教育類書籍讀后感2022

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁教育類書籍讀后感2022教育類書籍讀后感一我有幸讀了學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅決和沉著。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做老師假設(shè)不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)歷，形成的博大精深、獨具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的珍貴遺產(chǎn)?？鬃拥慕逃枷敕浅V泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原那么到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從老師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的、完好的教育思

2、想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想泉。通過讀學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣老實守信、以身作那么、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視理論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，安康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，使學(xué)生得到全面的開展?？傊鬃拥慕逃枷胧侵档梦覀儗W(xué)

3、習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的理論中，這是保證我們的教育，特別是教育安康、持續(xù)開展的珍貴財富。教育類書籍讀后感二假期里我有幸拜讀了著名教育家魏書生主編的如何做最好的老師一書。如何成為最好的老師？引用編者的話就是：“我們老師應(yīng)努力提升自我，修煉老師之賢，做最好的自己，成為最好的老師?！睆娬{(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智”。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，不斷地向最好的老師的境界靠攏。我想只要我爭取每

4、天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我一定會有很大的進步。正如書中所提到的教育家陶行知老先生曾說過：“倘假設(shè)當老師的，自己天天去研究，有所得的，即隨時輸入于學(xué)生，如此那么學(xué)生受益較多，即當老師者也覺得有無窮的樂趣。所以學(xué)生求學(xué)，固然要學(xué)而不厭，就是當教員的，也要真正做到學(xué)而不厭”。那么如何才能真正“做最好的老師”呢？編者在如何做最好的老師一書中將影響老師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進展了闡述，對于我們老師具有深化的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的.我也不由地考慮了從教十幾年來，在教學(xué)理論中的得失，并將其與讀完本書后的感悟深化地交融在一起，得到了一種體會，即“如何做最

5、好的老師”最根底、最根本的是要做到兩點：1時刻保持對學(xué)生的愛；2始終堅持將這種愛付之施行的心態(tài)與行動。本書中提到狄德羅提出：“老師要有豐富的情感熱愛孩子，是老師生活中最主要的東西。不允許漠視學(xué)生的情感，因為老師的漠視就是一種摧殘，這是不能容忍的。情感冷淡使人平庸，情感衰退使出色的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事。我們當以自勉不管對自己還是對學(xué)生。”在老師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等老師非智力因素是第一位的。因此，老師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排斥掉自己缺點的雜草。假如我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語

6、重心長”的教育都無濟于事。都說人沒當母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當了母親，有了自己的孩子，對待學(xué)生便有了孩子自己母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，我想，假如有了母愛之心，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來這種“閃光點”無處不在。并不是有了愛就有了一切，這種對學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及將來一生負責(zé)，所以老師不能憑個人好惡只喜歡那些自己認為“得意”的孩子，而應(yīng)該懷著一種責(zé)任把欣賞和期待投向每

7、一個學(xué)生，包括“差生”。并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學(xué)生的成長和開展提供幫助和效勞，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保存在身上的，深化骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強迫性”，分開了嚴格要求，便不是真正的愛。同時，這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)心之心這些愛是成為最好老師的根底。作為班主任的我，要從“喜歡學(xué)生”向“愛學(xué)生”開展！要為學(xué)生的成長以及將來一生負責(zé)！“理論是檢驗真理的唯一標準”，因此

8、，對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們，為達成所愿“做最好的老師”，還應(yīng)該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學(xué)理論“灑向”所教授的所有學(xué)生。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，可以長期像書中所提到的教育家們對待每一個學(xué)生，難！因此，只有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對學(xué)生的愛進展到底，才能真正地“做最好的老師”。在現(xiàn)實生活中，最好的老師，我們每一位教育工作者都想當，但不是所有人都能當上，這是為什么？難道說做最好的老師、成為名師真的就這么難嗎？我想不是這樣的，只是我們?nèi)鄙倭擞職馀c自信，更缺少了作為純粹教育人的那種激情！要做最好的老

9、師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的將來效勞！由此我也感到，作為一名老師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會適時適度對自己進展心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學(xué)生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。教育類書籍讀后感三暑假期間，我閱讀了做不抱怨的老師一書，我感受頗深。一直以來，老師這一職業(yè)被認為是天底下最光芒的事業(yè)?？墒请S著時代的開展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。所以我們老師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生

10、活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。我們老師經(jīng)常也會抱怨：如今的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶然沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那程度，他已經(jīng)盡力了。當面對學(xué)生的問題時，我們老師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼對待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡一樣，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，靈敏多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。假如用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士