五年級上冊英語教案Unit4 What can you do A let’s talk∣人教版（PEP)(2018秋)

1、.Unit 4 What can you do?PartA Lets talk“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖

2、能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 教學(xué)目的與要求要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 1.可以聽懂、會說：We'll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?及其答句并能在

3、各種情境中靈敏運(yùn)用這些句型。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 2.可以靈敏應(yīng)用四會單詞和四會動詞短語。重點(diǎn) 動詞詞組：sing English songs, do some kung fu

4、及句子在實(shí)際情景中的運(yùn)用。難點(diǎn) 正確書寫四會單詞及句型的純熟運(yùn)用。教具 課件，相應(yīng)教學(xué)工具等。 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Preparation準(zhǔn)備活動1.Lets chant.2.活動：看動作，猜詞組活動方式：老師做動作，學(xué)生說出相應(yīng)的詞組。3.活動：才藝表演每組派一個代表上臺進(jìn)展才藝表演，邊表演邊用I can來展示自己的才華，看看誰的本領(lǐng)大。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Presentation新知呈現(xiàn)1.Lets tryT: Do you know our friend Mike? What can Mike do? Lets try.Our question is “ What can Mike do? Li

5、sten and tick.l學(xué)生先看圖，說說Mike會做什么？如：Mike can draw cartoons. He can do some kung fu.2學(xué)生聽錄音，做Let's try部分的練習(xí)，答復(fù)以下問題：“What can Mike do?要求學(xué)生一邊聽，一邊勾出Mike會做的事。2. 教學(xué)Let's talk介紹對話背景。There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Lets l

6、isten to the tape and know something about it.1出示教學(xué)掛圖，師生就掛圖內(nèi)容進(jìn)展對話。T: Look at the picture. What can ZhangPeng do?S1: He can sing English songs.T:What can John do?S2: He can do some kungfu.2第一次播放錄音，全班學(xué)生跟讀并填空。T: Listen and repeat.tf3第二次播放錄音，答復(fù)以下問題。When will they have an English party?What can Zhang Pen

7、g do for the party?What can John do for the party?4老師講解“We'll have an English party next Tuesday. What can you do for the party? Wonderful!等句子的中文意思。5活動：夸一夸活動方式：當(dāng)別人說：I can do.，學(xué)生要豎起大拇指深情地對他說：Wonderful!看誰的表情最真誠。6交換練習(xí)如：老師說：We'll have a New Year party next Sunday. What can you do for the party?又

8、如：I'll have a birthday party. What can you do for the party?學(xué)生根據(jù)自己的才能做出正確的答復(fù)。如：I canfor the party.7活動：擴(kuò)招特長生活動方式：老師出示“擴(kuò)招特長生啟事，要求學(xué)生根據(jù)條件前來應(yīng)聘，并對符合條件的人說：Wonderful!如 : S1 : Good morning.T:Good morning. What can you do?S1:I can sing. I can sing English songs. I can dance. I can play the pipa. I can dra

9、w pictures. I can draw cartoons.T : Wonderful!教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Practice穩(wěn)固練習(xí)1.多樣朗讀。學(xué)生看配套動畫, 模擬跟讀。老師對學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)展必要的指導(dǎo)。個人自由朗讀。小組合作朗讀。全體學(xué)生齊讀。2.三人小組上臺表演對話。T: Ok, this time, who want to be ZhangPeng/.3.Role-Play with your partner.What can you do?同桌合作，互相詢問對方會做什么。2分鐘后抽幾組同學(xué)問答。T: Talk about it with your partner.4.Make

10、up a new dialogue四人小組編對話；5分鐘以后請幾組同學(xué)上臺表演。T: Now, lets make up a new dialogue.I will give you five minutes.OK, go.T: Which group want to try.小組上臺表演。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Production輸出運(yùn)用1.完成What can you do ?2.學(xué)生活動：競聘上崗四人為一組，其中一位同學(xué)扮演老板，其他三位扮演應(yīng)聘人員。要求老板對競聘上崗的應(yīng)聘人員進(jìn)展提問，如：What can you do?應(yīng)聘人員那么說：I can等。老板視他們英語流利程度決定上崗人選，并對被聘用的人說：You are wonderful!板書設(shè)計(jì)Unit 4 What can yo