三年級下冊道德與法治教學(xué)工作計劃范文三年道德與法治教學(xué)反思

1、第7頁 共7頁三年級下冊道德與法治教學(xué)工作計劃范文|三年道德與法治教學(xué)反思三年級下冊道德與法治教學(xué)工作計劃范文.DOCX 【珍惜/優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù)/鉆石店鋪】（本文檔共 【 8 】頁/【 2340 】字）單位 姓名 20XX年X月 三年級下冊道德與法治教學(xué)工作計劃 （20*20*學(xué)年度 第二學(xué)期）單位 姓名 20XX年X月 一、 學(xué)情分析p 學(xué)生都很活潑可愛，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各門功課的學(xué)習(xí)也非常投入。但道德與法治對于三年級學(xué)生講是一門新課，學(xué)生年齡小，雖可塑性強，但知識面窄，比如文字障礙就比較大，認(rèn)知能力、比較能力、分析p 能力、判斷能力等諸多能力有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)。要

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就應(yīng)該通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。 二、 教材分析p （一）本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點 1 教材特點 （1）聯(lián)系生活，“主題”呈現(xiàn)，“引導(dǎo)”先行。 （2）地方特色，整體視野，滲透文化熏陶 （3）突出主體，注重活動 2 本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點 （1）教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內(nèi)容，為學(xué)生感知生活親近社會提供的情境和空間。 （2）教材通過展現(xiàn)典范事件的過程，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的背景事件、經(jīng)歷和問題中自主探究，自主構(gòu)建。 （3）教材順應(yīng)學(xué)生不斷開放和逐步發(fā)展的視野，力求課程固有的學(xué)科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達(dá)

3、到契合。 3 教材的功能建構(gòu) （1）綜合性。以學(xué)生的社會生活、學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進行教材開發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會生活的不同領(lǐng)域、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動。 （2）經(jīng)驗性。人的經(jīng)驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的，經(jīng)驗需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活。 （3）開放性。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空的全面開放，把握學(xué)生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，展示家庭、學(xué)校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯(lián)系，學(xué)校不局限于課堂，開放性將品德學(xué)科充滿生機與活力。 三、 本冊教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點 1 把握學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會、學(xué)生與自我、學(xué)生與文

4、化的關(guān)系，是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生關(guān)系中的人必須把握基本關(guān)系。 2 把握學(xué)生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，并注重在不同年級側(cè)重不同的生活領(lǐng)域，由低到高逐步深化。 （二）教學(xué)難點 1 牢牢把握學(xué)生社會生活不同領(lǐng)域中的基本要素，體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀能力、知識具體發(fā)展目標(biāo)。 2 通過設(shè)計認(rèn)識、理解、體驗、感悟、探究、反思、實踐及滲透信息技術(shù)教育等學(xué)習(xí)活動方式，拓展空間 四、 教學(xué)目標(biāo)（一）珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。 （二）了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識，開始具有獨立的購買簡單的生活和學(xué)習(xí)用品的能力，具

5、備初步的消費者自我保護意識。 （三）觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。 （四）通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動和智慧。 （五）通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。 五、 教學(xué)措施（一）重視引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，親近社會，聯(lián)系生活。 （二）突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，于實踐。能根據(jù)主題需要主動收集、展示文獻資料、照片和圖片、實物，能以個人或小組形式進行調(diào)查、訪問、考察社會。 （三）在活動中開展“讀一讀”“看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“做一做”等不同活

6、動增加對知識觀點的理解。 （四）全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。 （五）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 （六）充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 （七）拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 附：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)計劃 單元 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀

7、 第 一 單元 知道一寸光陰一寸金，學(xué)會合理安排時間，學(xué)會學(xué)習(xí)。 體會時間的寶貴，懂得珍惜時間的道理。 學(xué)習(xí)合理安排時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第 二 單元 了解身邊的交通工具以及本地的交通秩序，了解基本的交通規(guī)則懂的遵守交通規(guī)則的重要性。 認(rèn)識常用的交通工具，了解特點及用途。學(xué)習(xí)基本的交通法規(guī)。樹立正確的交通安全意識。 收集掌握有關(guān)交通常識的小資料，并積極地向他人及社會進行宣傳。 第 三 單元 了解各種各樣的購物場所，能識別人民幣能了解市場價格，有一定的獨立購物消費能力。 了解本地的一些商業(yè)場所

8、，調(diào)查、比較商品的不同價格學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。開始具有獨立的購買簡單的生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 養(yǎng)成文明購物的行為習(xí)慣，具備初步的消費者自我保護的能力。 第 四 單元 知道一些農(nóng)產(chǎn)品和生活用品的生產(chǎn)過程，體會農(nóng)民、工人在生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧，能珍惜他們的勞動成果。 通過生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。 通過身邊的生活用品、探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系了解工人生產(chǎn)與勞動的情況。 體會農(nóng)民、工人在生產(chǎn)中付出的勞動與智慧，尊重他們的勞動，珍惜他們的勞動成果。 附：教學(xué)進度及課時安排 周次 教學(xué)進度及課時安排 課時 1（一）一寸光陰一寸金 3 2 （二）我這樣學(xué)習(xí) 3 3 （三）攻書莫為難 3 4 （四）三人行，必有我?guī)?3 5 （五）我們身邊的交通工具 3 6 （六）交通規(guī)則