小學(xué)科學(xué)實驗命題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級科學(xué)實驗操作題（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）班級： 姓名： 1. 實驗名稱：拓印樹皮實驗器材：一張白紙、（）、大樹。 實驗過程：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上（）按壓，再平捏蠟筆在紙上（），使凸起的部分染上顏色。實驗結(jié)論：樹皮有的光滑有的（）2. 實驗名稱：觀察一棵大樹實驗器材：一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子 實驗過程：（）大樹的整體形態(tài)；（）大樹的氣味；（）大樹的樹皮；（）大樹的樹干。實驗結(jié)論：樹都生長在（）里。都有（）、（）和樹根。但樹冠有大小，樹干有粗有（），樹皮有的光滑有的（），結(jié)的果實不一樣，葉片不一樣。 3. 實驗名稱：觀察小草實驗器材：狗尾

2、草實驗過程：（1）觀察狗尾草的結(jié)構(gòu)和外形特點（2）觀察狗尾草的果實串。實驗的結(jié)果：植株（）（填“矮小”或“高大”），莖細(xì)軟，狗尾草毛茸茸的果實像（），葉細(xì)長。桃樹屬于（）植物，它有（）莖，狗尾巴草屬于（）植物，它有（）莖水葫蘆屬于（）植物，因為它生活在（），向日葵屬于（）植物，因為它生活在（）。 4. 實驗名稱：觀察水葫蘆實驗器材：水葫蘆、小刀、一個水槽，記錄紙 實驗過程：1觀察水葫蘆的生活環(huán)境，根系，葉、葉柄；2剖開水葫蘆的葉柄，看葉柄部位膨大的海綿體實驗結(jié)論：水葫蘆生活在水中，根系不發(fā)達(dá)，水葫蘆能浮在水面是因為（5. 實驗名稱：葉的觀察實驗器材：各種樹的落葉、同一種樹的不同落葉 實驗過程：

3、仔細(xì)觀察葉的結(jié)構(gòu)；觀察同一種植物的葉，觀察不同種植物的葉，比較形狀、大小。 實驗結(jié)論：（1）葉是由（）和（）組成的，葉片上有（）。（2）相同植物的葉，（）相同，（）不同。（3）不同植物的葉，形狀（）?？茖W(xué)實驗操作測試題（20172018學(xué)年度第二學(xué)期） 虎南路小學(xué)四年級科學(xué)實驗操作題（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）班級： 姓名： 1.做個小開關(guān) 實驗?zāi)康模洪_關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。實驗材料：圖釘、小木板、回形針、電池、電池盒、燈泡、導(dǎo)線實驗過程：1）.圖釘、小木板、回形針組裝好開關(guān)。 2）.把開關(guān)接到電路中驗證。3、整理器材。 實驗結(jié)論：開關(guān)通過接通電流可以控

4、制等的亮滅。注意事項：當(dāng)電路發(fā)生短路時應(yīng)斷開電路。 2. 用電路檢測器檢測電路中的故障 實驗器材：燈泡、燈座、電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個“電路檢測器”。 實驗步驟：1） .組裝一個“電路檢測器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個電路檢測器；2） .先預(yù)測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障，3） .說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。 4）整理好實驗器材，清理實驗桌面，填寫實驗小組記錄。實驗結(jié)論：故障排除后，小電珠亮了注意事項：避免連接時斷路和短路。 3. 比較兩種不同的電路連接 實驗?zāi)康模捍?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實驗材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座

5、、導(dǎo)線 實驗步驟：1） .把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。 2） .用導(dǎo)線把電池逐個串聯(lián)或并聯(lián)接法連起來。使小燈泡同時亮起來。3） .拆分器材4） .整理器材 實驗結(jié)論：串聯(lián)電池小燈泡特別亮，并聯(lián)電池小燈泡不太亮注意事項：避免連接時斷路和短路。4. 觀察一朵油菜花 實驗?zāi)康模悍治鲇筒嘶ǖ拿恳粋€結(jié)構(gòu)實驗材料：油菜花、鑷子、放大鏡、白紙操作步驟:1） .用放大鏡觀察1朵油菜花， 2） .把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要 夾住各部分的基部。 3） .說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù) 量。 4） .整理器材。 實驗結(jié)論：油菜花是由萼片、花瓣、雄

6、蕊、雌蕊四部分組成的 注意事項：1） .能用鑷子按順序進(jìn)行正確的解剖；2） .通過觀察能正確指出油菜花構(gòu)造的四個部分。5. 觀察雄蕊和雌蕊 實驗器材：幾種植物的花雄蕊和雌蕊、放大鏡白紙1小張記錄單實驗步驟：1） .用放大鏡觀察雄蕊的各個部分。2） .將花粉抖落到白紙上觀察。 3） .用手指輕觸柱頭是否有粘性。4） .整理器材。實驗結(jié)論：雄蕊有花粉，雌蕊沒有。 五年級科學(xué)實驗操作題（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）1.實驗名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮實驗器材：橡皮、蘿卜、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽 實驗步驟：1）.把橡皮和蘋果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2）.把橡皮和蘿卜分別按1/

7、2、1/4、1/8、更小的要求切小，預(yù)測沉浮并說明理由。3）.把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4）.把幾個回形針串在一起，把2個小木塊粘在一起，預(yù)測沉浮并說明理由。5）.觀察記錄，討論實驗發(fā)現(xiàn)。 同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 2.實驗名稱：下沉的物體會受到水的浮力嗎？ 實驗器材：水槽、裝水的飲料瓶、鉤碼、彈簧測力計等 實驗步驟:1）.測量鉤碼由靜止到運(yùn)動的力；2）.測量鉤碼在水中由靜止到運(yùn)動的力。 實驗結(jié)論：下沉的物體都受到水的浮力。 3.實驗名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮 實驗器材:量杯、馬鈴薯、食鹽、勺子、玻璃棒等實驗步驟：1）.將馬鈴薯放入裝水的量杯中，觀

8、察沉浮狀況。2）.不斷往杯里加鹽，并攪拌試。3）.杯里的食鹽不能再溶解，至到馬鈴薯能浮起來。實驗結(jié)論：液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮狀態(tài)。 4.實驗名稱：熱在金屬條中的傳遞 實驗器材：鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺、酒精燈、金屬圓片等實驗記錄單：實驗步驟：1）.在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛。2).用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。 3).分析實驗現(xiàn)象，概括結(jié)論。 現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。 5.實驗名稱：擺的快慢與什么有關(guān) 實驗器材：秒表或電子表、螺帽、棉線、剪刀等 實驗步驟：1).擺錘的大小、長短相同，擺繩長度不相

9、同的實驗安裝及擺擺動實驗。2).先連接兩個螺帽，使與另一個擺錘的長度、輕重不同，再進(jìn)行擺繩長度相同的安裝及實驗。 實驗結(jié)論：擺的擺動快慢只與擺繩的長度有關(guān)。 6. 實驗名稱：氣體的熱脹冷縮 實驗?zāi)康模簹怏w受熱體積會脹大，受冷體積會縮小。實驗器材：錐形瓶、熱水、氣球、冰水、常溫水、燒杯等 實驗步驟：1).將幾種水分別倒入燒杯里，同時將錐形瓶套上氣球。2).將錐形瓶分別放入不同水溫的燒杯里，觀察氣球狀態(tài)。實驗結(jié)論：氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。六年級科學(xué)實驗操作題（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）一、請你設(shè)計一個實驗方案，斜面是否省力？1、實驗題目：斜面是否省力？2、我的猜測：利用斜面可以省力。3、變量

10、：是否利用斜面。 4、常量：物體提升的高度、提升的重物、測力計5、實驗過程：用測力計測出直接提升重物所使用的力的大?。粶y出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；比較兩次的力的大小，得出結(jié)論。（結(jié)論：利用斜面可以省力） 二、斜面的坡度大?。▋A斜角度）是否對省力多少有影響？請你設(shè)計一個實驗方案來研究這個問題。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小對省力多少有影響，坡度越小越省力。2、需要改變的條件：斜面的坡度大小 3、不改變的條件：斜面的高度、測力計、小重物_。 4、操作方法：用長度不同的四塊木板搭在同一高度的木塊上，形成四個相同高度不同坡度的斜面； 分別利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用測

11、力計測出所使用的力的大??； 比較四次提升重物所使用的力的大小，得出結(jié)論。請你仔細(xì)分析實驗結(jié)果，說說你的發(fā)現(xiàn)： 利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 三、檢驗電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃。1、研究的問題：電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？2、我的假設(shè)：線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。3、檢驗的因素（變量）：線圈的圈數(shù)。 4、怎樣改變這個條件：20圈；40圈；80圈。5、實驗要保持哪些條件不變（常量）：鐵芯的大小、電流強(qiáng)度、導(dǎo)線、大頭針。6、實驗過程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞20圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯

12、上繞80圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針；比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得出結(jié)論。 （結(jié)論：電磁鐵線圈的圈數(shù)越多，磁力越大，圈數(shù)越少，磁力越小。）五、檢驗電磁鐵磁力與電流強(qiáng)度關(guān)系的研究計劃。 1、研究的問題：電磁鐵的磁力與電流的強(qiáng)度大小有關(guān)系嗎？2、我的假設(shè)：電流越強(qiáng)，磁力越大；電流越弱，磁力越小。3、檢驗的因素（變量）：電流的強(qiáng)度（電池的數(shù)量）。 4、怎樣改變這個條件：一節(jié)電池；兩節(jié)電池；三節(jié)電池。5、實驗要保持哪些條件不變6、實驗過程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上一節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針； 把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上兩節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針；把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上三

13、節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針；比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得出結(jié)論。 （結(jié)論：電磁鐵的電流越強(qiáng)，磁力越大，電流越弱，磁力越小。）六、設(shè)計一個實驗驗證電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。（電池的接法、線圈纏繞方向） 1、實驗問題：電磁鐵的南北極與電池的接法是否有關(guān)？2、變量：電池正負(fù)極的方向。 3、常量：線圈纏繞方向、指南針、鐵釘 4、實驗過程：把線圈纏繞在鐵釘上，接上電池后，利用指南針觀察釘尖的磁極； 交換電池的正負(fù)極方向，利用指南針觀察釘尖的磁極方向；比較兩次實驗中釘尖的磁極方向，得出結(jié)論。七、杠桿的秘密 實驗材料：杠桿尺、支架、鉤碼。實驗步驟： 1、組裝杠桿尺，并說出三個作用點：中間支點，左

14、邊為阻力點，右邊為用力點，并將杠桿尺調(diào)平衡。 2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量（共做六次：小于、等于、大于各兩次）,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化，從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?3、實驗結(jié)論： 用力點距支點的距離與阻力點距支點的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時,杠桿尺平衡。 用力點距支點的距離遠(yuǎn),阻力點距支點的距離近時,杠桿省力。用力點距支點的距離近,阻力點距支點的距離遠(yuǎn)時,杠桿費力。4、整理器材。八、輪軸的作用 實驗材料：鉤碼、輪軸、支架、細(xì)線。實驗步驟： 1、組裝輪軸，并指出哪是輪、哪是軸。 2、將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，試試在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來（輪和軸上掛的鉤碼數(shù)使輪軸平衡）。3、改變軸上鉤碼的數(shù)量