詩(shī)詞鑒賞與名句默寫(xiě)

1、期末專題復(fù)習(xí)(六)詩(shī)詞鑒賞與名句默寫(xiě)一、名句默寫(xiě)（1）何當(dāng)共剪西窗燭，  卻話巴山夜雨時(shí) 。（李商隱夜雨寄北）（2） 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚 ，君向?yàn)t湘我向秦。（鄭谷淮上與友人別）（3）論語(yǔ)六則中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆 。 （4）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是： 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 。（5）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是  我寄愁心與明月 ， 隨風(fēng)直到夜郎西 。（6）木蘭詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)狂日持久的

2、詩(shī)句是   將軍百戰(zhàn)死 ，  壯士十年歸 。（7）論語(yǔ)六則中論述學(xué)習(xí)精神和教學(xué)態(tài)度的語(yǔ)句是 學(xué)而不厭 ， 誨人不倦 。（8）同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念，以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼： 海內(nèi)存自己 , 天涯若比鄰 。（9）常建的題破山寺后禪院一詩(shī)中，通過(guò)幽靜環(huán)境的描寫(xiě)表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩(shī)句是：“ 山光悅鳥(niǎo)性 ， 潭影空人心 ?！保?0）在曹操的觀滄海一詩(shī)中，表現(xiàn)了詩(shī)人氣吞山河，博大胸襟的句子是： 日月之行 ，若出其中 。星漢燦爛 ，其出其里 。二、詩(shī)歌鑒賞（一）閱讀雜詩(shī)，完成問(wèn)題。雜詩(shī) 王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事

3、。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？1.這首詩(shī)運(yùn)用了什么手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】 這首詩(shī)以白描記言的手法，簡(jiǎn)潔而形象地刻畫(huà)了主人公思鄉(xiāng)的情感。2.“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”一聯(lián)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的妙處?！敬鸢浮?對(duì)于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩(shī)不寫(xiě)眷懷山川景物，風(fēng)土人情，卻寫(xiě)眷念窗前“寒梅著花未”真是“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。（2） 、閱讀夜雨寄北，完成問(wèn)題。 夜雨寄北 李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1、詩(shī)中表達(dá)作者渴望團(tuán)聚及美好愿望的句子是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。2、賞析“巴山夜雨漲秋池”一句

4、在抒情方式上的特點(diǎn)?！敬鸢浮?本詩(shī)運(yùn)用寓情于景、情景交融的手法，該句直接寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，巴山、秋夜、大雨，抒發(fā)了孤獨(dú)、凄涼之情；“漲秋池”漲的豈止是秋水，分明也是作者對(duì)妻子思念的感情。3、 在“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”這兩句詩(shī)中，詩(shī)人想象了怎樣的情景？【答案】想象未來(lái)與妻子重逢，在西窗下秉燭夜談，訴說(shuō)巴山夜雨時(shí)彼此互相思念的情景。 （三）、閱讀淮上與友人別，完成問(wèn)題?；瓷吓c友人別 鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。1.體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語(yǔ)是“愁殺”；與友人握別后各奔前程的詩(shī)句是“君向?yàn)t湘我向秦”。2.對(duì)淮上與友人別一詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A.這

5、首詩(shī)是詩(shī)人在揚(yáng)州(即題中所稱“淮上”)和友人分手時(shí)所作。和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘(今湖南一帶)，自己則北向長(zhǎng)安。B.依依裊裊的柳絲，牽曳著彼此依依惜別的深情；蒙蒙飄蕩的楊花，惹動(dòng)著雙方繚亂不寧的離緒，勾起天涯羈旅的漂泊之感。C.“揚(yáng)子江頭”“楊柳春”“楊花”等同音字的有意重復(fù)，構(gòu)成了一種既輕爽流利，又回環(huán)往復(fù)，富于情韻美的風(fēng)調(diào)，使人讀來(lái)既感到感情的雋永，又不顯得過(guò)于沉重與傷感。D.三、四兩句，從江頭景色收轉(zhuǎn)到離亭別宴，側(cè)面抒寫(xiě)握別時(shí)的情景。驛亭宴別，酒酣情濃，席間吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情?！窘馕觥?D項(xiàng)，三、四兩句從江頭景色收轉(zhuǎn)到離亭別宴，是正面抒寫(xiě)握

6、別時(shí)的情景。（四）、閱讀送杜少府之任蜀州，完成問(wèn)題。送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1.這首詩(shī)表達(dá)出來(lái)詩(shī)人的思想感情是(C)A.悲傷流淚B.離愁別緒C.深厚情誼 D.黯然傷別2.對(duì)本詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是(D)A.“城闕”指長(zhǎng)安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B.在長(zhǎng)安而望“五津”，可“望”并不是實(shí)寫(xiě)，這是詩(shī)人的想象，使人感到氣象宏偉。C.既“望”中可見(jiàn)，則此行并非遠(yuǎn)別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩(shī)奠定抒情基 調(diào)。D.這兩句承題，敘將別之時(shí)的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 3

7、、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是表達(dá)友情的名句，你認(rèn)為人們喜歡它的原因是什么。 【答案】這兩句詩(shī)的意思是：四海之內(nèi)思念著自己的知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近，此詩(shī)一洗往昔送別詩(shī)中悲苦送別的纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩(shī)人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，洋溢著昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。因此成為千百年來(lái)膾炙人口的名句。(五)、閱讀酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)，完成問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1、下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(D)A.這首詩(shī)是作者為答謝白居易而作的。B.“二十三年棄置身”

8、寫(xiě)出了作者遭貶謫時(shí)間之長(zhǎng)。C.詩(shī)的頷聯(lián)用二則典故寫(xiě)出了人事的變遷。D.詩(shī)的頸聯(lián)作者以“沉舟”和“病樹(shù)”自比，以“千帆”和“萬(wàn)木”比喻白居易。2、下面對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是(D)A.“凄涼地”一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。B.詩(shī)的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。C.“長(zhǎng)精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概。D.全詩(shī)慷慨激昂、感情豪放，蘊(yùn)含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。3、詩(shī)歌首聯(lián)“ 凄涼地 ”和“ 棄置身 ”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無(wú)限辛酸和憤懣不平的心情。4、詩(shī)歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？(提示：可從其哲理

9、性及表情達(dá)意方面來(lái)思考)【答案】 借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好；情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海憩F(xiàn)了樂(lè)觀的精神。(答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對(duì))（六）、閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1、首句為什么用“楊花”、“子規(guī)”這兩個(gè)特定意象來(lái)渲染氣氛？ 【答案】“楊花”在古詩(shī)中常象征離散、漂泊；“子規(guī)”即杜鵑，在古詩(shī)中是凄涼、哀傷、思?xì)w的象征，所以詩(shī)人用“楊花”、“子規(guī)”兩個(gè)意象渲染暮春時(shí)節(jié)哀傷、惆悵的氣氛，抒

10、發(fā)了詩(shī)人離散哀傷之情。2、李白是浪漫主義詩(shī)人，其詩(shī)以大膽的想象著稱，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句賞析這一特點(diǎn)?！敬鸢浮?quot;我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"兩句，詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，將自己的感情賦予客觀事物，使之人格化，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟成為了一個(gè)了解自己的人，能將自己對(duì)朋友的思念和同情帶到夜郎之西，交給那不幸的遷謫之人，此詩(shī)句充分體現(xiàn)了李白浪漫主義詩(shī)風(fēng)。（七）、賞析觀滄海，完成9-10題。觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，其出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.這首詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集，是組詩(shī)步出夏門(mén)行中的一章

11、。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過(guò)碣石山時(shí)所作。詩(shī)中借大海形象表達(dá)了詩(shī)人 宏偉的抱負(fù) 。10.這首詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的是一個(gè)“ “觀” ”字，詩(shī)中描寫(xiě)的實(shí)景是 “水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?。11.詩(shī)中展現(xiàn)海島生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)句是“樹(shù)木叢生，百草豐茂?！?（八）、閱讀木蘭詩(shī)，完成題目。木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃

12、河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、對(duì)第3段中的“不聞但聞”分析正確的一項(xiàng)是（ C）A采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。B采用反復(fù)手法，表達(dá)

13、了木蘭對(duì)親人的深切懷念。C采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。2、對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）A表明了可汗的積極性很高。B“大”就是大規(guī)模的意思。C顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。D意思是非常、十分。3、詩(shī)的開(kāi)篇“唧唧復(fù)唧唧”究竟是什么聲音呢?同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了討論。有的同學(xué)說(shuō)是織布機(jī)聲，也有同學(xué)說(shuō)是木蘭的嘆息聲，還有同學(xué)認(rèn)為是夜間蟲(chóng)子的叫聲。請(qǐng)結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你的看法。文章的第一段有什么作用？【答案】我認(rèn)為是嘆息聲，由“惟聞女嘆息"可知，這寫(xiě)出了木蘭深深的憂思。內(nèi)

14、容上寫(xiě)出了木蘭停機(jī)嘆息，憂思深重。設(shè)置懸念，引出下文木蘭替父從軍的原因。 4、一千年來(lái)木蘭的形象一直深受人們的喜愛(ài)，原因是什么？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)?！敬鸢浮恳?yàn)槟咎m在國(guó)家需要當(dāng)頭，父親年老之時(shí)，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、樸實(shí)、愛(ài)國(guó)和不貪圖功名利祿的優(yōu)秀品質(zhì)。這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為流傳千年家喻戶曉的不朽的女英雄的形象，深受人們喜愛(ài)。（9） 、閱讀陌上桑節(jié)選，完成練習(xí)。羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白晰，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中