教學超強的制作教程基礎(chǔ)篇到提升篇PPT學習教案

1、會計學1教學超強的制作教程基礎(chǔ)篇到提升篇教學超強的制作教程基礎(chǔ)篇到提升篇一、一、PowerPoint2003 之之 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 篇篇第1頁/共124頁一、PowerPoint概述 PowerPoint文件稱為文件稱為“演示文稿演示文稿”或或“電電子簡報子簡報”，也稱為電子教案、電子講義、課件、，也稱為電子教案、電子講義、課件、電子課件、多媒體課件、簡報等。電子課件、多媒體課件、簡報等。PPT能夠結(jié)合能夠結(jié)合文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體效果，形式文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體效果，形式豐富多彩，生動活潑、易學易用，成為課堂教學豐富多彩，生動活潑、易學易用，成為課堂教學中使用最為廣泛的課件制

2、作工具，還廣泛用于產(chǎn)中使用最為廣泛的課件制作工具，還廣泛用于產(chǎn)品展示、計劃展示。品展示、計劃展示。第2頁/共124頁(一) PowerPoint簡介 PowerPoint是是Microsoft Office家族成員家族成員之一，它不是專為制作教學課件設(shè)計開發(fā)的，它之一，它不是專為制作教學課件設(shè)計開發(fā)的，它可以用在產(chǎn)品介紹、公司介紹等商業(yè)領(lǐng)域，但是可以用在產(chǎn)品介紹、公司介紹等商業(yè)領(lǐng)域，但是PowerPoint強大的超鏈接功能、強大的多媒體強大的超鏈接功能、強大的多媒體功能、強大的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布功能、制作形式多樣、效功能、強大的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布功能、制作形式多樣、效果豐富的電子幻燈。所以，現(xiàn)在果豐富的電子幻燈。

3、所以，現(xiàn)在Power point已已經(jīng)成為多媒體教學中使用最廣的課件制作工具。經(jīng)成為多媒體教學中使用最廣的課件制作工具。一、PowerPoint概述第3頁/共124頁(二) PowerPoint2003工作環(huán)境標題欄標題欄菜單欄菜單欄工具欄工具欄大綱欄大綱欄工作窗口工作窗口任務(wù)窗格任務(wù)窗格視圖欄視圖欄備注區(qū)備注區(qū)一、PowerPoint概述第4頁/共124頁(三) PowerPoint的視圖一、PowerPoint概述第5頁/共124頁(四) PowerPoint的基本概念一、PowerPoint概述第6頁/共124頁(一) PPT的文件操作二、建立與編輯幻燈片第7頁/共124頁(二) 幻燈片

4、的編輯二、建立與編輯幻燈片第8頁/共124頁(三) 編輯幻燈片的文字1.輸入文字二、建立與編輯幻燈片第9頁/共124頁2.設(shè)置文本格式設(shè)置文本格式(三) 編輯幻燈片的文字二、建立與編輯幻燈片第10頁/共124頁(四) 繪制和使用圖形二、建立與編輯幻燈片第11頁/共124頁你能看出下面的圖形是由哪些基本圖形拼成的？第12頁/共124頁第13頁/共124頁跟我學以下圖形的設(shè)計：跟我學以下圖形的設(shè)計： 第14頁/共124頁 CAI課件課件跟我學以下效果的設(shè)計：跟我學以下效果的設(shè)計： 數(shù)學數(shù)學 數(shù)學數(shù)學 第15頁/共124頁跟我學以下效果的設(shè)計：跟我學以下效果的設(shè)計： 數(shù)學數(shù)學1班班 數(shù)學數(shù)學2班班

5、數(shù)學數(shù)學3班班 數(shù)學數(shù)學4班班 第16頁/共124頁 菱湖校區(qū) 龍山校區(qū)安慶師范學院安慶師范學院 跟我學以下效果的設(shè)計：跟我學以下效果的設(shè)計： 第17頁/共124頁跟我學以下效果的設(shè)計：跟我學以下效果的設(shè)計： 使用使用Powerpoint可以繪制圖形可以繪制圖形使用填充效果可以制作豐富效果使用填充效果可以制作豐富效果學會使用各種效果的組合學會使用各種效果的組合第18頁/共124頁Yes ,I amNo ,I am notI take a busI walk to schoolI take a taxiDo youride a bike?嘗試設(shè)計以下效果：嘗試設(shè)計以下效果： 第19頁/共124頁

6、 第五章 教學系統(tǒng)設(shè)計 第四章 多媒體素材制作 第三章 多媒體課件開發(fā)與制作 第二章 教育技術(shù)理論基礎(chǔ) 第一章 教育技術(shù)學基本理論第20頁/共124頁階段階段2 2 階段階段 3 3 目標目標 嘗試設(shè)計以下效果：嘗試設(shè)計以下效果： 階段階段1 1 第21頁/共124頁NorthEastNorthWestEast SouthEastWest SouthWestDirection NorthSouth 嘗試設(shè)計以下效果：嘗試設(shè)計以下效果： 第22頁/共124頁嘗試設(shè)計以下效果：嘗試設(shè)計以下效果： 第一課時第一課時 第二課時第二課時 第三課時第三課時 第四課時第四課時 第23頁/共124頁(五) 在

7、幻燈片中插入對象二、建立與編輯幻燈片第24頁/共124頁第25頁/共124頁第26頁/共124頁第27頁/共124頁Prt ScrSysRq第28頁/共124頁第29頁/共124頁第30頁/共124頁第31頁/共124頁第32頁/共124頁第33頁/共124頁第34頁/共124頁插入聲音第35頁/共124頁第36頁/共124頁爭奪歐洲商品市場居世界第一居世界第二制海權(quán)“開羅 開普”計劃“赤道非洲帝國”計劃非洲以印度為基地勢力范圍“三B鐵路”計劃亞洲殖民地 矛 盾 表 現(xiàn)英 國德 國國 家插入表格第37頁/共124頁插入表格第38頁/共124頁構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)圖第39頁/共124頁abbaa3323

8、2412插入公式第40頁/共124頁(六) 設(shè)置幻燈片外觀二、建立與編輯幻燈片第41頁/共124頁1.應(yīng)用配色方案(六) 設(shè)置幻燈片外觀二、建立與編輯幻燈片第42頁/共124頁春眠不覺曉，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。處處聞啼鳥。夜來風雨聲，夜來風雨聲，花落知多少?；渲嗌?。春曉春曉孟浩孟浩然然第43頁/共124頁2.設(shè)置幻燈片背景(六) 設(shè)置幻燈片外觀二、建立與編輯幻燈片第44頁/共124頁3.應(yīng)用設(shè)計模版(六) 設(shè)置幻燈片外觀二、建立與編輯幻燈片第45頁/共124頁三、設(shè)置動態(tài)效果(一) 動畫方案 “幻燈片放映”動畫方案“”應(yīng)用于所選幻燈片“（或”應(yīng)用于所有幻燈片“） 利用預(yù)設(shè)的動畫方案可以方

9、便快速地建立幻燈片動畫，為幻燈片中所有對象建立動畫效果。第46頁/共124頁三、設(shè)置動態(tài)效果(二) 幻燈片切換第47頁/共124頁三、設(shè)置動態(tài)效果(三) 自定義動畫強調(diào)第48頁/共124頁PPT的動畫效果包括：進入、 、退出、動作路徑。強調(diào) 強強 調(diào)調(diào)第49頁/共124頁rxy0,1 ) )（通過動畫進行控制，實現(xiàn)下面的效果通過動畫進行控制，實現(xiàn)下面的效果第50頁/共124頁第51頁/共124頁通過動畫進行控制，模擬分子無規(guī)通過動畫進行控制，模擬分子無規(guī)則運動效果。則運動效果。第52頁/共124頁動畫控制原理動畫控制原理兩個箭頭兩個箭頭第53頁/共124頁 第五章 教學系統(tǒng)設(shè)計 第四章 多媒體

10、素材制作 第三章 多媒體課件開發(fā)與制作 第二章 教育技術(shù)理論基礎(chǔ) 第一章 教育技術(shù)學基本理論第54頁/共124頁第55頁/共124頁第56頁/共124頁第57頁/共124頁圓形擴展圓形擴展+陀螺旋陀螺旋第58頁/共124頁第59頁/共124頁安慶師范學院安慶師范范學院第60頁/共124頁通過動畫進行控制，模擬小車運行通過動畫進行控制，模擬小車運行效果。效果。第61頁/共124頁第62頁/共124頁第63頁/共124頁通過動畫進行控制，制作通過動畫進行控制，制作再別康橋再別康橋視頻視頻片頭效果。片頭效果。第64頁/共124頁輕輕的我走了，正如我輕輕的來；輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手

11、，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 再再 別別 康康 橋橋第65頁/共124頁四、交互設(shè)計動作按鈕鏈接動作按鈕鏈接動作設(shè)計動作設(shè)計超鏈接超鏈接第66頁/共124頁四、交互設(shè)計(一) 動作按鈕鏈接第67頁/共124頁四、交互設(shè)計(二) 動作設(shè)置第68頁/共124頁四、交互設(shè)計(三) 超鏈接第69頁/共124頁安徽省的省會是（安徽省的省會是（ ）A 北京北京B 杭州杭州C 合肥合肥D 武漢武漢第70頁/共124頁對不起，回答錯誤！對不起，回答錯誤！再來一次第71頁/共124頁恭喜，回答正確！恭喜，回答正確！第72頁/共12

12、4頁二、二、PowerPoint2003 之之 提提 高高 篇篇第73頁/共124頁一、隱藏和顯示幻燈片 為了保證交互功能的實現(xiàn)，常常將某些幻燈為了保證交互功能的實現(xiàn)，常常將某些幻燈片隱藏。被隱藏的幻燈片在放映的時候可以通過片隱藏。被隱藏的幻燈片在放映的時候可以通過超鏈接定位，但是不能通過點擊鼠標進入。多在超鏈接定位，但是不能通過點擊鼠標進入。多在交互中使用。交互中使用。第74頁/共124頁二、設(shè)置幻燈片的頁面 選擇文件選擇文件-頁面設(shè)置，設(shè)置寬度和高度就可頁面設(shè)置，設(shè)置寬度和高度就可以更改幻燈片的頁面了。如果降低高度，就能夠以更改幻燈片的頁面了。如果降低高度，就能夠把頁面變成把頁面變成16：

13、9的樣式；如果降低寬度，能的樣式；如果降低寬度，能把頁面做成書面的樣式。把頁面做成書面的樣式。第75頁/共124頁三、將演示文稿打包 同學們使用同學們使用PPT可能會有這樣的經(jīng)驗，在可能會有這樣的經(jīng)驗，在自己的電腦上精心添加了很多音樂、視頻和動畫，自己的電腦上精心添加了很多音樂、視頻和動畫，并且使用了很多好看的字體，但是當課件移到其并且使用了很多好看的字體，但是當課件移到其他機子上就會發(fā)現(xiàn)，這些媒體都不在了。解決這他機子上就會發(fā)現(xiàn)，這些媒體都不在了。解決這個問題需要把演示文稿打包。個問題需要把演示文稿打包。第76頁/共124頁三、將演示文稿打包 選擇文件選擇文件-打包成打包成CD第77頁/共1

14、24頁四、課件類型與結(jié)構(gòu)(一) 順序型課件1、順序型課件的特點 作為順序呈現(xiàn)的課件，在課堂教學中有一定的優(yōu)勢，作為順序呈現(xiàn)的課件，在課堂教學中有一定的優(yōu)勢，它的教學順序固定，教學內(nèi)容條理清楚，教師上課操作它的教學順序固定，教學內(nèi)容條理清楚，教師上課操作簡單，教師可以將主要精力集中在內(nèi)容的講解上，而不簡單，教師可以將主要精力集中在內(nèi)容的講解上，而不需要考慮操作和對內(nèi)容的選擇問題。但其交互性不強，需要考慮操作和對內(nèi)容的選擇問題。但其交互性不強，對程序的控制性差。教師不能隨機地選擇教學內(nèi)容，教對程序的控制性差。教師不能隨機地選擇教學內(nèi)容，教學過程不能隨教師的意愿進行，限制了教師教學自主性學過程不能隨

15、教師的意愿進行，限制了教師教學自主性的發(fā)揮。的發(fā)揮。第78頁/共124頁2、順序型課件的結(jié)構(gòu)p 順序型課件順序型課件的基本結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)p 順序型課件順序型課件的輔助說明結(jié)的輔助說明結(jié)構(gòu)構(gòu)開始結(jié)束開始結(jié)束(一) 順序型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第79頁/共124頁1、交互型課件的特點 交互型課件中教學內(nèi)容是可以選擇的，教學交互型課件中教學內(nèi)容是可以選擇的，教學不必按照事先安排好的順序進行，課堂教師可以不必按照事先安排好的順序進行，課堂教師可以根據(jù)自己的教學需要靈活調(diào)整教學內(nèi)容和順序，根據(jù)自己的教學需要靈活調(diào)整教學內(nèi)容和順序，教學活動的展開自由靈活方便。教學活動的展開自由靈活方便。 交互型課件的動態(tài)

16、交互功能可以更好的配合交互型課件的動態(tài)交互功能可以更好的配合教學。但交互型課件組織較復雜，教學容易出錯。教學。但交互型課件組織較復雜，教學容易出錯。(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第80頁/共124頁 2、交互型課件的結(jié)構(gòu)(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第81頁/共124頁 開始主界面結(jié)束開始主界面結(jié)束單層交互選擇返回單層交互選擇返回 單層交互之選擇繼續(xù)單層交互之選擇繼續(xù)2、交互型課件的結(jié)構(gòu)(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第82頁/共124頁 開始主界面結(jié)束多層交互結(jié)構(gòu)多層交互結(jié)構(gòu)2、交互型課件的結(jié)構(gòu)(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第83頁/共124頁 開始結(jié)束全交互結(jié)構(gòu)全交互

17、結(jié)構(gòu)2、交互型課件的結(jié)構(gòu)(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第84頁/共124頁 開始結(jié)束全交互結(jié)構(gòu)全交互結(jié)構(gòu)2、交互型課件的結(jié)構(gòu)(二) 交互型課件四、課件類型與結(jié)構(gòu)第85頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則三、課件設(shè)計的原則第86頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(一) 布 局第87頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(一) 布 局第88頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(一) 布 局第89頁/共124頁是男？是女？是男？是女？三、課件設(shè)計的原則(二) 圖文并茂第90頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(二) 圖文并茂第91頁/共124頁One picture is worth 1000 words.（一圖

18、勝千言）（一圖勝千言） 三、課件設(shè)計的原則(二) 圖文并茂第92頁/共124頁 心中的優(yōu)秀培訓師心中的優(yōu)秀培訓師 豐富的知識儲備。豐富的知識儲備。 親和力、活潑形象好。親和力、活潑形象好。 善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛。善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛。 出色的應(yīng)變能力。出色的應(yīng)變能力。 個性、個人魅力。個性、個人魅力。 豐富的培訓經(jīng)驗。豐富的培訓經(jīng)驗。 熱愛培訓事業(yè)。熱愛培訓事業(yè)。三、課件設(shè)計的原則(二) 圖文并茂第93頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(二) 圖文并茂第94頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(三) 簡 潔第95頁/共124頁第96頁/共124頁第97頁/共124頁第98頁/共124頁第99頁/共124頁三

19、、課件設(shè)計的原則(四) 一 致第100頁/共124頁一個不成功的案例一個不成功的案例第101頁/共124頁本課件的一致性原則本課件的一致性原則第102頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則(五) 個性化的模板第103頁/共124頁(六) 文字的使用 文字的量文字的量 字體及大小字體及大小 文字的顏色文字的顏色三、課件設(shè)計的原則第104頁/共124頁 多媒體文本的設(shè)計，應(yīng)用盡量少的文字來表明事實的含義。多媒體文本的設(shè)計，應(yīng)用盡量少的文字來表明事實的含義。這種風格，是因為人們通常不喜歡閱讀滿屏幕的文字。有些課件，這種風格，是因為人們通常不喜歡閱讀滿屏幕的文字。有些課件，例如像多媒體百科全書或電子書本，基

20、本上是由文字構(gòu)成的，但例如像多媒體百科全書或電子書本，基本上是由文字構(gòu)成的，但絕大多數(shù)通常不需要大量的文字。絕大多數(shù)通常不需要大量的文字。 當必須要使用大量文字時，也應(yīng)盡量不要使文字集中在一起當必須要使用大量文字時，也應(yīng)盡量不要使文字集中在一起或在一屏上出現(xiàn)太多的字?；蛟谝黄辽铣霈F(xiàn)太多的字。 除在屏幕上盡量減少文字的使用之外，還需注意盡量不要將除在屏幕上盡量減少文字的使用之外，還需注意盡量不要將文字排列成錐體形狀。錐體形固然簡潔，但它卻破壞了文字的塊文字排列成錐體形狀。錐體形固然簡潔，但它卻破壞了文字的塊結(jié)構(gòu)。當然，為了整版設(shè)計，適當使用一點錐體形狀的排列也是結(jié)構(gòu)。當然，為了整版設(shè)計，適當使用

21、一點錐體形狀的排列也是可以的?？梢缘摹?文本中必須要選用容易閱讀的字體。除了大型標題可選擇一文本中必須要選用容易閱讀的字體。除了大型標題可選擇一些帶有美術(shù)色彩的字體外，文本通常應(yīng)選擇易讀的字體，如果字些帶有美術(shù)色彩的字體外，文本通常應(yīng)選擇易讀的字體，如果字體太難讀，制作出的課件就好像患了一種消化不良癥。體太難讀，制作出的課件就好像患了一種消化不良癥。 文字的顏色也要認真設(shè)計，不同內(nèi)容的文字顏色應(yīng)設(shè)計為不文字的顏色也要認真設(shè)計，不同內(nèi)容的文字顏色應(yīng)設(shè)計為不同。例如：標題設(shè)為藍色，內(nèi)容用黑色、熱字用紅色加下劃線等。同。例如：標題設(shè)為藍色，內(nèi)容用黑色、熱字用紅色加下劃線等。但也要避免一屏顏色過多，造

22、成花花綠綠一大片。這樣會給人一但也要避免一屏顏色過多，造成花花綠綠一大片。這樣會給人一中混亂的感覺，不利于人們觀看，還容易造成視覺疲勞，這是課中混亂的感覺，不利于人們觀看，還容易造成視覺疲勞，這是課件設(shè)計中應(yīng)該避免的現(xiàn)象。件設(shè)計中應(yīng)該避免的現(xiàn)象。文字太擁擠！文字太擁擠！第105頁/共124頁(六) 文字的使用三、課件設(shè)計的原則第106頁/共124頁 正文采用容易識別的字體，中文用宋體或正文采用容易識別的字體，中文用宋體或者仿宋。英文和數(shù)字使用用者仿宋。英文和數(shù)字使用用Times New Roman 或或 Arial字體容易辨認，不要使用大寫字體容易辨認，不要使用大寫字母。字母。如果采用的字體難

23、以辨認，如使用草體，則如果采用的字體難以辨認，如使用草體，則影響閱讀。影響閱讀。INSTRUCTIONAL EDUCATION(六) 文字的使用三、課件設(shè)計的原則第107頁/共124頁 多媒體文本的設(shè)計，應(yīng)用盡量少的文字來表明事實的含義。有些課件，例如像多媒體百科全書或電子書本，基本上是由文字構(gòu)成的，但絕大多數(shù)通常不需要大量的文字。三、課件設(shè)計的原則1.顏色種類不能過多顏色種類不能過多(六) 文字的使用第108頁/共124頁三、課件設(shè)計的原則2.配色配色(六) 文字的使用第109頁/共124頁白白黑白紫黃紅黃黑紅黃紫紅綠綠黑第110頁/共124頁模糊匹配色：模糊匹配色：背景色：背景色：前景色：

24、前景色：背景色：背景色：前景色：前景色：黃黃 紅紅 黑黑 白白 綠綠 白白 綠綠 紫紫 黃黃 紫紫 黃黃 紅紅 黑黑 白白 綠綠 綠綠 藍藍 綠綠 灰灰 紅紅 白綠紫黃紫藍綠紅綠第111頁/共124頁白白紅黑黃紅白白紅黑黑清晰匹配色：清晰匹配色：背景色：背景色：前景色：前景色：背景色：背景色：前景色：前景色：背景色：背景色：前景色：前景色：藍藍 黑黑 白白 白白 綠綠 白白 白白 紅紅 黑黑 白白 黃黃 紅紅 黑黑 白白 綠綠 黑黑 白白 紅紅 黑黑 黑黑 黃黃 黃黃 黃黃 白白 黑黑 藍藍 黑黑 紅紅 紅紅 黃黃 第112頁/共124頁采用純黑色的字效果最好采用純黑色的字效果最好采用紅色的字

25、效果也不錯采用紅色的字效果也不錯采用藍色的字效果也很好采用藍色的字效果也很好采用淺灰色的字效果也差采用淺灰色的字效果也差采用綠色的字效果也較差采用綠色的字效果也較差采用淺黃色的字效果較差采用淺黃色的字效果較差第113頁/共124頁采用純白色的字效果最好采用純白色的字效果最好采用淺黃色的字效果也好采用淺黃色的字效果也好采用暗紅色的字效果較差采用暗紅色的字效果較差采用橘黃色的字效果也好采用橘黃色的字效果也好采用紫色的字效果也不好采用紫色的字效果也不好采用紫色的字效果也較差采用紫色的字效果也較差第114頁/共124頁采用純白色的字效果最好采用純白色的字效果最好采用淺黃色的字效果也好采用淺黃色的字效果也好采用暗紅色的字效果較差采用暗紅色的字效果較差采用橘黃色的字效果也好采用橘黃色的字效果也好采用紫色的字效果也較差采用紫色的字效果也較差采用藍顏色的字效果較差采用藍顏色的字效果較差第115頁/共124頁采用純白色的字效果最好采用純白色的字效果最好采用淺黃色的字效果也好采用淺黃色的字效果也好采用暗紅色的字效果較差采用暗紅色的字效果較差采用橘黃色的字效果也好采用橘黃色的字效果也好采用紫色的字效果也較差采用紫色的字效果