二年級語文下冊教案16雷雨19部編版

1、第5頁 共5頁二年級語文下冊教案-16雷雨19-部編版16 雷雨 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“壓、蟬”等5個生字，會寫“雷、烏”等9個字，正確讀寫“雷雨、烏云”等7個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等字運(yùn)用的妙處，并抄寫句子。 4.能說出自己見到過的雨以及下雨時的情景。 教學(xué)重難點 1.了解作者是怎樣描寫雷雨的景象的，體會用詞的準(zhǔn)確、生動。 2.能邊讀邊想象雷雨前后的不同景象。 教學(xué)過程 第2課時 課時目標(biāo) 1.鞏固認(rèn)識“壓、蟬”等5個字，會寫“戶、新、迎、撲”這4個字。 2.能聯(lián)系語境理解詞語，體會“掛、坐”等字詞

2、運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 3.通過朗讀表達(dá)自己的感受。試著背誦課文。 4.能說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化以及自己見到的下雨的情景。 教學(xué)過程 板塊一 鞏固生字，回顧前文 1.出示詞語，學(xué)生開火車讀。 課件出示： 壓力 蟬鳴 窗戶 垂下來 撲過來 2.根據(jù)板書，引導(dǎo)學(xué)生說一說雷雨前的景象。 3.雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。 在復(fù)習(xí)檢查第一課時內(nèi)容的同時，從整體上把握課文內(nèi)容。 板塊二 理解感受，雷雨中景象 1.過渡：雷雨中作者看到了什么？聽到了什么呢？自由讀一讀第46自然段，畫出相關(guān)詞語。 2.作者聽到了什么？ 3.理解“嘩，嘩，嘩”。 （1）作者為什么連用3個“嘩”？ （2）學(xué)生交流

3、：連用3個“嘩”可以讓讀者感受到雨下得大，下得急。 （3）指導(dǎo)朗讀。 4.理解“看不清”。 （1）你還能從哪兒看出雨下得大？ 課件出示： 往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。 （2）想象：雨越下越大，能看清什么？ （3）詞語積累：這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？（傾盆大雨、滂沱大雨）5.體會雨的變化。 （1）理解“漸漸地”：你從這個詞語中體會到了什么？ （2）引導(dǎo)學(xué)生用上“越來越”這種句式說說雷雨中景物的變化，比如：雨越下越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲也越來越小。 （3）結(jié)合圖片，朗讀第46自然段。 6.試著背一背第46自然段。 【設(shè)計意圖】把文字轉(zhuǎn)化成畫面，是語言文字的內(nèi)化過

4、程，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感受力，讓學(xué)生進(jìn)一步體會雷雨的美妙。 板塊三 理解感受，雷雨后景象 1.默讀第78自然段，說說雨后又是怎樣的景象。 2.邊讀邊想象畫面。 （1）感受天空的變化：天亮起來了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。 出示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象：彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？ 理解“掛”。 （2）感受空氣的變化。 仔細(xì)聞一聞，你仿佛聞到了什么？ （3）感受小動物的變化。 課件出示： 蜘蛛又坐在網(wǎng)上。 體會蜘蛛的心情：這時的蜘蛛是怎樣的心情？ 對比體會“坐”，與“垂下來，逃走了”作對比，從而體會到“坐”字表達(dá)出的蜘蛛的心情。 （4）和雷雨前的景象對比朗讀。 （5）試背第78自然段。 【設(shè)計意圖】抓住重點詞句理解內(nèi)容，是語文課上的主要訓(xùn)練點，也是學(xué)生理解能力的培養(yǎng)過程。通過朗讀體會景象，能有效激發(fā)學(xué)生留心觀察自然現(xiàn)象的興趣。 板塊四 遷移表達(dá)，整體提升 1.學(xué)生借助板書，說一說變化。 說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化?？梢杂蒙衔闹械恼Z言，也可以用自己的話。先和同桌說一說，再全班指名說。 2.朗讀全文。 3.試著背誦課文。 4.聯(lián)系自己的經(jīng)驗，說說自己見過的雨。 你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫