小班語言活動《叮咚是誰呀》教案

1、小班語言活動叮咚是誰呀教案設(shè)計意圖：繪本叮咚是誰呀有幾個明顯的特點：一是故事情節(jié)簡單，繪本的開始部分講述了小動物到小寶家去做客的情節(jié)，后面呈現(xiàn)了小寶過生日的驚喜，使故事出現(xiàn)了小高潮;二是對話重復(fù)，在繪本中出現(xiàn)最多的是小寶說的“你好，你好，請進(jìn)，請進(jìn)，我在等你哦”和動物說的“小寶，祝賀你”，語言具有一定的韻律感和重復(fù)性;三是繪本中出現(xiàn)了許多動物形象，有小班幼兒比較熟悉的母雞、小狗、小豬和小兔，也有不太熟悉的袋鼠、獅子等;四是畫面簡潔明了，便于小班幼兒觀察?；谝陨咸攸c，我覺得這一繪本特別適合小班上學(xué)期的幼兒閱讀。在設(shè)計組織活動時，我采用了以下策略。首先，對繪本中的對話進(jìn)行了修改，簡化為“你好，請

2、進(jìn)，我在等你哦”，易于幼兒理解和學(xué)習(xí)。其次，分別采用聽一聽、看一看、猜一猜、想一想等方式來引導(dǎo)幼兒說一說去小寶家的客人是誰，調(diào)動幼兒多種感官的參與，使活動具有一定的趣味性。第三，充分挖掘繪本的潛在價值，拓展教學(xué)內(nèi)容，使活動更具整合性。例如，提出“還有哪些動物有尾巴”的問題，讓幼兒知道許多動物都有尾巴，豐富了幼兒的知識;讓幼兒看影子猜動物，從而了解動物的'主要特征，等等。傾聽與表達(dá)是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，因此我努力創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，以支持幼兒的學(xué)習(xí)。首先，我把“學(xué)習(xí)簡單的對話”作為本次活動的重點和難點，采取循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話：先采用示范提問的方式幫助幼兒理解，再請

3、幼兒模仿，然后通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主對話。其次，我努力創(chuàng)設(shè)和諧融洽的師幼互動環(huán)境，鼓勵幼兒說完整話，響亮地說話，使幼兒愿意表達(dá)并在表達(dá)過程中體驗快樂。目標(biāo)：1.在聽、看和猜的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展多種感官的感知能力。2.對角色語言感興趣，學(xué)習(xí)簡單的對話。3.體驗同伴間友好相處的愉快情感。準(zhǔn)備：1.自制可活動的大圖書叮咚是誰呀(小狗來做客，圖上的門可以打開，打開門可見小狗圖片;動物們來做客，門上畫有動物們的影子，打開門可見動物圖片)。2.錄音(“叮咚”門鈴聲，母雞叫聲，其他多種動物的叫聲，生日歌伴奏帶)。過程：一、輕松談話，引出主題師：你們看，這兒有一個小朋友，他是誰呢?師：他叫小寶。我們和

4、小寶打個招呼吧。二、閱讀畫面，理解故事1.閱讀圖一：母雞來做客。師：有一天，小寶在家中突然聽到“叮咚叮咚”，門鈴響了。小寶問：“是誰呀?”我們來聽一聽、猜一猜到底是誰吧。(引導(dǎo)幼兒聽聲音猜動物。)師：你們覺得是母雞。那你們來學(xué)母雞叫，我來把它請進(jìn)來看看是不是母雞。(引導(dǎo)幼兒學(xué)母雞叫，教師出示大圖書中母雞的畫面。)師：小寶看見母雞說：“你好!請進(jìn)!我在等你哦。”小寶是怎么和母雞打招呼的?我們來學(xué)一學(xué)。(集體、個別學(xué)習(xí)。)師：小寶真有禮貌。母雞說：“小寶，祝賀你!”2.閱讀圖二、三：小狗來做客。師：“叮咚叮咚”，呀，又有客人來了。小寶問：“是誰呀?”可是沒有聲音，我們一起來問一問吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說

5、：“是誰呀?”)師：可是，還是沒有聲音。小寶走過去，看見從門縫里露出一條尾巴。這會是誰的尾巴呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的尾巴進(jìn)行猜測。)幼：小羊的尾巴/小狗的尾巴/小貓的尾巴師：還有哪些動物有尾巴呢?(引導(dǎo)幼兒說出有尾巴的動物，了解許多動物都有尾巴。)師：這么多動物都有尾巴，那小寶家門外的客人會是誰呢?我們趕緊把它請進(jìn)來吧。(出示大圖書中小狗的畫面。)師：是誰呀?看見小狗，小寶會說什么?師：我來做小狗，你們來做小寶好嗎?我們一起來說一說。(幼兒學(xué)習(xí)小寶和動物之間的對話。)師：小狗又會說什么呢?3.閱讀圖四、五：動物們來做客。師：“叮咚叮咚”，呀，又有客人來了。小寶怎么問?師：我們來聽一聽到底是誰

6、來了。(播放動物們雜亂的叫聲。)師：你聽出來了嗎?都有誰?師：我們來看一看吧。(出示獅子、袋鼠、小豬、兔子等動物的影子，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)，初步了解這些動物的外形特征。)師：它們是誰?你們認(rèn)識它們嗎?(有長長鬃毛的是獅子，有長長耳朵的是兔子，前面有口袋的是袋鼠，身體胖胖的是小豬。)師：這么多動物都來小寶家，小寶看見了會怎么說?師：如果來了一個動物朋友，小寶會說：“你好!”如果來了許多動物朋友，小寶就要說：“你們好!”我們一起再來說一遍吧。師：動物們起說：“小寶，祝賀你!”三、設(shè)置懸念，體驗情感1.理解“祝賀”的意思，體驗動物們的愉悅心情。師：今天，這么多動物到小寶家來做客，而且都說：“祝賀你!”你們知道“祝賀”是什么意思嗎?師：“祝賀”就是“祝?！薄皯c賀”的意思。動物們?yōu)槭裁匆ＹR小寶呢?師：(出示圖六)我們一起來看一看。哇，原來是小寶過生日啊!動物們給小寶送來了鮮花，送來了祝福，大家心里怎么樣?小寶心里怎么樣?2.集體演唱生日歌，分享小寶過生日的快樂。師：我們一起為小寶唱生日歌吧。(播放生