五年級上冊數學期末試卷輕巧奪冠204_1516蘇教版（無答案）

1、.五年級上冊數學期末試卷-輕巧奪冠20415-16蘇教版無 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 一、口算直通車： 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時

2、，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅

3、持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 09.7+2.3= 1.69+1.6=一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 9.6-6= 10.05=0.212.65= 7.8b-b=1.9a+a= 二、填空我最棒 1兩個數的商是4.5，假如被除數、除數同時擴大20

4、倍，商是_2 小紅買了2支鋼筆，每支x元，付出20元，應找回_元383的商用簡便方法記作_，準確到百分位是_40.125_=0.125_=15三角形的面積是15平方厘米，底5厘米，高是_6王師傅3小時消費零件b個，每小時可消費零件_個；消費一個零件需_小時7一個平行四邊形的底是10厘米，高6.4厘米，與它等底等高的三角形的面積是_平方厘米8學校為學生編號，設定尾數用1表示女孩，用2表示男孩：9821451表示“2019年入學的二年級1班的45號同學是女生那么9643372表示的學生是_年入學的，學號是_，性別是_三、判斷 對的打“，錯的打“x1三角形的面積等于平行四邊形面積的一半_判斷對錯2x

5、=2.5是方程14.5-2x=9.5的解_判斷對錯3含有未知數的式子叫做方程_判斷對錯4用字母表示乘法分配律是abc=abc_判斷對錯54.28428428是一個循環(huán)小數，循環(huán)節(jié)是428_判斷對錯6兩個等底等高的三角形都能拼成一個平行四邊形_判斷對錯四選擇 1以下是方程的有A2y+8B2x-157C2y-5=182下面的結果大于11.6A11.60.98B11.60.98C11.61.983因為2.7538=104.5，所以27.5=10.45A0.038B0.38C3.8D384三角形的底和高都擴大4倍，它的面積就擴大倍A4B8C165一個平行四邊形和一個三角形的高相等，面積也相等，平行四邊

6、形的底是4厘米，那么三角形的底是厘米A4B8C2 五.計算 1解方程，最后一題要驗算2x-3.4=7.22.4x+1.6x=2.23.6x+1.45=792列方程，并計算1一個數的3.5倍比它的2.5倍多2，這個數是多少？220比一個數的4倍多10，求這個數3計算下面各題，能簡算的必須簡算6.251.250.83.821.5-1.821.53.5+6.54.3 六、 解決問題 1一塊三角形的玻璃，底12.5分米，高是7.8分米，假如每平方分米玻璃的價錢是0.8元，買這塊玻璃要用多少錢？2一個工地，第一天運進32.5噸石子，比第二天的4倍多0.5噸，第二天運進石子多少噸？3加工車間要加工875個零件，已經加工了3.5小時，每小時加工50個剩下的平均每小時加工56個，還要幾小時完成任務