2018考研：生態(tài)學(xué)研究生就業(yè)前景

1、第1頁共1頁20182018 考研：生態(tài)學(xué)研究生就業(yè)前景考研：生態(tài)學(xué)研究生就業(yè)前景選擇生態(tài)學(xué)專業(yè)，要不要考慮就業(yè)？答案是當然要，考研專業(yè)的選擇是綜合因素考量下的結(jié)果。在其中的諸多因素中，就業(yè)不是最為關(guān)鍵的因素，但就業(yè)無疑是無可回避的一環(huán)，尤其是在畢業(yè)生就業(yè)改行高達80%以上的生態(tài)學(xué)專業(yè)。了解一些這方面的信息,或許能幫助你更客觀和清晰地思考自己的付出和所得究竟應(yīng)當如何把握。生態(tài)學(xué)的尷尬：招生多，需求少生態(tài)學(xué)在中國起步較晚，但隨著生態(tài)環(huán)境問題日益受到重視，生態(tài)學(xué)獲得的支持也越來越多。為了改善生態(tài)環(huán)境，政府和社會通過媒體宣傳、政策傾斜等方式鼓勵院校開設(shè)生態(tài)學(xué)相關(guān)專業(yè)，鼓勵本科畢業(yè)生進入這些專業(yè)繼續(xù)深

2、造，因此該專業(yè)的人才儲備量很大。到2011年，全國已有104所高校具有培養(yǎng)生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生資格。然而， 迅速的發(fā)展與擴招背后， 卻埋下了就業(yè)難的危機。 中南林業(yè)科技大學(xué)的幾位老師對該校2009屆一2011屆生態(tài)學(xué)本科生的就業(yè)去向做了調(diào)查。2009-2011屆生態(tài)學(xué)大學(xué)生畢業(yè)去向分布屆生態(tài)學(xué)大學(xué)生畢業(yè)去向分布屆別總?cè)霐?shù)去向分布工作考研出國公務(wù)員0095538.18%50.91%.64%7.27%2010:2850.00%39.29%57%7.14%2011494.86%46.94%-5.00%10.20%平均444.68%45.71%2.40%8.21%2009-2011屆生態(tài)學(xué)大學(xué)生考研與就業(yè)

3、的專業(yè)分布屆生態(tài)學(xué)大學(xué)生考研與就業(yè)的專業(yè)分布屆別考研專業(yè)分布就業(yè)行業(yè)相關(guān)專業(yè)相關(guān)專業(yè)不相關(guān)專業(yè)相關(guān)專業(yè)不相關(guān)200996.43-3.579.5290.4810100.00).000.00100./00201187.0013.0019.0081.Q0平均94.4S5.529.5190.49資 料 來 源 ： 生 態(tài) 學(xué) 大 學(xué) 生 就 業(yè) 現(xiàn) 狀 分 析 與 對 策 ， 中 南 林 業(yè) 科 技 大 學(xué) 學(xué) 報（社 會科學(xué)版）2013年4月，第7卷第2期。從以上數(shù)據(jù)可以看出，平均而言，生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生考研人數(shù)比就業(yè)人數(shù)多;而就業(yè)學(xué)生當中，大第1頁共2頁部分都找的是與專業(yè)不相關(guān)的工作，尤其是2010

4、年，居然沒有一人進入與專業(yè)相關(guān)的彳丁業(yè)。那么，考上研究生的生態(tài)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生們的就業(yè)前景如何呢？中國科學(xué)評價研究中心出版的20132014中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告中的數(shù)據(jù)顯示，2014年生態(tài)學(xué)的碩士招生院校有126所（不含科研機構(gòu)）。招生院校不少，而同一所學(xué)校的不同院系都有可能設(shè)有生態(tài)學(xué)，而且學(xué)生人數(shù)頗多，以中國科學(xué)院大學(xué)為例，從2008年到2014年，在百余個專業(yè)中，生態(tài)學(xué)專業(yè)歷年的預(yù)計畢業(yè)人數(shù)都位列前三名。2008-2014年中科院生態(tài)學(xué)專業(yè)歷年預(yù)計畢業(yè)人數(shù)年中科院生態(tài)學(xué)專業(yè)歷年預(yù)計畢業(yè)人數(shù)20092Q1Q； 2.0112Q12：20132014京區(qū)京夕卜京區(qū)：京外京區(qū)：京區(qū)京區(qū):

5、京區(qū)京區(qū)博士.1841301611461561152852胎：161碩士10115012815354117116128資料來源：中國科學(xué)院大學(xué)研究生就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)與充足的人才儲備形成鮮明對比的是，就業(yè)市場對于生態(tài)學(xué)研究生的需求量卻微乎其微。生態(tài)學(xué)屬于基礎(chǔ)研究， 畢業(yè)生就業(yè)首選高?；蛘呖蒲性核?。 因此筆者以高校人才網(wǎng)12月18日20日這三天的招聘信息作為樣本，做了簡單的調(diào)查。為了便于統(tǒng)計，筆者只選擇了對專業(yè)和學(xué)歷（碩博以上）有要求、并且注明了具體招聘人數(shù)的招聘信息。數(shù)據(jù)雖然不多，但是比較有代表性。從地域上來說，招聘單位基本上涵蓋了全國各地區(qū)（北京5所，遼寧4所、吉林2所、山東3所、天津1所、湖北

6、1所、山西1所、江蘇3所、浙江2所、福建2所、廣西2所、廣東1所、四川2所、云南2所、貴州1所）;從學(xué)校類型來看，既有“211”“985”等一類重點院校，也有普通高校與職業(yè)技術(shù)學(xué)院既有綜合性高校也有醫(yī)學(xué)院、警察學(xué)院等專業(yè)性較強的學(xué)校，基本上涵蓋理工農(nóng)醫(yī)以及人文藝術(shù)等各大類別;從招聘類型看，既有年度大型招聘也有個別院系的補招。最后的調(diào)查結(jié)果顯示，32所學(xué)校共提供了1143個職位，其中僅有1所高校招聘生態(tài)學(xué)博士，并且要求本科畢業(yè)于“211”院校。為什么生態(tài)學(xué)的學(xué)生難“留下來”？一般來說，社會需求量小的專業(yè)，招生人數(shù)也相對較少，所以就業(yè)壓力不會持續(xù)升級。但是生態(tài)學(xué)卻是一個例外，一方面，各學(xué)校的招生規(guī)

7、模在日益擴大;但另一方面，社會對該專業(yè)的博士生、碩士生的需求幾乎可以忽略不計。其中原因何在？首先，先來看高校和研究所。與生態(tài)學(xué)相關(guān)的研究比較容易申請到大的項目、獲得較高的經(jīng)費資助，因此對于人才的需求量也較大。加之其他種種原因，便使得生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)居高不下。但是另一方面，這些科研單位都是事業(yè)單位，在崗編制非常有限，新進的招人指標越來越少，有些單位甚至早已飽和，因此導(dǎo)師們只能采取招收流動人員（碩士生、博士生與博士后）的方法來滿足科研需求。這就意味著，等你碩士或者博士畢業(yè)后，你所在的學(xué)?；蜓芯克]有崗位給你，而你所干的活卻又有新的學(xué)生來接替，這時，你就需要流動走了。如果你想繼續(xù)留下來，那就只

8、能拿著和學(xué)生差不多的補助，成為一名臨時工或者換一個研究方向，從頭開始進行專業(yè)積累。兩種選擇都很令人無奈。高校和研究所是這種狀況，那么社會就業(yè)情況如何呢？坦率地說，情況也不容樂觀。用人單位往往需要一些具有一技之長的人才，然而由于生態(tài)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生往往缺乏核心競爭力。去林業(yè)相關(guān)的部門，你不會林木病蟲害防治、森林經(jīng)營管理;第1頁共3頁去園林地產(chǎn)方面的公司，你不擅長園林景觀設(shè)計、園藝花卉;去環(huán)境治理、環(huán)境藝術(shù)方面的單位，你沒有過污染治理方面的項目，沒有設(shè)計過環(huán)境藝術(shù)方面的作品雖然生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在校期間多少都會接觸上述行業(yè)的一些課程，但僅僅是知道而已，沒有學(xué)精。尤其值得一提的是，大部分生態(tài)學(xué)專

9、業(yè)研究生長期在野外進行樣地觀測、遠離大城市與人群，缺乏兼職與實習(xí)的機會，也很難通過參加各種社會活動來擴展人脈，這對于找工作更是雪上加霜。生態(tài)學(xué)專業(yè)的女生，相比男生更加處于劣勢，最后的結(jié)果，只能放棄自己的專業(yè)，選擇一份不對口的職業(yè)。以筆者這一級的女研究生為例，2人成為圖書、雜志社編輯，1人找到專利認證的工作，1人去高校的后勤集團管理學(xué)生宿舍，1人成為科研秘書，工資大約都是20003000元;碩士畢業(yè)之后繼續(xù)從事生態(tài)學(xué)專業(yè)的，出國和考博各1人;2人去了偏僻的地方教書，其中1位在西藏林芝。生態(tài)學(xué)的就業(yè)生態(tài)筆者2007年碩士畢業(yè)，親見了不少轉(zhuǎn)行案例。分析之下，發(fā)現(xiàn)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生仍有其特定優(yōu)勢，如能提前

10、有針對性地做一些準備，就業(yè)、升學(xué)之路會順利一些。1.旅游、地理、博物類雜志的編輯、記者。這類雜志通常要求求職者具有豐富的野外經(jīng)驗、良好的適應(yīng)能力以及一定的博物學(xué)知識積累。因此，生態(tài)學(xué)專業(yè)的知識背景、野外科考經(jīng)歷都是你加分的砝碼。從業(yè)準備：知識方面的儲備包括植物學(xué)、地理學(xué)、大眾傳播學(xué)、攝影，等等;收集生態(tài)相關(guān)的紀錄片、電影，如遷徙的鳥難以忽視的真相StrangeDaysOnPlanet等;利用假期到相關(guān)雜志社實習(xí)，諸如Deep中國科學(xué)探險華夏地理文明生命世界等。此類工作的開始薪資不算太高，以北京為例，大概三四千元。積累了一定工作經(jīng)驗，有了若干作者資源之后，發(fā)稿量趨于穩(wěn)定，且其他機構(gòu)有可能購買你的

11、圖片或者文章，收入會有較大增長（八千至一萬元）。當然，此類工作最吸引人的地方便是能夠經(jīng)常去各地旅游，而且是以工作的名義！2環(huán)境教育。環(huán)境教育，簡而言之就是“以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心而進行的一種教育活動”。他們有時到中小學(xué)里去為學(xué)生們講解大自然的種種美好與神奇;有時到某一個自然保護區(qū)去為那里的導(dǎo)游進行培訓(xùn);有時帶領(lǐng)著一幫扛著攝像機、拿著望遠鏡的鳥類愛好者到森林中觀鳥;有時忙著編寫某個植物園的青蛙植物圖鑒從業(yè)準備：環(huán)境教育是一門涉及到許多學(xué)科的專業(yè)，在國外起步較早，相關(guān)的外文書籍、期刊頗為豐富，如果想從事這一行，對這些資料需要著重關(guān)注。另外，此類工作不僅需要自然科學(xué)知識，更需要與人、尤其是與青少年

12、打交道的能力，因此學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)的內(nèi)容非常有必要。當然，這一行最需要的是對大自然有發(fā)自內(nèi)心的熱愛和珍惜之情，并且有強烈的意愿把這種感情傳染給周圍的人。筆者有位朋友曾經(jīng)在夜晚帶領(lǐng)著一群人游覽植物園，她小心翼翼地拍攝樹蛙、躺在星空下講解星座圖、為大家解釋螢火蟲發(fā)光的原理、耐心地制止一名孩子踩踏昆蟲那種陶醉，非外人不足道也。此類工作崗位一般在植物園或者中小學(xué)中，薪資待遇較好。不過，目前崗位很有限，如果希望從事這類工作，需要盡早關(guān)注相關(guān)機構(gòu)。3科研儀器（尤其是環(huán)境氣象觀測系統(tǒng)）銷售。提起銷售，大部分人可能望而卻步，不過對于喜歡挑戰(zhàn)的同學(xué)而言，這是一個不錯的機會，因為專業(yè)背景、科研經(jīng)驗可以拉近你與

13、目標客戶的距離，較之其他行業(yè)的銷售，可能更容易入門。筆者同級有一位女生，畢業(yè)后進入一家科研儀器銷售公司，無論是薪資待遇還是發(fā)展空間，都比較不錯。從業(yè)準備：科研儀器的銷售者不同于普通推銷員。從業(yè)者需要了解各種數(shù)據(jù)的測量方式以及所需儀器，除了典型的氣象站傳感器之外，還有土壤濕度、土壤溫度、蒸發(fā)、葉面濕度、能見度、云層高度（云冥測量儀）、冰面、水位、水質(zhì)、方位、羅盤、GPS等。此外，你需要了解各類儀器精密度;容易在哪些狀況下出現(xiàn)故障;對雷電、極端溫度的耐受性如何，等等。另外，各單位的采購流程，研究組第1頁共4頁的年度大致預(yù)算，也都是需要搜集的信息。很多儀器是從國外進口的，那么對于外貿(mào)知識，也需要適當

14、了解。當然，光掌握這些還不夠，你還需要根據(jù)客戶的情況來決定用何種方式向他介紹產(chǎn)品。一位通過銷售科研儀器起家的老總（畢業(yè)于中科院北京植物所）說：“有些客戶其實什么都不懂，這樣你也不要顯得太懂了，不用和他談得太深，免得讓客戶覺得尷尬”4.轉(zhuǎn)入其他專業(yè)讀研。有些同學(xué)成為生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生后，感覺生態(tài)學(xué)越來越像“數(shù)學(xué)”了。確實，現(xiàn)在主流的生態(tài)學(xué)研究需要應(yīng)用各種數(shù)理統(tǒng)計軟件，還要學(xué)習(xí)各種建模等，可以說除了一小半的時間在野外，其余大部分時間都在電腦前輸入數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。如果有人希望繼續(xù)走學(xué)術(shù)這條路，而又不愿成天與數(shù)字打交道，那么也可選擇與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的其他專業(yè)繼續(xù)深造，如環(huán)境法學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境史學(xué)等，生態(tài)學(xué)的專業(yè)背景對這些專業(yè)的研究很有助益。很多報考生態(tài)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，都有著“改善生態(tài)環(huán)境”的初衷，如果能夠從法律、經(jīng)濟等切入口去直面生態(tài)問題，可能會比當一名純粹的生態(tài)學(xué)家更接近自己的夢想，比如環(huán)境史學(xué)。環(huán)境史就是關(guān)于自然在人類生活中所扮演的角色和所處位置的歷史。環(huán)境史學(xué)界的鼻祖人物唐納德沃斯特在環(huán)境史研究的三個層面一文中充滿了對于生態(tài)學(xué)的溢美之辭。“生態(tài)學(xué)，它是探討有機物之間及其所處的自然環(huán)境