任和學科教師不得 以任何理由違規(guī)將學生座位前移，不得體罰學生坐在緊靠講臺位置或其他特殊位置 上課；班主任隊伍整體素質高，學生及家長對班主任工作滿意度分別達到90%以上。18共5項，滿意度6 分，其他4項各3 分。存在體罰學生 緊靠講臺或特殊 位置上課問題的， 本條款不得分。一級指標二級指標分值評分標準得分四、規(guī)范辦學

28、(180 分20德育工作。隊伍、基地、經費、措施、途徑落實到位，將德育工作貫穿于學校 教育教學和生活的全過程，體現(xiàn)“小、近、實”的特色；建立學校、家庭、社會“三 結合”的德育工作體系；團、隊組織機構健全，制定團、隊活動計劃，認真落實每 周1課時的團隊活動課，結合重大節(jié)日組織開展豐富多彩的團隊活動，發(fā)揮國旗下 講話活動的導向作用，匯編優(yōu)秀國旗下講話材料。12共3項，每項4分。21.文化宣傳。堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，充分體現(xiàn)紅色文化、 傳統(tǒng)文化和地方文化，講普通話，寫規(guī)范字；大力宣傳師德高尚、關愛學生、教學 成果顯著的教職工；大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動，會學習、會生活，

29、 有體育、音樂、美術、科技創(chuàng)新等特色發(fā)展的優(yōu)秀學生；?；铡⑿８?、校訓特色鮮 明，內涵豐富，教室、功能部室、餐廳、宿舍等場所文化建設體現(xiàn)育人功能。12共4項，每項3分。22.規(guī)范招生。學校按照規(guī)定的服務區(qū)域，保障適齡人口免試、就近入學；不得組 織或者變相組織任何形式的入學考試，不得將各種考級和競賽成績作為義務教育階 段入學與升學的依據(jù)。8共2項，每項4分。23.嚴格收費標準。嚴格實行“收支兩條線”管理；學校收費符合國家有關規(guī)定， 并向社會公布，不得擅自設立收費項目，提高收費標準；不得向學生推銷或變相推 銷商品、服務等方式謀取利益，不得違反規(guī)定組織學生征訂教輔資料等；任何單位 和個人不得向學校攤派

30、或者非法收取費用，不得組織學生參加商業(yè)性演出、慶典等 活動。12共4項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分四、規(guī)范辦學（180 分）24.減輕學生過重課業(yè)負擔。成立減負機構，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度， 制定減負目標和保障措施，采取學生及家長問卷、學科測試等方式跟蹤督導、檢查 減負成效，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和心理壓力；學校和教師不得要求學生提前 到校和推遲放學，學生每天在校學習時間不超過7小時,保證充足午休時間，每天 睡眠時間保證9小時以上；切實糾正“題海戰(zhàn)術”，各年級家庭作業(yè)總量每天不得 超過1.5小時，在推進高效課堂中逐步減少家庭作業(yè)量；嚴格控制考試的科目與次 數(shù)，每學期組

31、織2次考試；嚴禁利用節(jié)假日（雙休日和寒暑假等法定假日）組織學 生集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課，學校不為補課提供或出租 場地，寄宿制學校必須依據(jù)有關規(guī)定妥善安排學生作息時間，豐富寄宿學生業(yè)余生 活，多給學生自由支配和體育活動時間；嚴禁安排非寄宿學生上晚自習，確保學生 放學安全。20共6項，第1-4項 每項3分，第5、 6項每項4分。后 5項有1項不達標 的，本條款不得 分。25.執(zhí)行課程計劃。按省定課程計劃要求，開齊國家課程、省定地方課程和校本課 程，開足課時，嚴格按照省規(guī)定使用教材；制定課程安排表、教師課程分擔表、作 息時間表等，不隨意增減學科課時。10共2項，每項5分。26

32、.規(guī)范評價。堅持多維度評價教師和學生，促進學生活潑、健康成長；不得下達 升學指標，不以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據(jù)；嚴格 保護學生考試信息的隱私權，對學生考試成績不公布、不排隊；不設重點班、特色 班、尖子班等，未經省教育行政部門批準，不舉辦實驗班。12共4項，每項3分。 出現(xiàn)公布考試成 績、排隊的，本條 款不得分。一級指標二級指標分值評分標準得分四、規(guī)范辦學（180 分）27.家庭教育。制定并落實家長學校工作方案，建立家校合作育人機制；每學期舉 辦家庭教育報告會，并召開1次分年級的家長會，由家庭教育專家、學者及學校領 導作專題講座，家長代表作經驗交流，優(yōu)秀的專題講座稿和

33、經驗交流材料匯編成冊； 高度重視單親家庭、留守兒童等特殊群體學生的健康成長工作，指導家長用先進的 理念、科學的方法、耐心平和的態(tài)度對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長 與家庭其他成員體罰或變相體罰學生和增加學生課業(yè)負擔。12共3項，每項4分。2&校園體育活動。將體育作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。制定實施體 育課程、大課間活動、眼保健操和課外體育活動等陽光體育運動方案；體育課每周 安排3課時,實施全國中小學生系列廣播體操；每天上下午各30分鐘的大課間活動， 確保每位學生每天1小時的校園體育活動（活動場地面積較小的學校，應分時段安 排大課間活動、早操和課外體育活動）；不得在上操和大課間

34、等體育活動期間讓學 生背誦課文、做作業(yè)；不得用做廣播體操代替跑步，確保學生安全和身心健康；每 年進行1次國家學生體質健康水平測試并及時上報；學校每年召開春、秋季運動會， 因地制宜經常開展以班級或年級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項 目、班班有體育活動、學校有體育特色。21共7項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分四、規(guī)范辦學（180 分）29.衛(wèi)生與心理健康教育。將衛(wèi)生與心理健康作為學生綜合素質考核與評價的重要 內容。學校必須設計師生心理健康狀況自查表，通過自查、隨機抽樣方式調查了解， 統(tǒng)計分析，常態(tài)監(jiān)控教職工和學生心理健康狀況；通過專家引領、團體引導、個體 輔導、情境設計

35、等形式，對全體教職工和學生心理進行正確引導，對存在心理問題 或出現(xiàn)心理障礙的教職工和學生進行耐心科學的心理輔導，幫助解決心理健康問 題；嚴格遵守保密原則，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不得強迫學生接 受心理測試，禁止使用影響學生心理健康的儀器，如測謊儀、ct腦電儀等；定期對 學生進行體質、營養(yǎng)狀況監(jiān)測和傳染病預防工作，開展疾病防控、科學飲食、衛(wèi)生 安全和禁毒禁煙禁酒等教育活動；健康教育課每學期安排6-7課時，學校每年對 學生進行1次健康體檢。15共5項，每項3分。30.音樂教育。將音樂素養(yǎng)作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。各年級每周 開設音樂課1課時；學生的音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、

36、音樂創(chuàng)作、音樂與相關文 化達到國家課程標準；學校要成立學生音樂社團，開展小型、靈活、多樣的音樂拓 展活動，每年舉辦1屆校園文化藝術節(jié)。12共3項，每項4分。31美術教育。將美術素養(yǎng)作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。各年級每周 開設美術課1課時，結合學科特點進行書法教育；學生的造型與表現(xiàn)、設計與應用、 欣賞與評述、綜合與探索4個領域達到國家課程標準；學校要成立學生美術社團， 開展小型、靈活、多樣的美術書法拓展活動，每年舉辦1屆校園文化藝術節(jié)。12共3項，每項4分。一級指標二級指標分值評分標準得分四、規(guī)范辦學（180 分）32.綜合實踐活動。按規(guī)定開展綜合實踐活動（要有活動實施方案和記錄）；積

37、極 組織學生參加社區(qū)服務與社會實踐活動、勞動技術教育；按規(guī)定課時開設信息技術 課、地方與學校課程。10共3項，第1項4 分，其他每項3 分。33.檔案管理。真實記載和及時收集學生成長、教師工作歷程和專業(yè)發(fā)展以及學校 各項管理工作的資料；檔案分類科學，管理規(guī)范；規(guī)范學籍管理，做好學生入學、 轉入、轉出等信息記載，建立學生電子學籍管理制度。12共3項，每項4分。五、教育科研（70 分）34.科研機構。教育科研包括對教育教學、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。 學校確定一位校級領導分管教育科研工作，設立教育科研機構，組織實施科研工作； 各學科建立科研組織，定期開展科研工作，建立學科、年齡結構合理的

38、專家型科研 隊伍，確?？蒲薪涃M和參與科研項目人員的科研時間，并有詳細的活動記載。14共2項，每項7分。35.科研制度。制定學校科研工作實施方案，明確獎懲措施，建立激勵機制；建立 科研項目年度申報、中期評估和結題報告制度；建立優(yōu)質學校幫扶薄弱學校機制， 與國家、省、市級素質教育優(yōu)秀學校和教育科研單位建立合作關系，聘請專家指導； 各學科每周開展1次科研活動，定期組織科研成果報告會以及成果展示活動。16共4項，每項4分。36.校本科研。針對教育教學、安全管理、后勤管理等方面遇到的難點和突出問題， 設立校本科研課題，由校務會議確定校本科研題目、參加人員和完成時限，按照微 型課題對待報送上級教育科研部門

39、，結題后作為參與者職稱評定的重要依據(jù)；教師 全員參與校本科研活動，學校每年的校本科研個數(shù)不低于教職工總數(shù)五分之一。20共2項，每項10 分。一級指標二級指標分值評分標準得分五、教育科研（70 分）37.科研成果。學校近三年內至少完成或正在進行省、市、縣級科研課題1項；每 年有5%教師的論文在縣級以上教育刊物發(fā)表；校本科研課題每年必須完成，并裝訂 成冊，鼓勵教師撰寫小論文和教育教學隨筆等；近三年有10%的教師至少有1篇論 文獲縣級以上獎勵；科研成果作為教職工職稱晉升、績效考核、年度考核的重要依 據(jù)。20共5項，每項4分。六、 高效課堂 （150 分）38.制定實施方案。構建高效課堂是減負增效，幫

40、助學生學會學習，全面提高教育教 學質量的主要途徑。制定全面實施高效課堂方案，在各年級班級及所有學科推行； 堅持以學生為主體，以教師為主導；構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學 模式。18共3項，每項6分。39.堅持平等原則。建立學生學習團隊，創(chuàng)設教師與學生、優(yōu)秀學生與其他學生、 學習成績較高學生與學習成績較低學生、經常大膽發(fā)言學生與不敢發(fā)言學生之間平 等、互助的課堂環(huán)境；課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點幫助自 主發(fā)展困難學生，了解其特點，開發(fā)其潛能，使其樹立自信心，獲得成功；不得對 不敢發(fā)言或者回答問題錯誤的學生進行諷刺挖苦，甚至體罰。19共3項，第1、2 項每項6分，第3

41、項7分一級指標二級指標分值評分標準得分六、 高效課堂 （150 分）40.打造互動模式。以高效課堂“導、學、講、練”基本模式為基礎，結合本校實 際，優(yōu)化課堂教學模式，教師與學生互動，學生與學生互動；教師講授分為開始引 導、過程點撥和最后總結三個階段，教師講授時間不超過一堂課的三分之一（教師 根據(jù)學科特點，努力縮短講授時間）；學生合作探究、討論發(fā)言、動手操作時間不 低于一堂課的三分之二，學生以小組為單位或以班為單位互助討論，也可自由結合 互助討論，既要討論課堂教學內容，又要討論課堂作業(yè)中的問題，可在討論中共同 完成學習任務。18共3項，每項6分。41.構建和諧氛圍。教師留給學生充分的時間和空間，

42、培養(yǎng)學生自主自信、樂于表 達、善于提問的良好習慣；教師與學生，學生與學生之間應以平和的態(tài)度、溫馨而 合宜的語氣、準確的用詞、文明禮貌地相互交流；教師和學生及時評價課堂活動， 促進學生更好地進行總結反思，激發(fā)學習熱情。20共3項，第1、2 項每項6分，第3 項8分。42.實現(xiàn)高效目標。真正落實“四清”（堂清、日清、周清、月清），學生實現(xiàn)課堂 目標的時間明顯縮短，當堂完成作業(yè)的時間明顯縮短；學生科學思維習慣和科學思 維能力（發(fā)現(xiàn)問題、分析討論問題、解決問題的能力）、即席發(fā)言和辯論能力明顯 提高；學生有充足的時間預習新課、拓展搜集材料，準備發(fā)言素材；形成了團結合 作、平等競爭、堅持真理和尊重他人的意

43、識。26共4項，第1、2 項每項7分，第3、 4項每項6分。一級指標二級指標分值評分標準得分六、 高效課堂 （150 分）43.提升教師適應能力。教師樹立高效課堂理念，基本功扎實，采取靈活多樣的方 式，引導學生圍繞重點問題進行討論，克服機械的、表面的、程式化的教學模式； 緊扣課程標準，根據(jù)教學目標和重點、難點進行教學設計，分類布置作業(yè)，做到少 而精，進行個性化輔導，指導學生當堂完成，實現(xiàn)“堂清”；善于激發(fā)學生興趣， 因材施教，能關注學生個性差異，發(fā)展每一位學生的優(yōu)勢潛能；注重創(chuàng)設情境，傾 聽學生心聲，及時引導學生提煉生成的問題，理解教材內容的邏輯關系，清晰呈現(xiàn) 學習目標，認真撰寫教學反思，不斷

44、提髙專業(yè)水平。24共4項，每項6分。44.加強班級建設。班級是實施高效課堂的基本單位。學校每學期召開1次班主任 工作研討會，定期對班主任進行培訓；制定班級建設實施方案，按照素質教育的要 求，采取靈活多樣的形式，圍繞學生學習、生活中遇到的突出問題和難點問題開展 班、團、隊活動；班級、團組織、少先隊干部由學生民主推薦，每學期輪換1次， 培養(yǎng)學生的民主意識和自主管理能力；平等對待每一位學生，各類活動（辦黑板報、 表演節(jié)目、國旗下講話、主持節(jié)目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員、輪流參 與；學校每年表彰獎勵1次三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀少先隊 員，每學期表彰獎勵體、音、美、勞動實踐與科

45、技發(fā)明等特色發(fā)展的優(yōu)秀學生、進 步顯著學生。25共5項，每項5分。45.運轉經費和資助政策。按照國家規(guī)定落實各級財政年度生均公用經費補助等學 校運轉經費；“營養(yǎng)餐計劃”、農村寄宿生生活補助費，確保國家對家庭經濟困難學 生的各類資助等政策落實到位，保障學校正常運轉和學生健康成長。12共2項，每項6分。一級指標二級指標分值評分標準得分七、 教育經費（60 分）46.發(fā)展經費。地方政府、辦學單位和舉辦者應按學校發(fā)展需要足額預算經費，改 善辦學條件和環(huán)境，促進學校可持續(xù)發(fā)展。12共1項，12分。47.教職工工資。教職工工資（含基礎性工資和績效工資）、國家規(guī)定的津貼以及 政策性補貼按時足額發(fā)放；依法為教

46、職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。12共2項，每項6分。48.經費管理。按照財政部、教育部中小學校財務制度等有關要求，嚴格執(zhí)行 財經紀律，規(guī)范財務管理制度，加強對學校預算、收入支出、結轉結余資金、專用 基金、資產、債權債務和財務清算等管理；堅持民主、規(guī)范、節(jié)約的原則，建立校 務公開、收支公開、教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，堅決杜絕賬外賬，嚴禁 私設“小金庫”，無違紀現(xiàn)象。12共2項，每項6分49.合理使用收入。事業(yè)性收費和其他所有收費由學校財務部門統(tǒng)一管理；勤工儉 學收入的三分之一用于改善辦學條件和學校發(fā)展；學校食堂應堅持公益性和非營利 性原則，實行單獨核算，定期公開賬務。12共3

47、項，每項4分。一級指標二級指標分值評分標準得分八、辦學條件（185 分）50.產權明晰。依法取得辦學資格，辦學場地獨立完整，無土地糾紛，產權合法、 明晰，租賃場地文書符合法律法規(guī)要求。5共1項，5分。51.生均面積。每年級為4-12班，生均用地面積不低于26平方米；生均建筑面積 不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31）；建有勞動實踐基地。12共3項，每項4分。52.校園布局。校園布局科學，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)設置合理；城市學校建有 教師休息室，農村學校建有教師周轉房；無危房。10共3項，第1、2 項每項3分，第3 項4分。53.校園環(huán)境。堅持因地制宜，節(jié)約資金，因陋就簡，高雅美觀，

48、突出學校特色的 原則。校園主題色彩鮮明，旗臺建設規(guī)范，校標建設體現(xiàn)學校發(fā)展內涵；校園環(huán)境 凈化、綠化、美化，打造主題區(qū)域，積極創(chuàng)建書香式學校；校園內不得開設商店、 擺攤設點，校園內車輛停放整齊；協(xié)調有關單位保證學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi) 生、健康。12共4項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分八、辦學條件（185 分）54.普通教室。普通教室人均使用面積達到1. 12平方米；第1排課桌前緣與黑板 距離2米以上，課桌凳間距符合標準，根據(jù)學生身高選用兩種以上型號的課桌凳， 課桌凳完好率100%；教室通風采光達到規(guī)定標準，玻地比（窗戶玻璃面積與室內地 面面積之比）不得低于1： 6,日光燈40

49、瓦9+2支，與黑板垂直安裝，距桌面1.9 米，且安裝有安全方便的開關，由學生根據(jù)需要控制；供暖、降溫設施安裝到位， 配有窗簾、飲水和電教設施。12共4項，每項3分。55.理、化、生實驗室。物理、化學、生物實驗室使用面積分別達到90平方米；8 個平行班物理、化學、生物實驗室各設置1套（實驗室、儀器室、準備室），每增 加4個平行班實驗室各增加1套；教學設施配備達到河南省初級中學理科教學儀 器配備標準二類標準。12共3項，每項4分。56.教育信息化。計算機教室使用面積90平方米；保證學生1人1機，多功能教 室使用面積110平方米，滿足一個年級的合班教學；建有校園網或局域網，實現(xiàn)“校 校通”、“班班通

50、”,農村學校設置遠程教育教室45平方米，遠程教育設施配置 達到三模標準。12共3項，每項4分一級指標二級指標分值評分標準得分八、辦學條件（185 分）八、57.體育場地。體育活動場地環(huán)道設置達到規(guī)定要求，鋪設彈性地面（混凝土、塑 膠、人工草坪等），確保學生安全；固定性活動器械安裝到位，體育器材應符合中 學生身體特征；設置300米環(huán)道和100米直道；因地制宜設置乒乓球臺和籃、排球 場地。12共3項，每項4分。58.體育器材室。體育器材室面積23平方米；體育器材配置達到規(guī)定標準，分類 管理規(guī)范。10共2項，每項5分。59.音樂教室。使用面積90平方米；音樂教室配置移動式合唱臺，配置多媒體設 施，鋪

51、設木地板，裝有符合小學生身髙特點的把桿和墻鏡，其他設施配置達到九 年義務教育全日制中學音樂教學器材配備目錄二類標準標準。10共2項，每項5分。60.美術教室。使用面積90平方米；配置電教設施，其他設施配置達到九年義 務教育全日制中學美術教學器材配備目錄二類標準。8共2項，每項4分。61.圖書室。圖書室藏書分類比例符合中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）的規(guī) 定，管理規(guī)范，每年新書遞增量1%,生均圖書25冊；借閱量每生每年15冊，在教 室等區(qū)域設置圖書角；配備各學科專業(yè)雜志，報刊雜志每班2種。9共3項，每項3分。一級指標二級指標分值評分標準得分辦學條件（185 分）62、閱覽室。供學生閱覽圖書、報刊雜

52、志使用，管理規(guī)范；有良好避風、換氣、采 光、照明、防潮、防蛀、防盜、防塵條件。8共2項，每項4分。63.心理咨詢室。使用面積25平方米，設置達到規(guī)定標準；心理健康教育機制健 全，配備專業(yè)對口的專職教師和兼職教師。8共2項，每項4分。64.衛(wèi)生（保?。┦?。使用面積20平方米，設施配置達到國家學校體育衛(wèi)生條 件試行基本標準要求；寄宿制學?；?00名學生以上的非寄宿制學校配備衛(wèi)生專 業(yè)技術人員（校醫(yī)）1名，600人以下的非寄宿制學校配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技 術人員1名。8共2項，每項4分。65.會議室、檔案室。會議室應布置宣傳教育方針和辦學理念等內容，配備多媒體 設施；建有檔案室，檔案記載詳實，資料

53、齊全，分類科學，管理規(guī)范8共2項，每項4分。一級指標二級指標分值評分標準得分八、66.學生宿舍。學生宿舍第1層出入口及門窗設置安全防護措施，生均使用面積3. 3 平方米，1人1床，上鋪設置符合安全要求的防護欄；設戶外廁所的，廁所距宿舍 不超過30米，并安裝路燈；宿舍配置安全方便的照明開關，由學生根據(jù)需要控制， 不得安裝電源插座；宿舍窗紗、窗簾安裝齊全，通風良好，物件放置有序，干凈衛(wèi) 生，管理規(guī)范。8共4項，每項2分。辦學條件（185 分）67.學生食堂。學生食堂選址遠離污染源25米以上，食堂取得衛(wèi)生許可證和餐飲 服務許可證等，從業(yè)人員取得健康證；食堂（含餐廳）使用面積達到就餐學生生均 1.2平

54、方米，功能區(qū)設置合理，規(guī)范設置粗加工間、主副食加工間、消毒間、物品 保管間等區(qū)域；配置電冰箱、消毒柜、留樣柜等設施，按規(guī)定設置了排煙、排水、 排氣和消毒、防蠅、防鼠、防塵等設施，管理規(guī)范。12共3項，每項4分。68.學生廁所。獨立設置的學生廁所應距離飲用水源和食堂30米以上；廁所結構 安全、完整，應有屋頂、圍墻、門窗和照明設施，設置洗手池；男生蹲位達到30： 1 （每40人設1米小便池），女生蹲位達到15 : 109共3項，每項3分。九、校園安全69.管理機構。成立安全管理工作領導小組，設立工作機構，明確工作職責，校長 為第一責任人；按規(guī)定配備專職保衛(wèi)人員，并進行專門培訓，做到“人防、物防、

55、技防”到位。10共2項，每項5分。一級指標二級指標分值評分標準得分（80 分）70.管理制度。建立各項安全管理制度和安全應急機制，及時報送安全工作信息； 建立對建筑物、消防、用水、用電、用氣、車輛等重點部位定期嚴格檢查制度；制 定教學樓、食堂餐廳、學生宿舍、實驗室等安全管理制度，制定門衛(wèi)制度和晨檢制 度，管理人員不得擅離職守，嚴防學生踩踏等事件發(fā)生；評估當年無重大安全責任 事故和大面積傳染性疾病。12共4項，每項3分。九、校園安全（80 分）71.安保措施。建立學校、家庭、政府等方面構成的全方位安全監(jiān)控網絡，營造安 全、健康的教育氛圍；嚴禁無關人員和車輛進入校內，禁止將易燃、易爆、有毒等 危險物品和管制刀具帶入校內；校舍按照高于當?shù)胤课萁ㄖ拐鹪O防的要求進行建 設；校園內主要交通道路根據(jù)人流、車流密度和消防要求設置；學校用水、用氣等 設施符合安全規(guī)定，并及時維修和更換，有詳實的安檢和維修記錄；樓梯、安全出 口、疏散通道、消防通道等保持通暢，標識清楚；應在校內高地、水池、樓梯等易 發(fā)生危險的地方設置警示標志，并采取防護措施，樓梯護欄高度不低于12米；戶 內、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝照明設施，供電設施