淺談小班幼兒注意力的表現(xiàn)與培養(yǎng)

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我 1 1 淺談小班幼兒注意力表現(xiàn)與培養(yǎng) 【摘要】 幼兒以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引住他們， 干擾他們正在進行的活動， 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動， 便會引起疲勞，降低覺 醒的水平，從而使注意力渙散。興趣、成功感以及他人的關注等因素可以構(gòu)成活動的動機， 運用時間取樣法進行觀察研究。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：極少數(shù)孩子能夠注意力集中聽老師講課， 有 些小朋友會被外界的事物干擾， 暫時性的注意力分散還有的是幼兒的自身因素， 自我控制調(diào) 節(jié)的能力差，做小動作，不能安靜地坐好，集中注意力聽老師講課。 關鍵詞：不集中、注意力、培養(yǎng) 一、

2、小班幼兒注意力不集中的表現(xiàn) （一） 幼兒的注意力不集中表現(xiàn)的幾個方面如：容易分心、學習困難、活動過多、沖動 任性、自控力差等。 1 1 活動過多，坐立不安，好像總有使不完的精力。有的小朋友總是坐不住，比較不安 分，好像小板凳上有刺一樣的坐立不安一會兒站起來跑跑一會兒東看看西看看的， 過多的活 動讓小朋友很難安心所以注意力很不集中。 2 2、 容易沖動，表現(xiàn)為行為、語言不經(jīng)過思考，突然發(fā)生。因為朋友的自制能力是有限 的所以說大部分的孩子都有比較沖動的行為， 比如說小朋友們很少會思考這件事情該不該做 那件事情應不應該做，所以說容易沖動也是會影響注意力的不集中。 3 3、 做事不能有始有終，東一榔頭

3、、西一掃帚。經(jīng)常招惹其他兒童生氣。對不感興趣的 東西，聽、看都不能持續(xù) 5 5 分鐘以上。必須馬上滿足要求，否則不是哭鬧就是灰心喪氣。情 緒變化迅速而激烈， 比如突然勃然大怒， 過度興奮等。做事常常丟三落四， 缺乏必要的條理 和順序。 （二） 自身條件不同的孩子，上課注意力時間也各不相同。 根據(jù)各個幼兒自身條件的不一樣，幼兒的發(fā)育情況不一樣，我們可以得出不同的發(fā)現(xiàn)， 有些幼兒能較好的控制好自己， 上課的時候大腦思維可以跟著老師的上課內(nèi)容， 偶爾的注意 力轉(zhuǎn)移，也可以再次集中起來， 但是有的小朋友的注意力很難再次集中起來， 因為幼兒的自 控能力的有限所以說比較好動的幼兒的注意力是很難集中到某一件

4、事情上。 而有的時候，那 些性格比較安靜的小朋友上課認真聽講課的態(tài)度相對要比那些調(diào)皮的孩子較好一些。 （三） 幼兒注意缺乏目的性和指令性、注意持續(xù)時間短且不穩(wěn)定。 幼兒注意缺乏目的性和指令性，幼兒在這個年齡段做事的隨意性較大。如果做事沒有 講清要求，幼兒的做事的隨意性就更大。 所以，幼兒在做事情前先講清要求，這對幼兒的注 意力起到良好的促進作用。女口，幼兒園中有的幼兒會表現(xiàn)出東張西望或摸摸旁邊幼兒的衣服。 有的幼兒注意的時間短且不穩(wěn)定， 他們的注意力易分散，易被新鮮的事物所吸引，并且注意 的對象不斷轉(zhuǎn)換，注意的時間短暫，他們會不隨意地改變了注意的對象。 如幼兒園中有的幼 兒自由活動時，時而玩皮

5、球，時而玩籃球，在短短幾分鐘之內(nèi)，不斷的換球。 二、 提高小班幼兒注意力的建議 （一）、充分利用孩子的好奇心 在這個世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著 好奇心強的孩子，引起他們的極大關注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng) （也 稱注意力）。 實驗證明，強烈、新奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動音樂，會跳的小 青蛙，會百度文庫-讓每個人平等地提升自我 2 2 搖頭的，自動下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、 擺弄。家長可以給孩子買 一些類似的玩具，用來訓練他集中注意力。特別是 0303 歲的孩子，采取這種方法是最理想、 最有效的。 另外，

6、還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見 過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。 帶孩子到去看一些等等，利用孩子對新 事物的好奇心去培養(yǎng)。 （二） 、把培養(yǎng)孩子的興趣與結(jié)合起來 興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是 如此。如果兒童在入學前接觸的書本知識太多， 走進課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不 鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會不由自主地精神溜號兒， ，做小動作。 在生活中你常常會看到一些小孩子在按家長的要求做某些事的時候，總是心不在焉，而 在做他感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。對幼兒來說，他的注意

7、力在一定程度上 直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合 起來。 興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。 孩子對事物的興趣越濃， 其穩(wěn)定、集中的注意力 越容易形成。所以家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。 （三） 、在游戲中訓練孩子的注意力 前蘇聯(lián)曾做過這樣一個實驗： 讓幼兒在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下， 將 各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里， 觀察孩子注意力集中的時間。 實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游 戲中 4 4 歲幼兒可以持續(xù)進行 2222 分鐘，6 6 歲幼兒可堅持 7171 分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純 完成任務時多

8、50%50%。在單純完成任務的形式下， 4 4 歲幼兒只能堅持 1717 分鐘，6 6 歲幼兒只能 堅持 6262 分鐘。實驗結(jié)果表明，孩子在中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可 以讓孩子多開展，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。 方法很多， 比如傳統(tǒng)游戲讓孩子找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的 游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上， 并教孩子清點玩具的 數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的 某樣或幾種玩具。問孩子： 什么東西不見了 ？ ”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這 種訓練方法簡單、靈活而實用。家

9、長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。 像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始， 享受完成的成就感， 以訓練短時間的 注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度 游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應該有選擇性地 與孩子一同開展游戲活動，并在活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。 （四） 、讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力 孩子對活動的目的意義理解得越深刻， 完成任務的愿望就越強烈， 在活動過程中，注意 力就越集中，注意力維持的時間也就越長。 年齡小的孩子以無意注意為主，容易對發(fā)光、發(fā)聲、會動、色彩鮮艷的事物產(chǎn)生興趣，要引 起小班孩

10、子的注意力，就要選用一些拖拉玩具、敲打玩具、發(fā)條（機械）玩具、慣性玩具、 電動玩具、聲控玩具、光控玩具、遙控玩具、電子玩具等等會發(fā)光、發(fā)聲、會動的色彩鮮艷、 造型美觀的玩具，也可以選一些色彩鮮艷、造型美觀的大、中型建構(gòu)玩具； 也可以選用一些 畫面大、色彩鮮艷、文字少而淺、主題突出的圖書；也可以選用構(gòu)圖美觀、色彩鮮艷、聲音 動聽、形象生動、主體突出、畫面簡潔的音像材料；還可以選擇一些玩法簡單、生動有趣的 游戲。還有，要注意利用玩具、圖書、音像材料和游戲等逐步延長孩子注意力的維持時間， 并培養(yǎng)孩子的有意注意。 在日常生活中，家長還可以訓練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。 女如問孩子： 媽媽的衣服哪兒去了 ”、桌上的玩具少了沒有”，或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等 等，這樣有目的地引導嬰幼兒學會，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標、自覺集中注意力的習慣。 百度文庫-讓每個人平等地提升自我 3 3 （五）、培養(yǎng)自制力 現(xiàn)實生活是一個處處充滿誘惑， 時時會有外來干擾的世界，要維持長時間的、集中的注 意力，必須具備一定的自我控制能力。所以， 從某種意義上說，良好的專注力是穩(wěn)定而集中 的注意力和自制力的結(jié)合。 要培養(yǎng)超常的專注力， 就必須從小開始培養(yǎng)孩子的自制力。 這就要求家長有計劃地在日 常生活中，不斷向孩子提出適當而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的，鼓勵他們按時完成任務，