基礎(chǔ)訓(xùn)練42教師版

1、根底訓(xùn)練 42 教師版高三語文根底知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練42(教師版)1 以下各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 ( )A.秈米(xi a n)精髓(su 1 )樹行子(h a ng)曲肱而枕(g o ng)B.腈綸(j i ng)根莖(j i ng)芝麻糊(h u)捫心自問(me n).C .傭金(y?ng)驀然(m?)供銷社(g?ng)切中肯綮 (q 1 ng)D .琴弦(xi a n)剽竊(pi a o)獨(dú)角戲(ju e )椎心泣血(chu i )答案A(B “糊讀h u ,C “供讀g o ng, D “角讀ji a o)2 .以下各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )A.訣竅發(fā)詳?shù)刈载?fù)盈

2、虧有志者事竟成B.泊位大雜燴要言不煩防民之口，勝于防川C.槍膛霓虹燈嚴(yán)懲不貸不費(fèi)吹灰之力D.搏弈洽談會(huì)雍容華貴一年之計(jì)在于春答案 C(A 詳一祥， B 勝一甚， C 搏一博 )3 .以下各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )A .每年一度的杭州西湖博覽會(huì)煙花晚會(huì)讓整個(gè)西湖的夜空流光溢彩，如果蘇東坡也 能看上一眼，說不定又能為我們留下許多美妙的詩句。B .附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點(diǎn)門面，他們不去學(xué)野蠻，卻來學(xué)風(fēng)雅，也總算 見賢思齊，有心向善，未可厚非。 C .雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。.D .有時(shí)候文學(xué)的看法和時(shí)代的看法總是背道而馳，這是因?yàn)槲膶W(xué)有著超越

3、時(shí)代的持 久不變的流光溢彩：形容光榮流動(dòng)閃爍。原那么，而喜新厭舊那么差不多是每一個(gè)時(shí)代的原那么。答案 C ： (每況愈下：指情況越來越壞，對象不當(dāng)未可厚非: “無可厚非， 表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。 背道而馳 :朝著相反的方向走，比喻目標(biāo)、方向完全相反。 4 以下各句中，沒有語病的一句是 A 2021年3月 28日所進(jìn)行的“地球一小時(shí)活動(dòng)雖然只有 60分鐘，但傳遞給地球 人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出奉獻(xiàn)。B 醫(yī)改的深化畢竟是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要政府的引導(dǎo)，全體醫(yī)務(wù)人員的積 極參與，全社會(huì)的理解和支持，這樣才能形成推進(jìn)醫(yī)改的合力。C 肖復(fù)興認(rèn)為

4、，如今少數(shù)網(wǎng)絡(luò)作品的走紅，依然掩蓋不了整體網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作水準(zhǔn)和 思想含量不高，因此，我們要辨證地看待網(wǎng)絡(luò)作品的熾熱現(xiàn)象。D 2021 年伊始，國家再次出臺(tái)了促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村開展的一系列鼓勵(lì)政策、調(diào)控政策和 財(cái)政保障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣闊農(nóng)民的積極性。答案 BA 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“傳遞與“作用搭配不當(dāng)； C 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“含量不 高后加上“的現(xiàn)狀或“的現(xiàn)實(shí)； D 項(xiàng)，語序不當(dāng)，“一系列應(yīng)提到“促進(jìn)前面， 讓數(shù)量短語置前。 5 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 珍珠灘的美，是靜與動(dòng)的結(jié)合而產(chǎn)生的美。 ， ， ， ， ， 。 便在這寬大的鈣化灘上舒展靚麗的胴體 激蕩成朵朵水花，滾

5、動(dòng)成顆顆珍珠 把九寨溝的美幻化成另一種表達(dá)傾訴給人們 忽聚忽散，忽疾忽緩 一湖麗水，經(jīng)過叢林的精湛修飾 簇?fù)碇?，飄然而來，拂袖而去A. B. C. D. D (首括句“靜與動(dòng)的結(jié)合，由“靜到“動(dòng)；總結(jié)句“把九寨溝的美幻化成另 一種表達(dá)傾訴給人們。)6 閱讀下面兩首宋詩，然后答復(fù)以下問題。木芙蓉 窗前木芙蓉呂本中 范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。注青女：傳說中掌管霜雪的女神。這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？描述了木芙蓉開花的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。兩首詩中木芙蓉的

6、形象有什么不同？呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的豪邁與大度的閑適之士的形象；范詩寫 的木芙蓉是在孤苦、心酸，處境凄涼的環(huán)境中并不愁苦的樂觀者形象。7 仿照下面畫線的句子，以“走為話題，仿照畫線句再續(xù)寫一個(gè)句子，以詮釋溫總理“就是走也要走到災(zāi)區(qū)去這句話的內(nèi)涵。 難以忘記總理面對險(xiǎn)境時(shí)質(zhì)樸而又堅(jiān)決 的話語“就是走也要走到災(zāi)區(qū)去，這個(gè)“走，透視出總理對嚴(yán)峻局勢的充分察識(shí)！總理走過來了，走上斷壁殘?jiān)?，深情呼喊，給被困群眾送來生還的希望；總理走過來了，走到整裝待發(fā)的救災(zāi)部隊(duì)面前，殷殷囑托：“是人民在養(yǎng)你們 , 這個(gè)“走，折射出總理對抗震救災(zāi)的堅(jiān)決信念?？偫碜哌^來了，走到遇難者身邊，深深鞠躬，向不

7、幸者獻(xiàn)上綿綿哀思。8 仿照下面的例如，選擇你熟悉的一部文化經(jīng)典和文學(xué)名著，各寫一那么一句話書評(píng)， 要求能表現(xiàn)該作品的寫作特點(diǎn)或揭示其主題。例如：?資治通鑒?帝王的鏡子 ?桃花扇?借離合之情，寫興亡之感(1) ?莊子?哲學(xué)的天籟 ?紅樓夢?失去的大觀園(2) ?論語?仁者的記錄 ?鋼鐵是怎樣煉成的?無悔的人生9 文言課文翻譯1故木受繩那么直，金就礪那么利，君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。2假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。3故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。4蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。1因此木材經(jīng)墨線量過就能取直，金屬制的刀

8、劍等拿到磨刀石上去磨就能變得鋒 利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查省察自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，行為就不會(huì)有過錯(cuò) 了。2借助船和槳的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性同一般人 沒有差異，只是君子善于借助外物罷了。3所以不積累半步的行程，就沒有用來到達(dá)千里之遠(yuǎn)的方法；不積累細(xì)小的 流水，就沒有用來匯成江河大海的方法。4蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋肉和骨頭，卻能向上吃到泥土，向下喝 到地下的泉水，這是因?yàn)樾膶Ｒ坏木壒?。詩歌賞析木芙蓉 呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。賞析：首句點(diǎn)明木芙蓉生長的地方，就是在小池的南邊。第二句“雨后霜前著意紅， 用了擬

9、人的手法，寫木芙蓉風(fēng)吹雨打之后，在寒霜的侵?jǐn)_之下，用心努力地開放出美麗的 花朵，突出了木芙蓉不畏艱難、無懼風(fēng)霜的特性?！盁o言舊桃李意思是說桃李不會(huì)說話，憑著 花和果實(shí)，自能吸引人們在樹下走成一條路。比喻為人誠摯，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力而深得 人心。詩人在這里說木芙蓉“猶勝無言舊桃李，就是說它的品格比桃李更讓人敬佩。 “一生開落任東風(fēng)寫出了木芙蓉的沉著與淡定，不管風(fēng)吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣， 也按自己的本性，自開自落。這是一種瀟灑，沉著自在的形象，詩人好似是在寫木芙蓉的 品格，實(shí)際上是托物言志。抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么 的艱難，也依然沉著淡定，堅(jiān)持走自己的路。窗前木芙蓉 范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看【解釋】孑木芙蓉-即芙蓉花，又叫拒霜，秋天開各色大花，非常艷麗。 ？青女- 霜神，主管降霜下雪。愁紅怨綠 -形容秋末殘敗的花的可憐樣子。賞析：“辛苦孤花破小寒寫出了木芙蓉冒著秋天的微寒，努力的開放?！靶量帱c(diǎn) 出了環(huán)境的惡劣，“孤花寫出了其它的花兒都已經(jīng)凋謝，只有木芙蓉還在堅(jiān)強(qiáng)的開放。 “花心應(yīng)似客心酸用擬人手法，點(diǎn)出花的心情和人的心情想來應(yīng)該是一樣的，是那么的 辛酸。其實(shí)這里詩人是以木芙蓉自比，也寫出了