2022教師交流會發(fā)言稿范文三篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022老師交流會發(fā)言稿范文三篇2022老師交流會發(fā)言稿范文三篇老師交流會發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!說實話，作為今天讀書活動的第一個發(fā)言人，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)老師，我更緊張，好似“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人，我倍感緊張，因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢，雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起更得心應(yīng)手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了!正如讀第56號教室的奇跡一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感

2、受，知道了雷夫老師的睿智，第56號教室的奇跡的精彩，卻一直沒有時機(jī)一讀為快;后來，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題，沒能及時的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的第56號教室的奇跡，從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長時間的堅持和不斷付出，也經(jīng)過了艱辛的淬煉。如今，手捧第56號教室的奇跡這本書，靜靜的感受第56號教室內(nèi)發(fā)生的奇跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)歷與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱

3、愛閱讀的孩子們將擁有更美妙的人生。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶著孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經(jīng)典”的美妙，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀才能，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x，還時常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。如今，仔細(xì)閱讀、分析p 雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作，對孩子們的將來負(fù)責(zé)的信念呢?關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來我只知道可以讓

4、孩子們將來的人生豐富多彩，并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術(shù)知識的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽，以及時間管理，還可以讓孩子們在度過愉快光陰的同時，保有獨特的自我。最關(guān)鍵的是雷夫老師對孩子們信念的浸透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡單的說教容易，心靈的承受，難。”但第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而我們：教育就是要以身作那么，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí)，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待別人，就一定要讓自己時時處處友善待人

5、;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師總之，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復(fù)研讀、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，期待不一樣的精彩!謝謝大家!老師交流會發(fā)言稿2各位老師：大家好!今天，我們聚在一起，進(jìn)展這次讀書交流活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)歷和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的交流。我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動讀自己喜歡的書。在

6、上學(xué)的時候，剛剛參加工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人，優(yōu)美的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。以前，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水，老師必需要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水。但新時代老師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來，學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的?！皢柷堑们迦缭S?為有頭活水來”，我們要做“活水”，要做不斷的“長流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力

7、下讀書，因為我們選擇了老師這個職業(yè)。我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開場的。我購置的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購置的書籍主要有：老師語言的藝術(shù)、給歷史老師的條建議、優(yōu)秀老師的經(jīng)典說課案例、史記故事、成功老師的22條軍規(guī)、人一生要讀的經(jīng)典等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不可以按照事先的方案讀書。在此，我給各位年輕的老師提出幾個建議：一、明確目的：首先根據(jù)個人情況考慮自己為什么而讀書。二、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)展選擇(你

8、喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書)。三、制定讀書方案：既包括短期方案，也包括長期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)理論結(jié)合起來。五、積極參加各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個老師無論是自身素質(zhì)的進(jìn)步還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才懊悔自己學(xué)到的東西

9、太少。既然我們選擇了老師這個職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能，使自己做到最好。從如今開場，就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!老師交流會發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好。剛剛聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)歷，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)歷，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時間不長，談不上有什么經(jīng)歷，在這里就說一些我的體會吧。一、理論聯(lián)絡(luò)實際，借鑒別人經(jīng)歷要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，在理論中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比方，在上學(xué)年的班主任經(jīng)歷交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后

10、，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動紅旗曲線圖”，并根據(jù)我班實際情況付諸理論。每周學(xué)生都能看到班級表如今學(xué)校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進(jìn)展一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加上平時對班風(fēng)紀(jì)律的強調(diào)，對不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級紀(jì)律導(dǎo)致班級紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)展及時的糾正教育。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的進(jìn)步，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氣氛，樹立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽感，主動為班級做奉獻(xiàn)，收到良好的效果。二、要做到“三勤”接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤

11、就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開場習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)展催促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，理解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。三、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生對在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生，要給予關(guān)心和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面。老師的這種關(guān)心和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學(xué)生。我們班是文科班，女生較多，大局部學(xué)生相對體質(zhì)較弱，我平常都會準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需。同時，假

12、如學(xué)生身體不舒適，我都會帶他們?nèi)タ床。⑶視r時關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會對我放開心懷跟我講。我班許雅茜同學(xué)是單親家庭，家境不是很好，但是為人堅強。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費較貴，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點，否認(rèn)她的做法，長期不斷與她談心，不斷關(guān)愛不斷鼓勵她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力，她如今仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦。四、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘

13、。作為班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，揚長避短，從而向好的方面開展。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好，上課精神不集中，老走神。通過觀察及從他高一的老師那我理解到其高一成績不錯，而且英語成績直到如今也是不錯。從這里入手，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明，給她樹立了信心，同時指出她如今的問題，需要努力的方向，通過不斷的鼓勵，她如今的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，上課也較集中了。但今后仍然要不斷催促才能繼續(xù)進(jìn)步。五、要允許學(xué)生犯錯誤作為老師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用開展的目光去對待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不

14、是缺乏必要的批評和指導(dǎo)，要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位考慮。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時，我根本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。六、班主任要會不斷鼓勵學(xué)生在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學(xué)生中的典范鼓勵學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于局部有缺點錯誤的同學(xué)我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后，我都會設(shè)定一些獎項，雖然獎品不是很多，但是學(xué)生都很開心。對于每次考試中獲得進(jìn)步的同學(xué)我都會在班會課上給予及時表揚，鼓勵他們獲得更大的進(jìn)步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是自信心較缺，每一次考試后我都會找她談心，不斷鼓