記梁任公先生的一次演講示范課

1、梁實秋梁實秋 ll 教學目標：教學目標：1、知識與能力目標：、知識與能力目標：引導學生學習細節(jié)描寫和白描的寫作方法。引導學生學習細節(jié)描寫和白描的寫作方法。2、方法與過程目標：、方法與過程目標：品味文章流利典雅的語言特點，培養(yǎng)學生的品味文章流利典雅的語言特點，培養(yǎng)學生的分析能力、語言表達能力，搜集和整理信息分析能力、語言表達能力，搜集和整理信息的能力。的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：體會作者對梁啟超先生的崇敬之情，感受梁體會作者對梁啟超先生的崇敬之情，感受梁啟超先生的人格魅力。啟超先生的人格魅力。 大家學過歷史，對本文的主人公大家學過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？梁啟超

2、有什么了解？明確：明確：“康梁康梁”公車上書公車上書戊戌變法戊戌變法云南起義云南起義 u創(chuàng)辦中國近代第一本新創(chuàng)辦中國近代第一本新文學雜志文學雜志新小說新小說。u第一個使用第一個使用“神話神話”一一詞的中國學者。詞的中國學者。u第一個提出建立中國圖第一個提出建立中國圖書館學。書館學。u倡導文體改良的倡導文體改良的“詩界詩界革命革命”和和“小說界革命小說界革命”。u著作涉及政治、經(jīng)濟、著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術等，總約一教及文化藝術等，總約一千萬余字，合編為千萬余字，合編為飲冰飲冰室合集室合集。 （找出有關句子，并用線劃出）（找出有關句子，并用線劃

3、出）小組探討：小組探討： 到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能給他留下深刻的印象呢？啟超卻能給他留下深刻的印象呢？ （仿照課后習題一，找出描寫梁啟超（仿照課后習題一，找出描寫梁啟超演講特點演講特點的語句，作出旁注）的語句，作出旁注）開場白開場白：獨特獨特聲音聲音：沉著有力，洪亮又激亢沉著有力，洪亮又激亢內(nèi)容內(nèi)容：豐富，旁征博引豐富，旁征博引 表情表情：狂笑狂笑 太息太息 痛苦痛苦動作：動作：成為表演成為表演 手舞足蹈手舞足蹈梁任公演講的特點梁任公演講的特點l本文名為記敘一次本文名為記敘一

4、次演講演講，實際是，實際是通過寫事來寫人。人物描寫的方通過寫事來寫人。人物描寫的方法有很多，同學們能歸納文中應法有很多，同學們能歸納文中應用了哪些來塑造梁啟超先生的形用了哪些來塑造梁啟超先生的形象嗎象嗎？ 風趣幽默風趣幽默（短小精悍短小精悍）細節(jié)細節(jié)：提前寫講稿，都背得出提前寫講稿，都背得出（認真嚴謹認真嚴謹、 博聞強記）博聞強記）l 作者如同一個高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公先作者如同一個高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公先生的形貌神態(tài)勾勒出來，讓人讀來如同親聞其聲，生的形貌神態(tài)勾勒出來，讓人讀來如同親聞其聲，親見其人，如此鮮明生動的人物形象是如何塑造出親見其人，如此鮮明生動的人物形象是如何塑造

5、出來的？來的？寫法特點寫法特點：采用：采用白描白描手法。手法。白描：中國畫技法名。指用墨線勾白描：中國畫技法名。指用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。在文學描物象，不著顏色的畫法。在文學創(chuàng)作上指用簡練的筆墨，不加烘托，創(chuàng)作上指用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象?？坍嫵鲺r明生動的形象。 魯迅小說孔乙己中魯迅小說孔乙己中： “孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒雖然是長衫，可是

6、又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。有補，也沒有洗。”就這么樸樸實實的幾句就這么樸樸實實的幾句肖像描寫，肖像描寫，就就把孔乙己的身份、社會地位以把孔乙己的身份、社會地位以及性格一針見血的展現(xiàn)了出來。及性格一針見血的展現(xiàn)了出來。人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的