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文檔簡介
1、2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:海底兩萬里閱讀指導【溫馨提示】本課需要準備的基本資料:寒假作業(yè)海底兩萬里閱讀任務單,“海底兩萬里閱讀指導課”的課案(有條件的同學請打印成紙質版?。?,海底兩萬里名著書,部編教材語文七下P156-158。【學習流程】1、準備寒假作業(yè)海底兩萬里閱讀任務單第6-12頁2、自學完成“自學案”和“訓練案”的內容。可以打印出來,也可以對著電腦完成。(20分鐘左右)3、看微課,理解重點內容,記筆記。(15-20分鐘)4、獨立完成檢測案,對照老師所給答案訂正檢測案。(10分鐘左右)5、將學習過程中遇到的問題通過微信或者騰訊視頻找老師答疑。(10分鐘左右
2、)6、完成線下作業(yè)(部編教材語文七下P156-158)。(20分鐘)【學習目標】1 .借助寒假海底兩萬里的閱讀任務單,完成對海底兩萬里內容的整體感知。2 .了解作者的生平。3 .通過分析重要故事情節(jié),解析人物形象。4 .理解作品深刻主題。自學案X文學常識及主要內容把握(知識積累與運用)【溫故知新】學生自己對照答案訂正寒假作業(yè)海底兩萬里的閱讀任務單中填空題(一、二、四)的錯誤,溫習整本書的內容(20分鐘左右)寒假閱讀:海底兩萬里名著導讀任務單(答案)一、概讀小說,完成下列填空。海底兩萬里是一部(科幻)小說,它的作者是(儒勒凡爾納),他是(法)國的科幻小說家,他是現代科幻小說的重要奠基人。他被公認
3、為(現代科學幻想小說之父)。二、精讀小說,完成下列問題。(因書籍譯本不同,有些答案說法也許有所不同)第1頁共8頁2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:第一章神出鬼沒的海礁人們發(fā)現的“龐然大物”的特點是:(體型龐大)(速度極快)(體長超長(350英尺)。美利堅合眾國派(“林肯”)號驅逐艦去追捕這個“獨角鯨”,艦長是(法拉格特)。第二章林肯號“我”接受了同“林肯”號驅逐艦追捕“獨角鯨”的請求,與我同行的還有(康塞爾)和(捕鯨手尼德蘭)。從本章來看康塞爾的性格特點是:(性格老實本分,忠實順從,動手能力強,生物學知識豐富;或忠心耿耿、正直、生性沉穩(wěn)、做人規(guī)矩、待人熱心、遇事神色不
4、驚、心靈手巧、無所不能,對博物學的分類得心應手,他的缺點是太拘泥于禮節(jié),跟我說話從來都是第三人稱。);尼德蘭的特點是:(身材魁梧,體格健壯,神情嚴肅,不茍言笑,有時脾氣暴躁,身手敏捷,機智靈活,沉著勇敢,技藝超人;或他身手敏捷、機智靈活、沉著勇敢、技藝高超,但脾氣暴躁,他不相信獨角鯨的存在。)第三章一次驚心動魄的行動1867年海上行駛了半年的時間里,沒有什么發(fā)現,直到11月5號,(尼德蘭)發(fā)現了這個龐然大物,他用(魚叉(鯨叉)攻擊龐然大物,“我”落水了。第四章死里逃生林肯號被龐然大物碰撞后,我掉進了大海,(忠實的仆人康塞爾)跳入海中來救我,又遇到了(捕鯨手尼德蘭),我們才知道這怪物是一個(全身
5、是鋼板,有動力裝置,有船員操控,螺旋槳式推進器的潛水艇)。后來,我們三人被八個蒙面漢子關在潛水艇里的一個黑屋子里??墒?,由于語言不通的原因,我們無法與船上的人進行交流,尼德蘭非常生氣,煩躁。第五章鸚鵡螺號1、正當尼德蘭將送飯的使者打翻在地并掐住他的脖子時,潛艇的(艇長“尼摩”)進來勸住了他。尼摩艇長告訴阿龍納斯教授:尼摩艇長會說(四)種語言,分別時(法語、英語、德語和拉丁語),當(阿龍納斯教授一行人用四種語言講述的經歷是一致的時),教授一行就得到了尼摩艇長的信任,但是尼摩艇長對“林肯號”驅逐艦、尼德蘭對他的追趕、攻擊感到十分氣憤,因為(他覺得人類打擾了他這個與人類斷絕關系的人(人只有在海洋里才
6、有真正的獨立和自由)的寧靜生活)。后來,尼摩艇長邀請阿龍納斯教授(共進午餐)和(參觀了鸚鵡號潛艇)。2、餐廳布置高雅、樸素:有鑲嵌著烏木裝飾的棟木餐具柜、珍貴的陶器、(瓷器)和(玻璃器皿)。3、食物:肉是(海龜脊肉)、奶油是鯨乳提煉、糖來自(北海的墨角藻)、果醬來自銀蓮花。第2頁共8頁2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:4、日用品:衣服用(貝殼類動物的足絲)織成的,紅色來自老荔枝螺紅,紫色來自地中海海兔,香水來自(海洋植物)提煉,床是海洋里的大葉藻,筆是(鯨須),墨水是(烏賊或槍烏賊分泌的汁液),(富含煙堿的海藻)做成的雪茄。5、海洋里也有三界:(礦物界)、(植物界)和
7、動物界。6、介紹了船上的儀器設備:原動力一一(電):用(海底煤礦的煤)來產生熱能,提取海水中的氯化鈉,然后與(汞)混合成汞合金(汞不會損耗,只有鈉在消耗),來制作(鈉)電池,這種電池的能量是鋅電池的兩倍。7、“鸚鵡螺號”行駛速度快的原因:船身呈常圓柱形,兩端為圓錐狀,形體狹長,線條流暢,便于潛水作業(yè),阻力小而又小。8、下潛和上浮的原理:依靠等于船體十分之一的儲水倉和100噸的除蟲儲水倉下潛,(排空儲水倉)的水即可上浮。第六章奇異的海底世界尼摩艇長介紹完鸚鵡號潛艇的裝備后,就帶我來到潛艇的平臺,然后進入大廳,尼摩船長離開。阿龍納斯教授和康塞爾、尼德蘭見面了,(尼德蘭向教授了解船上的人員情況,)仍
8、然想逃跑。第七章漫長的海底旅行阿龍納斯教授一行人隨著鸚鵡螺號在海底前行了8天時間里,直到航行的第九天我收到尼摩艇長的邀請是:(同他一起到克里斯波島森林(海底森林)去打獵。)同行的人有(尼摩艇長和他的一個伙伴,阿龍納斯教授和康塞爾。(尼德蘭不愿意去)。他們在海底看到了壯麗的景色。第八章瓦尼科羅群島和托雷斯海峽阿龍納斯教授一行人在艇上已經生活了一個多月了,一路上他們看到了海底遇難的船只的遺骸。鸚鵡螺號繼續(xù)前行到有很多珊瑚礁石群,到充滿危險的(托雷斯海峽),結果鸚鵡螺號真的被撞擊而(擱淺)了,但是,尼摩艇長卻非常沉著冷靜,因為他很有把握利用托雷斯海峽(漲潮)和(退潮)之間有一米半的落差而脫險。第九章
9、陸上才幾天阿龍納斯教授、尼德蘭、康塞爾三人來到了格波羅爾島上,他們遇到了(土著人)的攻擊,尼摩艇長用(帶電欄桿)趕跑了土著人。第十章珊瑚王國珊瑚王國是鸚鵡螺號的(海底公墓)。第十一章印度洋里的珍珠原鵡螺號潛艇繼續(xù)前行到了“錫蘭島”一一一個以采珠業(yè)而聞名的地方??匆姴芍槿耍ㄔ庥鲆粭l大鯊魚的襲擊),(尼摩艇長)毅然出手,用匕首刺殺了大鯊魚而又遇危險,后被尼德蘭救下。第十二章穿越海底隧道鸚鵡螺號離開錫蘭島后,繼續(xù)前行,途徑阿曼海、亞丁灣、曼德海峽、進入紅海,再進入(蘇伊士地下水道(阿拉伯海底隧道)。第3頁共8頁2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:第十三章地中海和維哥灣“鸚鵡螺
10、”號潛艇在地中海海域繼續(xù)前行,阿龍納斯教授親自目睹了鸚鵡螺號的船員正在維哥灣海域撿拾海難船只上的黃金與珠寶,通過與尼摩艇長的交流,知道尼摩曾用這些珠寶救助(陸地上那些需要幫助的貧苦人)。第十四章沉淪的陸地尼摩艇長邀請阿龍納斯教授一起去遠足,他們去了一座海底城市廢墟一一亞特蘭蒂斯。他們還看到了海底火山。第十五章海上的屠殺他們看到一群長須鯨遭到了一群抹香鯨的襲擊,尼摩艇長立即讓鸚鵡螺號參加了戰(zhàn)斗,捕殺了這群抹香鯨,讓長須鯨得救了。第十六章冰天雪地第十七章意外事故還是小插曲鸚鵡螺號在南極海域還是擱淺了,原因是海面的浮冰掉轉時撞頂得鸚鵡螺號側臥,尼摩艇長采用(排水)方法稍微恢復平衡,又被浮冰推著往后退
11、,接著鸚鵡螺號后邊又受到浮冰的重擊,尼德蘭非常煩躁,可尼摩艇長表現得非常逢隨。然后,尼摩艇長采用讓大家(鑿冰)的方式讓鸚鵡螺號脫險。鸚鵡螺號周圍的冰很厚、面積大讓工作有一定難度的同時,大家還要面對缺氧和冰層在繼續(xù)加厚的問題。尼摩艇長采用注入(沸水(熱水)的方式控制了海水結冰,船上的所有人都互幫互助,主動把儲氣倉讓給身邊的人,鸚鵡螺號在尼摩艇長的指揮和大家的共同努力下,終于解除困境。第十八章一場驚心動魄的肉搏戰(zhàn)在南極海域脫險的鸚鵡螺號繼續(xù)前行,沒想到鸚鵡螺號遇到了(大章魚),而且大章魚阻礙了鸚鵡螺號的前行。尼摩艇長決定殺掉這些大章魚。結果大章魚把一位船員吸走,尼摩艇長和艇上的其他船員都去斗殺章魚
12、,遺憾的是船員還是犧牲了。尼德蘭也險些被章魚吃掉,還好,(尼摩艇長)出手相救,尼德蘭成功脫險。第十九章接下來的日子鸚鵡螺號的船員遭到大章魚的襲擊而犧牲后,尼摩艇長十分傷心。鸚鵡螺號繼續(xù)前行。不安分的尼德蘭有找到阿龍納斯,要我去和尼摩艇長挑明:他們想獲得自由。但遭到了拒絕。第二十章最后的戰(zhàn)役繼續(xù)前行的鸚鵡螺號遇到了一艘不知國籍的戰(zhàn)艦,并遭到戰(zhàn)艦的攻擊。一心想為妻兒報仇的尼摩擊沉戰(zhàn)艦。阿龍納斯教授目睹了沉船的慘景,對尼摩的做法很是厭惡。于是,阿龍納斯教授與尼德蘭再次商議逃跑的事情,最后成功逃跑到了挪威的陸地上。三、閱讀反芻,完成下列問題。(認真完成訓練案,然后聽微課,記筆記)四、小試牛刀。1、海底
13、兩萬里是凡爾納的的三部曲之二,其余兩部是:第一部(格蘭特船長的兒女),第三部是(神秘島)。第4頁共8頁2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:2、海底兩萬里主要講述(諾第留斯號(“鸚鵡螺號”)潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人,原因在于構思巧妙、情節(jié)驚險,還在于科學與幻想巧妙結合的成果。3、海底兩萬里書中人物寥寥,有名有姓的只有四個半。即:船長(尼摩)、自然科學家(阿龍納斯)、仆人(康塞爾)、捕鯨手(尼德?蘭),“亞伯拉罕林肯”號驅逐艦艦長(法拉格特),只在小說開頭部分曇花一現,姑且算半個。4、海底兩萬里中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利
14、用(海洋能源)發(fā)電。5、海底兩萬里中人物在印度洋的珠場和(鯊魚)展開過搏斗,捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊;他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的(儒艮rug小),它的肉當晚就被端上了餐桌。6、海底兩萬里一書,情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強烈的可讀性,而且書中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質、氣象方面的知識,使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時,還能夠輕松地獲取科學知識。7、鸚鵡螺號船長尼摩是用(電)擊退了土人的進攻,用(熱水(沸水)解除了被困在冰層中的危機。8、尼摩船長會說(四)種語言?分別是(法語、英語、德語和拉丁語)9、一條巨鯊襲擊采珠人時,是(尼德蘭)把那條鯊魚殺死了。10、鸚鵡
15、螺號是靠(電力)來發(fā)動的。潛艇上的人睡的床是用(海洋里的大葉藻)做的,潛艇上的人穿的衣服是用(貝殼類動物的足絲)做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用(鯨的觸須)做成的,潛艇上的人用的墨水是用(烏賊或槍烏賊分泌的汁液(墨魚或烏賊的分泌物)做的。11、“魚叉手之王”指的是(尼德蘭)訓練案、作者簡介(文化傳承與理解)1 .本文作者,國小說家,科幻小說的開創(chuàng)者之一。他一生寫了六十多部大大小小的小說,想象力豐富,文筆細膩,構思奇巧,其作品既引人入勝,又很有教育意義,適合各種年齡的讀者。他以其大量著作和突出貢獻,被譽為2 .海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第部(第一部是第5頁共8頁2019-2020學年下初一語
16、文網絡課程名著閱讀班級:姓名:,第三部是)。本文主要講述號(鸚鵡螺號)潛艇的故事。二、快速閱讀(思維發(fā)展與提升)1、小說中阿龍納斯教授一行人隨“鸚鵡螺號”行進的線路是:()【經托雷斯海峽】一一()一一【經錫蘭采珠場】一一()【經蘇伊士地下水道(“阿拉伯隧道)】一一()一一【從直布羅陀海峽】()()【到達極點】大西洋()【挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域】。2、你能說出海底兩萬里中最吸引你的三個情節(jié)嗎?你知道它們分別發(fā)生在什么海域嗎?三、人物分析(語言建構與運用)在眾多人物中,你最喜歡誰呢?結合具體事例,說說他哪一點品質讓你欣賞。四、主題理解*(思維發(fā)展與提升)海底兩萬里表現了人類認識和駕馭海
17、洋的信心,展示了。在小說里,凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的。凡爾納為讀者構造了一個奇幻的海底世界,在這里,有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領下,進行海底狩獵,參觀克雷斯波島海底森林,采集印度洋的珍珠,探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮種種險象環(huán)第6頁共8頁2019-2020學年下初一語文網絡課程名著閱讀班級:姓名:生的情節(jié)顯示了人類,展現了人類他提出了開發(fā)深海的可能性,鼓勵人們去探索深邃的海底世界。檢測案一、選擇題1 .海底兩萬里的作者儒勒凡爾納是()人。A.英國B.美國C.法國2 .()是加拿大人,勇敢機智,捕鯨技藝天下無雙。A.康塞爾B.尼德蘭C.阿龍納斯3 .尼摩船長在海底用()做的筆寫字。A.鯨魚骨頭B.鵝毛C.塑料4 .”大海就是一切,它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是誰說的。()A.阿龍納斯B.尼摩船長C.尼德蘭5 .鸚鵡螺號是用()作為動力源的。A.電B.太陽能C.海水6 .在托雷斯海峽遇到什么危險?()A.鯊魚B.撞上一塊
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