古典詩詞文本解讀的思維邏輯

1、古典詩詞文本解讀的思維邏輯-文本解讀的方法高考真題:閱讀下面這首宋詞，完成閱讀下面這首宋詞，完成89題題(2013年全國新課標卷年全國新課標卷1） 鵲鵲 橋橋 仙仙 陸陸 游游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一一取封華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一一取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注注】這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風

2、光。占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。 鏡湖：即鑒湖，鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。他鏡湖一角。8上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？（上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？（5分）分） 9詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）分）高考在考什么？ 第8題在考詩歌的感情。 第9題在考詩歌中的典故的作用。思想、感情內(nèi)容語言、技巧形式一首詩我們能看到什么？顯性的（語言

3、、結(jié)構(gòu)）隱形的（思想、情感）古詩歌考試的核心能力顯性（語言的淺層面）隱形（語言的深層面）高考考點：1、鑒賞詩歌的形象2、鑒賞詩歌的語言3、鑒賞詩歌的表達技巧4、評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。古典詩詞閱讀考核的基本內(nèi)容一、詩歌形象破譯意（景）象物象人物形象 景象常常寄托詩人的情感或者對社會生活的感悟和看法，也就是我們常說的意象。意象 物象即事物形象。中國古典詩歌有一大類叫“詠物詩”即是托“物”言志。物象 詩人形象 詩人之外特定人物形象人物形象 景象（意象） 景象即景物形象。大家都熟悉一句話“一切景語皆情語”。 菊 花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 -“

4、遍繞籬邊日漸斜遍繞籬邊日漸斜”的菊花，就蘊涵了作者對菊花的高潔品質(zhì)的認肯和追慕之情。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。-通過寫夜泊時的所見所聞，表明自己對平靜安寧生活的向往。 閱讀下面這首律詩，按要求作答。（12天津） 未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。 頷聯(lián)描繪了怎樣額野菊形象？物象石灰吟石灰吟 于謙于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 -對詠物詩的鑒賞，不要

5、停留在其外形特點上，要挖掘事物內(nèi)在的神韻、品格、精神，找到與“志”的契合點。春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。前人在評論這首詩時曾說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵” 之說？為什么？人物形象 詩歌中作者創(chuàng)造的人物形象： 曹植曹植白馬篇白馬篇中中“白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒仰手仰手接飛猱，俯身散馬蹄。捐軀赴國難，視死忽如歸接飛猱，俯身散馬蹄。捐軀赴國難，視死忽如歸”的少年；白

6、居易白居易賣炭翁賣炭翁“兩鬢蒼兩鬢蒼蒼十指黑蒼十指黑”的賣炭翁；杜甫杜甫蜀相蜀相中中“出師未捷身先死出師未捷身先死”的諸葛亮；蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁赤壁懷古懷古中中“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的風流儒雅、年少英雄的周瑜。“更驚起南更驚起南陽臥龍陽臥龍，便成名八陣圖中便成名八陣圖中”，也是在刻畫功高蓋世的諸葛亮；“閑居少鄰并，草徑入荒閑居少鄰并，草徑入荒園園”，通過環(huán)境的荒僻塑造了李凝的隱者形象。詩歌中的抒情主人公，即作者的形象： 雨霖鈴雨霖鈴中“我”這一漂泊江湖的多情浪子；“萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新

7、停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”登高登高詩中集身世之悲與家國之痛于一身的杜甫。 閱讀下滿這首宋詩，完成1-2題。（13遼寧） 【竹軒詩興竹軒詩興】 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 請結(jié)合全詩，簡要分析詩人形象。 環(huán)境、生活狀態(tài)、意象選擇（閑適、灑脫、高雅）。閱讀下面這首唐詩，完成89題。贈賣松人 于武陵注入市雖求利，憐君意獨真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長安重桃李，徒染六街塵！注據(jù)唐才子傳稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或

8、隱于卜中，存獨醒之意。8這首詩的第二聯(lián)運用了什么藝術(shù)手法?有什么作用? （5分）9這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請簡要分析。（6分）人物形象：賣松人？翠樓人？長安人？“徒然六街塵”的是誰？對人物的類別判定：人物形象見聞言行心理品質(zhì)追求身份詩詞形象的塑造：方法細節(jié)刻畫烘托（襯托）對比比興抒情古典詩詞閱讀考核的基本內(nèi)容二、詩歌語言的把握語句的會意和作用語言特點語言風格語言技巧語言的內(nèi)容： 1、意象語言：描寫詩詞意象的語言。如:松、竹、梅、菊一類事物賦予特定象征意義，象征人高潔的品格，詩人借助它們表達一定的思想感情。 2、感情語言：直接或間接流露情感的語言。如：悲、孤、憤、喜等。 3、象征語言：通過語

9、言本身的象征意義來表達思想感情。如：山水的美說明自然的無私。 4、特定稱謂語言：給某些通用稱謂換了另一種名稱，而這些稱謂往往是特定的、專屬的、不能用到其他地方。如：秋水指眼睛、鴻雁指書信。語句的會意和作用-詩歌的語言是最本色的文學語言，有其特殊功能： 、抒情，接近于描繪功能小的音樂。 、有機信息系統(tǒng)，一個字，能產(chǎn)生神奇效用。如“朱門酒肉臭”中的“朱門”，成了統(tǒng)治階級的代名詞，有很多含義，還有作者和讀者的感受。 、獨立審美價值，可以把玩。小說可以拋開語言，復(fù)述故事，而詩歌不能離開語言。 、表現(xiàn)個性的心理感受。 一是多義性，既有表層義，又有深層義。主要用象征手法。如松梅雪竹、長城、百合花等。傳統(tǒng)象

10、征過于理性，形成僵化的套路。還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。 二是跳躍性，超過任何文體語言。因為表現(xiàn)心理快速活動。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)關(guān)聯(lián)詞。如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。還可以邏輯混亂，任意交錯。如時間和空間交錯。 三是可感性，要有色彩感、立體感和具體感（化抽象為具象）。詩中有畫。 四是音樂性，既有內(nèi)在音樂性即情緒的律動，又有外在音樂性即聲音的回環(huán)（押韻、節(jié)奏和聲調(diào)）。五言“二、二、一”。語言特點五是凝練性，詩詞用字少而表意豐富，所以作者對用字非常講究，故稱“煉字”，關(guān)鍵字詞最能表現(xiàn)詩歌情感和提現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)。例如：“暖風熏得游人醉”中“熏”字。 煉字的方式：以靜字襯托動景、以動字襯托靜景、以

11、實詞來寫虛詞、以虛字來寫實字。六是疊字疊韻，重疊的字增加語言的韻律感，突出強調(diào)詩詞的思想感情。如聲聲慢。語言風格幽默風趣辛辣尖刻絢麗奪目直率奔放自然質(zhì)樸含蓄深刻江 村 杜 甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?這首詩突出的語言特點：清新、自然、質(zhì)樸，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。語言技巧（語義句式）整句與散句推測與肯定議論與抒情實詞與虛詞修辭與句式活用旅夜書懷 杜甫細草

12、微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。兩個虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處?！懊M文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。詩人本是以詩文自負的，而一個“豈”字說,表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應(yīng)”字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒?！柏M”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。古典詩詞閱讀考核的基本內(nèi)容三、詩歌結(jié)構(gòu)的突破模式省略變形搭配古詩詞固定模式 起承轉(zhuǎn)合（絕句、律詩） “起”即一首詩的起句，“承”是承接起句，是“起”

13、句的延續(xù)、延伸，“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換，“合”則是合筆，是結(jié)句，往往有點明題旨，收束全詩的作用。 聯(lián)（律詩）：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) 片（詞）：上片寫景、下片敘事抒情、中間過片。起筆起筆是起事，自然描述，或交代事情的起因、時間、地點等是起事，自然描述，或交代事情的起因、時間、地點等，可引出下文。，可引出下文。承筆是承接開頭、或?qū)懢?、或抒情、語氣和緩，與上句自然銜接，不可松泛。轉(zhuǎn)筆是轉(zhuǎn)折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘合筆有三種：進一層轉(zhuǎn)，推開一層轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。總的要求是轉(zhuǎn)筆要能與前后相呼，活潑而不板滯為佳。合筆是前三點的詩意合成，概括感悟點，進而表達作者的見解和主張，抒發(fā)作者的思

14、想感情。它是詩的精華所在。合筆往往有畫龍點睛之妙絕句的起承轉(zhuǎn)合：唐李紳憫農(nóng)（之一）春種一粒粟，(起) 秋收萬顆子。(承) 四海無閑田，(轉(zhuǎn)) 農(nóng)夫猶餓死。(合) 第一句是起，起事春天種上一粒種子，交代了時間（也暗含地點）、事件。第二句是承，承續(xù)首句寫出：（在春天辛勤播下少數(shù)的種子），到秋天能收獲很多很多像種子一樣的糧食。一二兩句的關(guān)系是順承的，其順序不能顛倒，其思想內(nèi)容還是較為具體的話，那么，第三句就不再是一味地順承下去，或具體實在地寫來了。第三句，作者的筆觸開始轉(zhuǎn)移，由眼前的一粒粟、萬顆子，一壟田、一畦地的春耕秋收的“點”，聯(lián)想到整個天下春耕秋收的“面”，使詩意由此及彼、推而廣之，轉(zhuǎn)向更為廣

15、闊的空間“四海無閑田”是說：全天下的田地都耕種了，也都取得了種“一粒粟”得“萬顆子”好收成。第四句是合，就是把前三句的詩意合成、概括在某一方面或某一感悟點上，進而表達作者的見解和主張，抒發(fā)作者的思想感情?！懊褚允碁樘??！鼻叭湓?，春種也好，秋收也好，不使有“閑田”也好，夜以繼日、辛辛苦苦的耕作，全是為了“盤中餐”這個“吃”的問題。然而，最終結(jié)果怎樣呢？“農(nóng)夫猶餓死?！弊髡咦湔嘛@其志，和盤托出了詩的“憫農(nóng)”主題。全詩共四句，起承轉(zhuǎn)合，自然順暢，清晰有序。一首小詩，起承轉(zhuǎn)合，不僅表現(xiàn)了對廣大農(nóng)民的深切同情，更揭露了封建社會地主階級對農(nóng)民的剝削。律詩的起承轉(zhuǎn)合： 起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟人思

16、考、或引人注目，變化多端，以自然為佳；承接或正起反接，或正接反起，以順暢為妙，承后之轉(zhuǎn)折，或一轉(zhuǎn)，或兩轉(zhuǎn)，或三轉(zhuǎn)，或四轉(zhuǎn)迂回曲折，愈轉(zhuǎn)愈廳，才是上乘；合即結(jié)尾，或明揭題旨，或耐人尋味，或啟人遐想，以有力取勝。律詩“首聯(lián)”也叫“起聯(lián)”?！邦h聯(lián)”承筆銜接。承筆是承接開頭、或?qū)懢?、或抒情、語氣和緩，與上聯(lián)自然銜接，不可松泛。起筆一聯(lián)只概括大概，承筆應(yīng)點明題意，以開啟下文轉(zhuǎn)筆一聯(lián)?！邦i聯(lián)”起筆呼應(yīng)，上承“頷聯(lián)”，轉(zhuǎn)折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。轉(zhuǎn)筆有三：進一層轉(zhuǎn)，推開一層轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。“合”是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，常常有點明題旨，收束全詩的作

17、用。結(jié)構(gòu)的固定模式：【象征模式】 中心方法是選擇形象，形成象征意象。象征意象比一般意象來說，有特定的要求：成為全詩的中心形象。最佳象征意象，其涵義是無限的，盡可能表現(xiàn)作者內(nèi)心世界，成為一個藝術(shù)個性的宇宙。 一般來說，這類詩歌標題就寫出了象征體(甚至是人物)。但是，內(nèi)層的本體即作者個體生命的感受才是詩歌真正要寫的。 【橫斷模式】 這類詩歌截取一個生活片斷或者意識片斷，描寫一系列形像，或者使用一系列比喻，以抒發(fā)作者感情，表現(xiàn)作者的意識。許多寫景詩正是這樣。要盡可能創(chuàng)造意境。如杜甫的春望。 【縱貫?zāi)Ｊ健?這類詩歌以作者觀察點的推進為線索，隨著時間的推移或者空間的展開，把所見所聞所感觸融成一體。如詩經(jīng)

18、中的氓。這類詩歌一般較長，多是敘事詩。 【升華模式】 這類詩歌一般分為兩部分，前邊是較平緩的鋪墊，后邊翻出新意，造成引人注目的突進，使情思與意境升華到一個新的高度。 “言志”的舊體詩詞大都采用這種模式，前邊寫景，情景交融，后邊寫“志”，志中有情。如毛澤東的沁園春.雪。 【串珠模式】 這類詩歌由幾個并列的相同結(jié)構(gòu)并有部分相同詩句的部分組成。反復(fù)詠嘆。詩經(jīng)較多這類詩歌。 結(jié)構(gòu)思考的出發(fā)點： 1、詞語結(jié)構(gòu): 詞語的搭配（意象搭配）、省略 2、句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)： 修辭手法和對比、對偶、顛倒 3、上下文結(jié)構(gòu)： 情景關(guān)系、起承轉(zhuǎn)合、伏筆照應(yīng)、對比 映襯模擬示例：道旁稚子鄭懈稚兒怕寒床下啼，兩骭注赤立仍苦饑。天

19、之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥？官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣？羨爾百鳥有毛羽，冰雪滿山猶解飛！注骭(gn):脛骨，小腿骨，亦指小腿。8. 詩歌第四句中的“鳧鶩肥”，原作“鳧鶩肌”，錢鐘書在宋詩選注中懷疑“肌”是錯字，因此取“肥”字而不用“肌”字，請結(jié)合詩意說一說錢先生這樣做的理由。（5分）9. 從詩中來看，造成道旁稚子悲慘境遇的根源是什么？詩歌最后兩句寫“百鳥”有什么 作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）考煉字？還是考其他？-結(jié)構(gòu)出發(fā)解題。 問題思考的邏輯： 1、短語的搭配：形容詞和名詞的區(qū)分 2、句子結(jié)構(gòu)的搭配：“不如”+形容詞構(gòu)成比較 3、上下文的搭配：對比關(guān)系。對“肥”和“肌”的比較：四、

20、詩歌表達技巧的認識： “表達技巧”的概念解讀： 表達技巧是指文章運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來表達文章的內(nèi)容。一篇文章，不管作者選擇什么樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內(nèi)容，必須認識表達技巧的作用。表達技巧主要包括： 表達方式(敘述、描寫、說明、抒情、議論等) 表達方式主要是為語言的表現(xiàn)服務(wù)，在表達敘述上達到作者所需要的效果。 表現(xiàn)手法（托物言志 托物起興寫景抒情 寓情于景敘事抒情 直抒胸臆順敘 倒敘 插敘 卒章顯志象征 襯托 反襯 烘云托月 想象 聯(lián)想照應(yīng) 美景襯哀情 渲染 虛實結(jié)合側(cè)面描寫 正面描寫直接抒情 間接抒情等）。 表現(xiàn)手法主要通過相應(yīng)的方法巧妙恰當

21、地反應(yīng)揭示主旨，為中心服務(wù)。 選材剪材：片段、小標題 行文的結(jié)構(gòu)：蒙太奇、懸念 意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等）的運用等詩歌層面的理解： 表達方式：抒情和描寫 表現(xiàn)手法：描寫手法（渲染、白描、烘托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、空間變化、視角變化） 修辭手法:夸張、比喻、擬人、對比、比興。有些表達方式不常用：議論？有些修辭不會用：排比？反復(fù)？詩歌中的議論？詞中有沒有排比？五、詩詞思想內(nèi)容的評價 思考的邏輯出發(fā)點： 1、標題 2、作者 3、注釋 4、詩句（字、詞、句）標題的關(guān)注點 1、相關(guān)信息：如王維過香積寺，寺，特殊地點，題目點明地點，事件是“過”。 2、感情

22、：如杜甫春夜喜雨，題目交代季節(jié)、時間、對象、又表達了心情-“喜”。 3、情節(jié)：如李益喜見外弟又言別，題目交代人物間關(guān)系，又敘述了情節(jié)-“見”和“別”，還描繪了情感的不同特征：喜悅和哀愁。 4、題材：如王安石的桂枝香金陵懷古點明地點、交代內(nèi)容、暗示感情、標明了題材。對作者信息的關(guān)注： 1、注意三個人：詩人、敘述者、被敘述者 2、作者認識的途徑：知識儲備、現(xiàn)場材料 3、敘述者的兩種形式： 一是處于詩的景物人事之外的敘述者，作者以旁觀者或代言人的身份出現(xiàn)； 二是置身于景物人事之中的敘述者。 詠物詩敘述者和歌詠主體分離； 置身于景物人事之中的敘述者，敘述者和主體對象合二為一。對注釋的關(guān)注： 1、作者

23、2、背景 3、個別關(guān)鍵詞 4、典故 -暗含的信息：作者的經(jīng)歷、成長的影響、思想的形成、言外之意（典故的作用）、創(chuàng)作的條件。 -出題者的意圖、答題的關(guān)鍵點。詩句中的關(guān)注點： 1、意象 2、關(guān)鍵詞 3、詩眼 4、色調(diào)： 色彩詞和冷暖調(diào)： 杜甫絕句：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 駱賓王在軍登城樓：城上風威冷，江中水汽寒。戎衣何日定，歌舞入長安。 高考真題2011年全國新課標卷： 春日秦國懷古春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 注注周樸(?878)：字太樸，吳興(

24、今屬浙江)人。 消魂；這里形容極其哀愁。 涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。 1. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。 2你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的? 春日秦國懷古春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 注注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。 消魂；這里形容極其哀愁。 涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。標題的信息：時間、地點、題材注釋提供的信息頷聯(lián)和頸聯(lián)的用詞色彩 閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。（

25、2012年全國新課標卷） 思遠人思遠人 晏幾道晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。 8.這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分) 9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分)解讀的出發(fā)點： 標題就是答案，但不全面，得不了滿分。 “紅葉黃花”的景物意象及作用 “晚”的時間暗示 細節(jié)的生活還原：生活的邏輯六、作家觀點態(tài)度的評價： 常見的思想感情的分類 作家人品人格的復(fù)雜性 不同題材的不同主題 詩詞意象的變化思想感情的

26、總類： 1、憂國傷時。揭露統(tǒng)治者的昏庸腐敗、反映離亂的痛苦、同情人民的疾苦、對國家民族命運的擔憂。 2、建功報國。建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、年華消逝壯志難酬的悲嘆、對統(tǒng)治者窮兵黷武的揭露、理想不為人知的愁苦。 3、思鄉(xiāng)懷人。羈旅愁思、思念親友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人。 4、生活雜感。寄情山水田園的悠閑、昔盛今衰的感概、借古諷今的情懷、青春易逝的傷感、仕途失意的苦悶、告慰生平的喜悅。 5、長亭送別。依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。古詩歌題材的類型： 1、山水田園 2、邊塞言志 3、懷古詠史 4、贈友送別 5、愛情婚姻 6、評詩題畫古詩詞的備考方略

27、 哲學的思考 知識的儲備 誤區(qū)的把握 理論的高度 方法的運用 訓練的強化 能力的形成哲學思考的幾個問題： 1、“詩言志”、詩歌的功能問題 2、詩是一種語言的文學，文學就是對現(xiàn)實生活的藝術(shù)再現(xiàn)。 3、詩歌是詩人情感的流露，是“私語”。哲學問題：復(fù)雜問題簡單化 尋找事物的本質(zhì) 還原生活的真實 個性化的有限解讀 多元思維的運用（二維思維）知識儲備的內(nèi)容： 了解中國古代詩歌的發(fā)展概況 1、詩經(jīng)和楚辭：兩個源頭 2、漢樂府和古詩十九首：樂府雙壁和五言詩的成熟 3、魏晉南北朝詩歌：陶淵明和謝靈運 4、唐宋詩詞：詩歌風格區(qū)別和詞的發(fā)展 5、元明清詩詞：對前人的無法超越知識儲備的內(nèi)容： 詩歌類別的劃分： 體式

28、角度：古體詩、樂府詩、近體詩、詞、散曲 表達方式角度：敘述詩、寫景詩、抒情詩、哲理詩風格角度：浪漫與現(xiàn)實、婉約與豪放（注意交叉）題材角度：不同題材不同主題？知識儲備的內(nèi)容： 作家作品、生平、風格等的了解 典型意象的理解 文學典故的把握 相關(guān)術(shù)語的掌握 答題規(guī)范的要求詩歌理解的障礙 詞語的古今異義 詩詞中的典故 表現(xiàn)技巧的陌生化： 名詞意和：明月別枝驚鵲、清風半夜鳴蟬（沒有謂語） 字字回文： 倒裝合轍、諧隱雙關(guān)、互文見義、跳脫省略、比喻借代詩歌題材和主題的歸類分析 -知識儲備的重點一、懷古詠史詩 概說： 懷古詠史詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，以歷史事件、歷史人物、歷

29、史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以諷今，達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。教材示例： 永遇樂京口北固亭懷古、念奴嬌赤壁懷古選修課本： 西塞山懷古、詠懷古跡高考真題：（08年江蘇高考卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。【注】一水：亦作“二水”。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么

30、樣的思想感情？（6分）烏衣巷 劉禹錫（07年浙江）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。注朱雀橋：又名朱雀航，是秦淮河上的浮橋，面對正南門朱雀門， 故名。東晉太寧二年 (324)以后，以船舶連接而成，長九十步，寬六丈，是京城內(nèi)交通要道。(1)作品主要通過燕子燕子意象，表達了深沉的 昔盛今衰昔盛今衰 的傷感。 (2)簡要賞析這首詩的兩種主要的表現(xiàn)手法 。今昔對照。曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，今昔對照。曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒草沒徑了車馬稀疏，荒草沒徑了 ；如此名門望族的煙消云散。；如此名門望族的煙消云散。作者通過這種對比突出了昔盛今

31、衰的感傷。作者通過這種對比突出了昔盛今衰的感傷。 以景襯情，寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的以景襯情，寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的感傷不是直接表達的，而是把它寄托在叢生的野草、感傷不是直接表達的，而是把它寄托在叢生的野草、西下的夕陽等凄清的景物中。這樣更深沉含蓄。西下的夕陽等凄清的景物中。這樣更深沉含蓄。07年湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮 李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法

32、，并作簡要說明。（4分）參考答案：（1）兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法 （2分） 第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）參考答案：第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。（2分）第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。（2分）懷古詠史詩的關(guān)注點：1、懷古詠史詩所吟詠的地點前代的都成-金陵、長安、汴京發(fā)生過重大事件的地點-驪山、赤壁、華清宮、西曬山、汴河、烏江歷代帝王與名人

33、的故居、陵墓、祠廟-烏衣巷、隋宮、武侯祠2、懷古詠史詩所吟詠的事件特定的歷史朝代興亡的事件-六朝舊事、南朝遺事、北宋淪亡等。歷代名人事跡、生平遭際-賈生、昭君、諸葛亮、周瑜、項羽等。3、懷古詠史詩中的常用典故、懷古詠史詩中的常用典故后庭后庭遺曲：遺曲：指陳后主所作玉樹后庭遺曲，后人都視為亡國之音。杜牧泊秦淮有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”句。商女商女:即歌女，后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。封狼居胥：封狼居胥：漢代霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山（筑土為壇以祭山神，紀念勝利）而還。后常來形容建功立業(yè)。塞上長城塞上長城空自許：南史載，宋文帝要殺名將檀道齊，檀大怒道：“乃壞汝萬里長城！”。

34、此處比喻能守邊的將領(lǐng)。憑誰問、憑誰問、廉頗廉頗老矣，尚能飯否？老矣，尚能飯否？：廉頗，戰(zhàn)國時趙國的名將，趙王想起用他，恐其衰老，派人探視，廉頗仍能一飯斗米，肉十斤，報國之心不衰。這是作者以廉頗自況，抒發(fā)感慨，說自己雖然老了，還不忘為國效勞，可是朝廷一味屈膝投敵，早沒有起用他的意思了。4、懷古詠史詩常見主題、表現(xiàn)對自身遭際的悲憤情懷：陳子昂登幽州臺歌。 、表現(xiàn)對現(xiàn)實的憂慮和關(guān)注，表現(xiàn)對現(xiàn)實政治的含蓄批判，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運：劉禹錫西塞山懷古、杜牧華清宮三絕句。、傾慕英雄，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的壯心豪情：辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古、李清照夏日絕句、蘇軾念奴

35、嬌赤壁懷古。、表現(xiàn)物是人非、時光流逝、繁花逝去、英雄不再的感嘆。5、詠史懷古詩的基本特點：（1） 結(jié)構(gòu)：臨古地思古人憶其事抒己志（2）意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、后庭花、六朝、華清宮 （3）內(nèi)容：國家國運衰微、統(tǒng)治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、古人壯志難酬（4）表現(xiàn)手法：借古諷今（或吊古傷今），用典（化用），對比（或襯托），虛實結(jié)合，借景抒情（寓情于景、情景交融），擬人，抑揚（5） 語言：或諷刺，或含蓄等等（6） 風格：或雄渾壯闊、或含蓄沉郁6、懷古詠史詩的解讀思路、懷古詠史詩的解讀思路弄清作品所涉及的歷史事實、有關(guān)人物和用典.對于典故不僅要了解典故本身的內(nèi)容，更要明確作者用典的目的。用典

36、有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的，在分析時，要留意。揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或者是觸發(fā)感慨的媒介。推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度，歸結(jié)作者所要表達的思想感情。 （1）對歷史作冷靜的理性的思考。杜牧和王安石都寫過題烏江亭，杜牧為項羽自刎而惋惜：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比欢醢彩瘏s意識到項羽失敗是歷史的必然：“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”（2）把史實和現(xiàn)實扭結(jié)在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。蘇軾的赤壁懷古和辛棄疾的京口北固亭懷古就是如此。分析作者詠史抒情時的寫法。 構(gòu)思上，有以景

37、襯情的，如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古；有議論引發(fā)的，如清人劉獻庭的王昭君：“六奇已出陳平計，五餌曾聞賈誼言。取惜妾身歸異國，漢家長策在和番?！睂h元帝統(tǒng)治的無能作了辛辣的諷刺。在章法上，或作正反對比，或是側(cè)面烘托。越王勾踐墓（南宋）柴 望 秦望山頭自夕陽，傷心誰復(fù)賦凄涼？ 今人不見亡吳事，故墓猶傳霸越鄉(xiāng)。 雨打亂花迷復(fù)道，鳥翻黃葉下宮墻。 登臨莫向高臺望，煙樹中原正渺茫。 題宣州開元寺水閣 杜牧 六朝文物草連空，天淡云閑今古同。 鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。 深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。 惆悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。二、羈旅思鄉(xiāng)詩 羈旅類詩歌，所寫內(nèi)容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞/

38、所思所想/ 所感所嘆。指滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。 羈旅原因：客居在外，滯留他鄉(xiāng)，漂泊異地，謀求仕途，被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。 這類詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。高考真題：春日登樓懷歸寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。 邯鄲冬至夜

39、思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 1、羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類： 敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的楓橋夜泊、馬致遠的秋思等。 感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的游子吟、溫庭筠的商山早行等。 抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的漁家傲塞下秋來風景異等。 抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨。2、羈旅詩常用的表現(xiàn)手法 常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托、虛實結(jié)合。 樂景襯哀情。如杜甫的

40、絕句，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年？”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 側(cè)面落筆，虛實結(jié)合。 A、不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！痹娙嗽O(shè)想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動人。另外如白居易的邯鄲

41、冬至夜思家、王維的九月九日憶山東兄弟等，都是想象家中的親人在思念談?wù)撟约?，而表達自己的思鄉(xiāng)之情的。 B、寫自己夢還故鄉(xiāng)，展現(xiàn)自己歸鄉(xiāng)之情的急切。如“夜里有夢登歸路，不到桐廬已及明”（唐方干思江南。 細節(jié)描寫 包括：景物細節(jié)（場面細節(jié)）、人物細節(jié)（行為細節(jié)、語言細節(jié)、肖像服飾細節(jié)、心理細節(jié)、表情細節(jié)）、事件細節(jié)（對事物發(fā)展變化過程細微之處的描寫）。作用：烘托環(huán)境氣氛，刻畫人物性格、情感，發(fā)展故事情節(jié)，直接、間接揭示作品主旨。例如：張籍秋思：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。3、常見意象 月亮見月懷人“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”以幻作真，為突出對故鄉(xiāng)的思念；月亮：對月引

42、發(fā)思親，思鄉(xiāng)之愁，如李白靜夜思：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。” 秋風、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情。 梧桐：民間傳說，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說，梧桐能知秋，“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照聲聲慢：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。” 杜鵑：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜娟啼血” 之說。常與哀怨、思歸有關(guān)，如李白蜀道難：“又聞子歸啼夜月，愁空山。” 猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫登高：“風急天高猿嘯哀。 沙鷗：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。 西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓

43、、倚欄或登樓遠眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的蘇幕遮：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！?鴻雁候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁“人歸落雁后，思發(fā)在花前”； 浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”； 其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時分，妻獨守空房，當會思念遠方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。4、羈旅思鄉(xiāng)詩中注意的關(guān)鍵字詞、羈旅思鄉(xiāng)詩中注意的關(guān)鍵字詞 羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵詞羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵詞“孤孤”“”“悲悲”“”“無無情情”“”

44、“憐憐”“”“空空”“”“獨獨”“”“故園故園”“”“相思相思”等，這是鑒等，這是鑒賞的切入點。賞的切入點。 晏幾道的晏幾道的鷓鴣天鷓鴣天彩袖殷勤捧玉鐘，當年拚卻醉顏紅。彩袖殷勤捧玉鐘，當年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。 今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。 詞中的詞中的“不如歸不如歸”就是理解就是理解“作者思想感情作者思想感情” 的關(guān)的關(guān)鍵；寇準的鍵；寇準的春日登樓懷歸春日登樓懷歸標題中的標題中的“懷歸懷歸”是解讀是解讀詩歌的鑰匙。詩歌的鑰匙。 有時特殊的

45、節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵有時特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。2005年全國卷乙白居易的年全國卷乙白居易的邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家和和2006年年江蘇卷元代詞人魏初的江蘇卷元代詞人魏初的鷓鴣天鷓鴣天室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄都寫于特殊的日子。都寫于特殊的日子。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。長安晚秋長安晚秋 趙嘏趙嘏云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。殘星幾點雁橫塞，長

46、笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。首聯(lián)中首聯(lián)中“凄涼凄涼”二字有什么作用？二字有什么作用？試分析頷聯(lián)這兩句詩的妙處。試分析頷聯(lián)這兩句詩的妙處。頸聯(lián)頸聯(lián)“紫菊紫菊”、“紅蓮紅蓮”對表現(xiàn)詩人的情感有對表現(xiàn)詩人的情感有什么作用？什么作用？尾聯(lián)抒寫了什么胸懷？尾聯(lián)抒寫了什么胸懷？ 詩中詩中“凄清凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的凄涼，為全詩定下了基調(diào)。實襯心境的凄涼，為全詩定下了基調(diào)。 “殘星幾點殘星幾點”是目見，是目見，“長笛一聲長笛一聲”

47、是耳聞；是耳聞；“雁雁橫塞橫塞”取動勢，取動勢，“人倚樓人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫耳聞目見取靜態(tài)。景物描寫耳聞目見動靜結(jié)合，獨具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是動靜結(jié)合，獨具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托，選景典型，韻味清遠。了饒有情韻的烘托，選景典型，韻味清遠。 紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的花事；以紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的花事；以“靜靜”賦菊，以賦菊，以“愁愁”狀蓮，移情于物，不僅形象傳神，而且狀蓮，移情于物，不僅形象傳神，而且使人不禁會生出紅顏易老、好景無常的

48、傷感；而籬畔靜使人不禁會生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風，令人想起穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風，令人想起“采菊東采菊東籬下籬下”，油然而起歸隱之心。，油然而起歸隱之心。 尾聯(lián)抒寫胸懷，表示毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚的風尾聯(lián)抒寫胸懷，表示毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚的風味此時正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非味此時正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！之地的京城，所為何來！ 三、山水田園詩 【概念了解概念了解】 所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁

49、父等的勞動為題材。中國山水田園詩淵源流長，詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。 山水田園詩的代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、范成大、楊萬里等，李白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。 （山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡（山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現(xiàn)內(nèi)容的詩歌。）的田園生活為表現(xiàn)內(nèi)容的詩歌。） 【高考回眸高考回眸】 一、（一、（10年浙江卷）閱讀下面這首詩，完年浙江卷）閱讀下面這首詩，完成習題。（成習題。（6

50、分）分） 定定 林林 宋宋王安石王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。就敷巖上衾。 但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。悲蟲亦好音。 【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。仍：又。京）。作者罷官后常到此游憩。仍：又。 （1）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）分） 【參考答案參考答案】運用擬人手法，詩人把運用擬人手法，詩人把“云云”和和“月月”人格化。詩人欲和白云對宿，又人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明

51、月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。心境。 （2）詩人為什么認為）詩人為什么認為“悲蟲悲蟲”也會有也會有“好好音音”？結(jié)合全詩簡要分析。（？結(jié)合全詩簡要分析。（3分）分） 【參考答案參考答案】詩人罷官后，寄情自然，認詩人罷官后，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。（10年湖南卷）閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。年湖南卷）閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 好事近好事近 陸游陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑湓口放船歸，

52、薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風去，任江南有沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風去，任江南江北。江北。 【注注】本詞寫于作者本詞寫于作者54歲東歸途中。歲東歸途中。 （1）賞析上片）賞析上片“映一蓑新綠映一蓑新綠”句中的句中的“蓑蓑”“”“映映”二二字的巧妙之處。（字的巧妙之處。（4分）分） 【參考答案參考答案】 “蓑蓑”字勾連字勾連“新綠新綠”，“新綠新綠”如蓑，如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動。引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動?！坝秤场弊煮w物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映字體物甚細，將綠草與前句之白

53、蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵?。足以怡悅?cè)诵摹?（2）簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。（）簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。（3分）分） 【參考答案參考答案】下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩，處酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達自適的情懷。處為家的曠達自適的情懷。 （08年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。 山居即事山居即事 王維王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門

54、寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。歸。 （1）簡析）簡析“遍遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。字在頷聯(lián)中的表達效果。 【參考答案參考答案】“遍遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀稀”字表字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。 （2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？ 【參考答案參考答案】寫出了夕陽西下，炊煙裊裊，嫩竹荷寫出了夕陽西下，炊煙裊裊，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱歸家的和平安寧、快樂美好花清新可愛，人們采菱歸家

55、的和平安寧、快樂美好的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。【意象與意境意象與意境】： 1 炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶花、雞、犬、禽雀、眠蠶 （表現(xiàn)對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情） 意境特點： 清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣息。息。 2. 野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、孤云、禪房、古寺、暮鐘孤云、禪房、古寺、暮鐘 五柳五柳、接輿、伯夷、叔齊接輿、伯夷、叔齊 、林叟林叟、幽人幽人、樵夫、寺樵

56、夫、寺僧、道人僧、道人、 （表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷） 意境特點：遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻. 【思想情感思想情感】 主要情感：熱愛自然 向往自由 厭惡官場 憎惡黑暗 渴望歸隱 閑適淡泊 悠然自得 1.表達對大自然的喜愛表達對大自然的喜愛 王維漢江臨泛楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。（山翁即山簡，晉人，曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽）李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 2.表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實

57、的不滿甚至憤怒憤怒 陶淵明歸園田居：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅前堂。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無雜塵，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 王維山居秋暝：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 3.表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往喜愛、向往 過故人莊（孟浩然）：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊

58、花。 社日(王駕)：鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。 4.出世與入世矛盾心理的折射出世與入世矛盾心理的折射 江村（杜甫）:清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 村居(張舜民):水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸 5.對生活、人生哲理的感悟?qū)ι?、人生哲理的感? ,禪意的寄托禪意的寄托 題西林壁(蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日

59、色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！颈憩F(xiàn)手法表現(xiàn)手法】（一）描寫：（一）描寫：1.聽覺角度： 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 杜甫絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 以動襯靜以動襯靜 或以靜襯動或以靜襯動 王維的鳥鳴澗:人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜， 王籍入若耶溪:艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。 五六句用以動顯靜的手法來渲染山林的幽靜李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。 2.視覺角度： 繪形、繪色繪形

60、、繪色 例如：綠樹村邊合，青山郭外斜。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 角度變化角度變化 上下、俯仰、高低、 遠近 杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前兩句描繪了秋山遠景。后兩句描繪了秋山近景。 3.細致程度： 工筆工筆 指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。 杜甫江畔獨步尋花:黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 此詩寫的是賞景，刻畫十分細微，在“花滿蹊”后，再加“千朵萬朵”，更添蝶舞鶯歌，色彩異常秾麗。白描白描 指以簡潔、質(zhì)樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。