【生活教育】幼兒教師的心理健康和自我調(diào)控ppt課件

1、幼兒教師的心思安康和幼兒教師的心思安康和自我調(diào)控自我調(diào)控幼兒教師的心思安康幼兒教師的心思安康重要性重要性幼兒園教師幼兒園教師幼兒園孩子幼兒園孩子家長(zhǎng)家長(zhǎng)心思安康的影響要素心思安康的影響要素環(huán)境環(huán)境生物生物生活方式生活方式物理物理人際人際自我自我上海幼兒教師的上海幼兒教師的心思安康現(xiàn)狀調(diào)查心思安康現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果簡(jiǎn)介結(jié)果簡(jiǎn)介研討一、研討一、2004年的調(diào)查年的調(diào)查調(diào)查對(duì)象：上海市幼兒園調(diào)查對(duì)象：上海市幼兒園園長(zhǎng)和教師共園長(zhǎng)和教師共119人人調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 焦慮自評(píng)量表焦慮自評(píng)量表 焦慮病癥焦慮病癥測(cè)評(píng)量表測(cè)評(píng)量表上海市幼兒園教師的心理壓力調(diào)查020406080100120140

2、高焦慮組低焦慮組焦慮程度人數(shù)自評(píng)實(shí)際焦慮癥狀的表現(xiàn)51%20%15%9%5%感到心慌胃痛易疲勞注意力不集中頭、頸椎痛研討二、研討二、2005年的調(diào)查年的調(diào)查調(diào)查對(duì)象：上海和天津的全日調(diào)查對(duì)象：上海和天津的全日制幼兒園園長(zhǎng)和教師共制幼兒園園長(zhǎng)和教師共120人人調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 焦慮自評(píng)量表焦慮自評(píng)量表 焦慮病癥測(cè)評(píng)焦慮病癥測(cè)評(píng)量表量表0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%工作本身 自身不足家長(zhǎng)幼兒社會(huì)其他原因寄宿制全日制呵斥幼兒園教師心思?jí)毫Φ膩?lái)源比較呵斥幼兒園教師心思?jí)毫Φ膩?lái)源比較寄宿制幼兒園教師寄宿制幼兒園教師全日制幼兒園教師全日制幼兒園教師幼兒園孩子

3、幼兒園孩子孩子的家長(zhǎng)孩子的家長(zhǎng)寄宿制和全日制教師感到最主要的壓力比較寄宿制和全日制教師感到最主要的壓力比較結(jié)果總結(jié)結(jié)果總結(jié)上海市幼兒園教師的心思?jí)毫ΜF(xiàn)狀上海市幼兒園教師的心思?jí)毫ΜF(xiàn)狀:同行業(yè)比較：高于全國(guó)平均程度同行業(yè)比較：高于全國(guó)平均程度異行業(yè)比較：高于小學(xué)教師的平均異行業(yè)比較：高于小學(xué)教師的平均程度程度必需高度注重上海市幼兒園教師的必需高度注重上海市幼兒園教師的心思安康心思安康做一個(gè)美麗安康的做一個(gè)美麗安康的園長(zhǎng)和教師園長(zhǎng)和教師 給孩子展現(xiàn)愉給孩子展現(xiàn)愉快的精神，快的精神，這將點(diǎn)燃美麗的臉；這將點(diǎn)燃美麗的臉； 撫慰孩子心頭的皺褶，撫慰孩子心頭的皺褶，這將培育美麗的手；這將培育美麗的手； 辛

4、勤奔走于孩子的辛勤奔走于孩子的苦楚，苦楚， 這將鑄成美麗的雙足。這將鑄成美麗的雙足。同情、友誼、忠實(shí)同情、友誼、忠實(shí) 人際社會(huì)智能人際社會(huì)智能責(zé)任、勇氣、毅力責(zé)任、勇氣、毅力自律、老實(shí)自律、老實(shí) 內(nèi)省智能內(nèi)省智能 人類本性中永久不變的最根本的美德人類本性中永久不變的最根本的美德成為杰出園長(zhǎng)和教師最根本的質(zhì)量成為杰出園長(zhǎng)和教師最根本的質(zhì)量 他真棒他真棒!言語(yǔ)的顏色他他一定能行一定能行!沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系!跟他說(shuō)多少跟他說(shuō)多少遍了，還是遍了，還是他再這樣他再這樣饒不了他饒不了他!他使我他使我煩透了煩透了!人際關(guān)系中言語(yǔ)運(yùn)用的黃金法那人際關(guān)系中言語(yǔ)運(yùn)用的黃金法那么么言語(yǔ)顏色法那么言語(yǔ)顏色法那么:多運(yùn)用紅、

5、綠、藍(lán)顏色的言語(yǔ)多運(yùn)用紅、綠、藍(lán)顏色的言語(yǔ),贊譽(yù)、希贊譽(yù)、希望和撫慰永遠(yuǎn)是大家的最愛(ài)！望和撫慰永遠(yuǎn)是大家的最愛(ài)！平等對(duì)話法那么：平等對(duì)話法那么：將心交給他人的說(shuō)話，會(huì)換來(lái)他人的真將心交給他人的說(shuō)話，會(huì)換來(lái)他人的真誠(chéng)敬愛(ài)。誠(chéng)敬愛(ài)。人際關(guān)系中言語(yǔ)運(yùn)用的黃金法那人際關(guān)系中言語(yǔ)運(yùn)用的黃金法那么么善用言詞戰(zhàn)略善用言詞戰(zhàn)略 避重就輕法避重就輕法 褒中藏貶法褒中藏貶法 減弱鋒芒法減弱鋒芒法 求同存異法求同存異法 揚(yáng)長(zhǎng)避短法揚(yáng)長(zhǎng)避短法 婉言等待法婉言等待法 聲東擊西法聲東擊西法與教師有效交談的方法與教師有效交談的方法 列舉一天中最高興和糟糕的事列舉一天中最高興和糟糕的事 說(shuō)出今天感受最深的一件事說(shuō)出今天感受最

6、深的一件事 說(shuō)說(shuō)令他感到驕傲的事說(shuō)說(shuō)令他感到驕傲的事 說(shuō)出他最希望的一件事說(shuō)出他最希望的一件事 說(shuō)出他最擔(dān)憂的一件事說(shuō)出他最擔(dān)憂的一件事 問(wèn)題問(wèn)題 人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法那么人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法那么人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法那么人際關(guān)系中自我調(diào)控的黃金法那么自我斷言自我斷言循環(huán)贊譽(yù)循環(huán)贊譽(yù)個(gè)別贊譽(yù)個(gè)別贊譽(yù)團(tuán)隊(duì)支持團(tuán)隊(duì)支持允許宣泄允許宣泄促進(jìn)教師心思安康的方法促進(jìn)教師心思安康的方法人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那么么人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那么么無(wú)心的罪過(guò)人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那人際關(guān)系中促進(jìn)心思安康的黃金法那么么人際關(guān)系有效溝通的關(guān)鍵點(diǎn)人際關(guān)系有效溝通的關(guān)鍵點(diǎn)接納他人接納他人表達(dá)愛(ài)意表達(dá)愛(ài)意語(yǔ)氣親切語(yǔ)氣親切多用多用“我而少用我而少用“他他少做價(jià)值判別少做價(jià)值判別積極態(tài)度與他人