《軟軟的小枕頭》小班音樂(lè)教案

1、軟軟的小枕頭小班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲小枕頭物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)、枕頭、紗巾活動(dòng)過(guò)程、故事引導(dǎo)（）出示圖片，讓幼兒觀察后說(shuō)出圖上有什么，發(fā)生了什么事？（）教師小結(jié)：正當(dāng)大家玩得開(kāi)心的時(shí)候，門外傳來(lái)了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺(jué)，這時(shí)候媽媽來(lái)了，唱起了溫柔好聽(tīng)的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）、不同搖籃曲的欣賞（）提問(wèn)：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？（）師幼一起欣賞首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌

2、曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）（）小朋友還聽(tīng)過(guò)什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的'想法，擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)（）教師示范表演，動(dòng)作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問(wèn)：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)，旋律輕柔平和）、情景體驗(yàn)（）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱小枕頭這首歌。（）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。4、游戲：帶寶寶去公園散步（1）提問(wèn)：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動(dòng)作表示出來(lái)。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒肢體動(dòng)作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）（2）邊唱歌邊做動(dòng)作，游戲23次。（表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動(dòng)作輕柔的幼兒，鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中）5、結(jié)束活動(dòng)“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。小百科：枕頭，是一種睡眠工具