高中語文寶玉挨打課件

1、【教學目的教學目的】【教學重點教學重點】學習本文出色的塑造人物的手法。學習本文出色的塑造人物的手法?！窘虒W難點教學難點】理解寶玉挨打這一事件的實質。理解寶玉挨打這一事件的實質。3. 3. 認識寶玉挨打的根本原因及其社會背景，理解寶認識寶玉挨打的根本原因及其社會背景，理解寶玉挨打這一事件的實質，即兩種思想觀念的一次大玉挨打這一事件的實質，即兩種思想觀念的一次大沖撞沖撞。 2. 2. 學會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，學會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，學習本文出色的塑造人物的手法，提高學生鑒賞文學習本文出色的塑造人物的手法，提高學生鑒賞文學作品的能力。學作品的能力。1. 1.從

2、人物從人物“集中集中”和和“情節(jié)情節(jié)”集中兩方面，了解課文集中兩方面，了解課文運用舞臺藝術的手法安排情節(jié)結構的特點。運用舞臺藝術的手法安排情節(jié)結構的特點。曹雪芹曹雪芹, ,名名霑霑, ,字夢阮字夢阮, ,號雪芹號雪芹, ,祖祖父曹寅父曹寅, ,伯父曹伯父曹颙颙父親曹父親曹頫頫三代三代世襲江寧織造的官職世襲江寧織造的官職, ,曹雪芹出曹雪芹出生于南京生于南京, ,少年時代經歷過一段少年時代經歷過一段“棉衣紈褲棉衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥” 的的貴族生活貴族生活, ,十三歲時曹家被抄十三歲時曹家被抄, ,家家道急驟衰落道急驟衰落, ,從此過著困頓的生從此過著困頓的生活活. .紅樓夢紅樓夢即是在

3、極端困苦即是在極端困苦的條件下進行的，的條件下進行的，“于悼紅軒于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次中，披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦字字看來皆是血，十年辛苦不尋常不尋?！薄Ｖ廖迨畾q去世時全。至五十歲去世時全書尚未完稿。后四十回由清文書尚未完稿。后四十回由清文學家高鶚所續(xù)。學家高鶚所續(xù)。紅樓夢紅樓夢原名原名石頭記石頭記，又名，又名金玉緣金玉緣風月寶鑒風月寶鑒情僧錄情僧錄金陵十二釵金陵十二釵，是我國古代小說中，是我國古代小說中最杰出的現實主義作品，是封建社會的百科全書。最杰出的現實主義作品，是封建社會的百科全書。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，小說以賈、史、王、薛四大家族的

4、興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。是思想性的藝術性結合最好的。是思想性的藝術性結合最好的。滿紙荒唐言滿紙荒唐言 一把辛酸淚一把辛酸淚 都云作者癡都云作者癡 誰解其中味誰解其中味人物表人物表寶寶 玉玉黛黛 玉玉寶寶 釵釵王王 熙熙 鳳鳳賈賈 政政賈賈 母母王王 夫夫 人人金金 釧釧 兒兒 李李 紈紈賈賈 環(huán)環(huán)襲襲 人人薛薛 蟠蟠全文分三部分全文分三部分三是打后其他人的反應。三是打后其他人的反應。一是打前交待起因。一是打前交待起因。二是寶玉挨打，以賈政與

5、王二是寶玉挨打，以賈政與王夫人、賈母之間的沖突為主。夫人、賈母之間的沖突為主。結構結構情節(jié)情節(jié)一一.寶玉挨打的原因是什么？寶玉挨打的原因是什么？3.3.賈環(huán)進讒賈環(huán)進讒2.2.忠順王府告狀忠順王府告狀1. 1.陪客無精打彩陪客無精打彩1. 1.小廝打小廝打. .二二.寶玉挨打經過是怎樣的？寶玉挨打經過是怎樣的？2.2.賈政蓋賈政蓋. .3.3.要勒死要勒死. .三三.挨打后眾人的反應，重點寫挨打后眾人的反應，重點寫了哪些人？了哪些人？王夫人、賈母、鳳姐、襲王夫人、賈母、鳳姐、襲人、寶釵、黛玉人、寶釵、黛玉原本無氣原本無氣（初見）（初見）4.賈政神色變化有層進性，試分析。賈政神色變化有層進性，試

6、分析。倒生了三分氣倒生了三分氣（見寶玉無精打彩）（見寶玉無精打彩）又驚又氣又驚又氣 目瞪口歪目瞪口歪（忠順府來人）（忠順府來人）面如金紙、眼發(fā)紫面如金紙、眼發(fā)紫（賈環(huán)告狀）（賈環(huán)告狀）眾多人物都被寶玉挨打這一事件牽連在一起，就好象是被集眾多人物都被寶玉挨打這一事件牽連在一起，就好象是被集中在一個舞臺上，有主角、有配角、有跑龍?zhí)椎?，有直接出中在一個舞臺上，有主角、有配角、有跑龍?zhí)椎模兄苯映鰣龅?、有在后臺幫腔的。那么這些人物是如何被集中在一個場的、有在后臺幫腔的。那么這些人物是如何被集中在一個舞臺上的，這些人物與這個事件有什么關系、他們各自在這舞臺上的，這些人物與這個事件有什么關系、他們各自在這

7、一事件中起了什么作用呢？一事件中起了什么作用呢？小結：在小結：在“寶玉挨打寶玉挨打”這一事件中，直接主要的矛盾是寶玉和賈政；這一事件中，直接主要的矛盾是寶玉和賈政；挨打的直接原因來自于賈雨村、長史官和賈環(huán)；間接原因則來自金挨打的直接原因來自于賈雨村、長史官和賈環(huán)；間接原因則來自金釧、琪官、焙茗和老姆姆四人；直接阻止者是眾門客、賈母和王夫釧、琪官、焙茗和老姆姆四人；直接阻止者是眾門客、賈母和王夫人；事后作出反應的還有李宮裁、王熙鳳、襲人、薛大爺、寶釵和人；事后作出反應的還有李宮裁、王熙鳳、襲人、薛大爺、寶釵和黛玉。作者正是從對這五組人物之間錯綜復雜關系的敘述中，將黛玉。作者正是從對這五組人物之間

8、錯綜復雜關系的敘述中，將“寶玉挨打寶玉挨打”這一事件敘寫得層次分明、脈絡清晰。作者對文章的這一事件敘寫得層次分明、脈絡清晰。作者對文章的結構層次的安排頗具匠心，以舞臺藝術的手法安排情節(jié)結構，通篇結構層次的安排頗具匠心，以舞臺藝術的手法安排情節(jié)結構，通篇以事件的發(fā)展過程為序，以事件為中心，將眾多的人有條不紊、毫以事件的發(fā)展過程為序，以事件為中心，將眾多的人有條不紊、毫無破綻地安排在一個舞臺上，共同上演了一出精彩的家庭生活的大無破綻地安排在一個舞臺上，共同上演了一出精彩的家庭生活的大戲。戲。人物集中人物集中1、朗讀課文第、朗讀課文第79自然段，思考賈政、王夫人、賈母在自然段，思考賈政、王夫人、賈母

9、在教育寶玉的方法上有何異同？從中可見三人各自怎樣的性教育寶玉的方法上有何異同？從中可見三人各自怎樣的性格特征。格特征。同同 教育目標一致，都想以封建道德規(guī)范培養(yǎng)寶教育目標一致，都想以封建道德規(guī)范培養(yǎng)寶玉，使其成為家族合格的繼承人。玉，使其成為家族合格的繼承人。 欲望之愛大于情感之愛。失之欲望之愛大于情感之愛。失之以嚴以嚴,大道理、罵、打大道理、罵、打.異異 方法不同方法不同. .寬大于嚴寬大于嚴.管教蒼白無力管教蒼白無力. 痛惜，痛惜，溺愛，在行為上失之以寬溺愛，在行為上失之以寬,寬大于寬大于嚴?？v容溺愛嚴。縱容溺愛,寶玉最穩(wěn)固可靠的寶玉最穩(wěn)固可靠的保護傘保護傘 。 王夫人王夫人賈母賈母愛得無

10、理愛得無理愛得發(fā)昏愛得發(fā)昏賈政賈政愛得無情愛得無情對比寶釵黛玉動作語言神態(tài)心理 寶玉態(tài)度2.2.讀第讀第1313段和第段和第1515段，討論寶釵、黛玉在對段，討論寶釵、黛玉在對寶玉用情上的相同與不同之處。寶玉用情上的相同與不同之處。托藥而進，低頭弄衣帶。托藥而進，低頭弄衣帶。無聲之泣，氣噎喉堵。無聲之泣，氣噎喉堵。心疼心疼你從此可都改了罷你從此可都改了罷紅了臉，嬌羞怯怯紅了臉，嬌羞怯怯悲戚，兩個眼睛腫得桃兒悲戚，兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光。一般，滿面淚光。暗想若寶玉在外頭大事上暗想若寶玉在外頭大事上“做工做工夫夫”，討人喜歡了，也不會吃虧。，討人喜歡了，也不會吃虧。(心理心理)可玩可觀，可

11、憐可敬，死可玩可觀，可憐可敬，死也無足嘆惜也無足嘆惜(語言語言)哄騙黛玉，并發(fā)誓為哄騙黛玉，并發(fā)誓為這些人死也情愿。這些人死也情愿。寶釵、黛玉對寶玉都有真情，但由于她們的思想性寶釵、黛玉對寶玉都有真情，但由于她們的思想性格截然不同，因而表現感情的方式大不一樣。寶釵格截然不同，因而表現感情的方式大不一樣。寶釵諳熟世故，理智多于情感；黛玉單純，情感至上。諳熟世故，理智多于情感；黛玉單純，情感至上。寶釵是封建禮教培養(yǎng)出來的、有才德、明事理的大寶釵是封建禮教培養(yǎng)出來的、有才德、明事理的大家閨秀，見寶玉，送的是藥，心疼是真情，但力圖家閨秀，見寶玉，送的是藥，心疼是真情，但力圖掩飾，不忘勸寶玉走仕途經濟之

12、路。黛玉在情感的掩飾，不忘勸寶玉走仕途經濟之路。黛玉在情感的世界中沒有世俗的功利觀念，她看寶玉，帶著一顆世界中沒有世俗的功利觀念，她看寶玉，帶著一顆真心，不勸寶玉走仕途之路，勸他真心，不勸寶玉走仕途之路，勸他 “你從此可都你從此可都改了罷改了罷”，也只是為寶玉的安危著想。，也只是為寶玉的安危著想。概括概括是在于父子二人價值觀念上的對立。賈政固守封是在于父子二人價值觀念上的對立。賈政固守封建主義的道德理念，希望寶玉成材，光宗耀祖，建主義的道德理念，希望寶玉成材，光宗耀祖，走仕途經濟之路。他希望寶玉有走仕途經濟之路。他希望寶玉有“慷慨揮灑談慷慨揮灑談吐吐”，時時顧及，時時顧及“祖宗顏面祖宗顏面”，

13、不要讓父親落有，不要讓父親落有“上辱先人下生逆子之罪上辱先人下生逆子之罪”，擔心寶玉將來走，擔心寶玉將來走“弒君殺父弒君殺父”之路。而寶玉鄙視以男人為中心的之路。而寶玉鄙視以男人為中心的虛偽的貴族社會，他追求的真情至性，尋的是知虛偽的貴族社會，他追求的真情至性，尋的是知己，堅守情感至上的人生觀。于是他成了地地道己，堅守情感至上的人生觀。于是他成了地地道道的封建道德禮教的叛逆者。道的封建道德禮教的叛逆者。 他的挨打也就不可他的挨打也就不可避免。避免。 3.讀第讀第1至至6段，結合以上的人物分析，討論寶段，結合以上的人物分析，討論寶玉挨打的根本原因是什么？玉挨打的根本原因是什么？三點三點; ;一是

14、與賈政雨村會面時一是與賈政雨村會面時“全無一點慷慨揮灑的全無一點慷慨揮灑的談吐談吐”因為他對仕途經濟的反感；二是為金釧兒因為他對仕途經濟的反感；二是為金釧兒投井而死投井而死“五內摧傷五內摧傷”說明他不分高低貴賤，尤其對說明他不分高低貴賤，尤其對被壓迫女子的悲慘命運具有成貴的同情心；三是與伶被壓迫女子的悲慘命運具有成貴的同情心；三是與伶人蔣玉函往來，并成為至交，互贈信物，具有蔑視禮人蔣玉函往來，并成為至交，互贈信物，具有蔑視禮教，平等待人，尊重個性的精神。教，平等待人，尊重個性的精神。 尤為可貴的是：尤為可貴的是：寶玉挨打后并無悔改之意，反而在叛逆路上走得更遠。寶玉挨打后并無悔改之意，反而在叛逆

15、路上走得更遠。被打后，當姐妹們來探望時，他所想的仍然是被打后，當姐妹們來探望時，他所想的仍然是“一生一生事業(yè)，縱然盡付東流，也無足嘆惜了事業(yè)，縱然盡付東流，也無足嘆惜了”他的知已林黛他的知已林黛玉出于對他的愛護而作玉出于對他的愛護而作“你可都改了罷你可都改了罷”之勸時，他之勸時，他說：說：“你放心別說這，就便為這些人死了，也是情愿你放心別說這，就便為這些人死了，也是情愿的。的?！?4.在節(jié)選的課文中寶玉叛逆表現在哪幾方面在節(jié)選的課文中寶玉叛逆表現在哪幾方面?王夫人王夫人人物小結人物小結懼怕忠順府，聽信讒言，易于動怒，笞子懼怕忠順府，聽信讒言，易于動怒，笞子時下手不知輕重，性格正統(tǒng)頑固。時下手不

16、知輕重，性格正統(tǒng)頑固。言談機敏，不善應酬，矢志不移，性情言談機敏，不善應酬，矢志不移，性情溫潤，善體貼少女，思想叛逆。溫潤，善體貼少女，思想叛逆。指揮若定，管家風范。指揮若定，管家風范。善用心機，以退為進。善用心機，以退為進。賈政賈政賈寶玉賈寶玉王熙鳳王熙鳳“寶玉挨打寶玉挨打”到底到底“打打”出了什么出了什么 一一.打出了封建衛(wèi)道者與叛逆者之間的矛盾。打出了封建衛(wèi)道者與叛逆者之間的矛盾。 寶玉挨打正是以賈政為代表的封建衛(wèi)道者和以寶玉寶玉挨打正是以賈政為代表的封建衛(wèi)道者和以寶玉為代表的封建叛逆者之間的矛盾激化的表現。為代表的封建叛逆者之間的矛盾激化的表現。 二、打出了封建家庭嫡庶之爭的本質。二、

17、打出了封建家庭嫡庶之爭的本質。 賈環(huán)庶出，處處受到壓抑，在封建家庭的利益分配中自然會賈環(huán)庶出，處處受到壓抑，在封建家庭的利益分配中自然會占下風。他和母親趙姨娘不惜使用卑鄙手段，千方百計構陷占下風。他和母親趙姨娘不惜使用卑鄙手段，千方百計構陷寶玉寶玉 , ,而善用心機的王夫人采取以退為進、以柔克剛的策略，而善用心機的王夫人采取以退為進、以柔克剛的策略，不是聲色俱厲地指斥丈夫，而是放聲大哭，從哭寶玉到哭起不是聲色俱厲地指斥丈夫，而是放聲大哭，從哭寶玉到哭起賈珠來。王夫人以賈珠早死說事，為的是爭自己的利益。這賈珠來。王夫人以賈珠早死說事，為的是爭自己的利益。這是嫡方在封建家庭嫡庶之爭中的高超表演。是

18、嫡方在封建家庭嫡庶之爭中的高超表演。研究性課題研究性課題三、打出了封建家族的權威。三、打出了封建家族的權威。賈政的三次流淚充滿了真誠與無奈賈政的三次流淚充滿了真誠與無奈, ,李紈想念賈珠，李紈想念賈珠，才痛哭不已；鳳姐是管家風范，處事冷靜；襲人強才痛哭不已；鳳姐是管家風范，處事冷靜；襲人強忍悲傷，悉心服侍。寶釵忍悲傷，悉心服侍。寶釵“托著一丸藥走進來托著一丸藥走進來”，是光明正大之態(tài)，是意欲讓大家注意到她對寶玉的是光明正大之態(tài)，是意欲讓大家注意到她對寶玉的關切。黛玉的深情表現在她的無聲之泣及簡單的言關切。黛玉的深情表現在她的無聲之泣及簡單的言語中。語中。四、打出了人物的真性情。四、打出了人物的真性情。 賈政