動(dòng)物游戲之謎(實(shí)用有效)

1、我得意的笑說好了，不準(zhǔn)撓臉預(yù)備！微笑！照集體照了！檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) （1）識(shí)記字音）識(shí)記字音 嬉鬧嬉鬧 聒噪聒噪 默契默契 汲取汲取 嚼爛嚼爛 反饋反饋 （x）（）（gu）（）（q） （j） （jio） （ku）（2）辨識(shí)字形）辨識(shí)字形 嬉嬉鬧鬧嘻嘻笑笑 聒聒噪噪恬恬靜靜 噪噪聲急聲急躁躁 楔楔子子鍥鍥而不舍而不舍 墜墜地地墮墮落落 廝廝打打撕撕扯扯 1、文章前三段寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用自己、文章前三段寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要表述出來。的話簡(jiǎn)要表述出來。葉猴在樹頂葉猴在樹頂上玩耍。上玩耍。北極渡鴉在陡北極渡鴉在陡坡上滑雪。坡上滑雪。露脊鯨在海上露脊鯨在海上借風(fēng)駛借風(fēng)駛“船船”。 2、科學(xué)家將

2、動(dòng)物的游戲分為哪些類型？、科學(xué)家將動(dòng)物的游戲分為哪些類型？請(qǐng)概括出每種類型的具體內(nèi)容。請(qǐng)概括出每種類型的具體內(nèi)容。單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲 無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體獨(dú)自進(jìn)行，是最基本無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體獨(dú)自進(jìn)行，是最基本的游戲行為。的游戲行為。戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲 由兩個(gè)以上的動(dòng)物個(gè)體參加，配合默契，由兩個(gè)以上的動(dòng)物個(gè)體參加，配合默契，是一種社會(huì)行為。是一種社會(huì)行為。操縱游戲操縱游戲 動(dòng)物操縱周圍事物的行為，在一定程度上動(dòng)物操縱周圍事物的行為，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。 3、針對(duì)動(dòng)物游戲之謎，科學(xué)家提出了哪、針對(duì)動(dòng)物游戲之謎，科學(xué)家提出了哪些假說？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些假說的基本內(nèi)容

3、。些假說？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些假說的基本內(nèi)容。1、演習(xí)說、演習(xí)說 游戲是動(dòng)物未游戲是動(dòng)物未來生活的演習(xí)。來生活的演習(xí)。2、自娛說、自娛說 游戲是動(dòng)物自我游戲是動(dòng)物自我娛樂的集中表現(xiàn)。娛樂的集中表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)說、學(xué)習(xí)說 游戲是動(dòng)物的游戲是動(dòng)物的一種實(shí)踐性很強(qiáng)一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。的學(xué)習(xí)行為。4、鍛煉說、鍛煉說 游戲是動(dòng)物鍛游戲是動(dòng)物鍛煉身體、提高能力煉身體、提高能力的行為。的行為。1、文章前三段有什么作用？、文章前三段有什么作用？ 具體形象地說明游戲行為在動(dòng)物界普遍存在。具體形象地說明游戲行為在動(dòng)物界普遍存在。熱帶叢林、獸類熱帶叢林、獸類北極地區(qū)、鳥類北極地區(qū)、鳥類大海、海洋生物大海、海洋生物 2

4、、在四種假說中，哪一、在四種假說中，哪一種與其他三種明顯不同？種與其他三種明顯不同？ 自娛說。其他三種假說都自娛說。其他三種假說都認(rèn)為動(dòng)物游戲有實(shí)用目的，認(rèn)為動(dòng)物游戲有實(shí)用目的，“自娛說自娛說”則認(rèn)為動(dòng)物游戲是則認(rèn)為動(dòng)物游戲是為了為了“自我娛樂自我娛樂”。 3、根據(jù)你的觀察或理解，、根據(jù)你的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？你認(rèn)為哪一種假說更有道理？動(dòng)物世界普遍存在游戲行為動(dòng)物世界普遍存在游戲行為 一、提出現(xiàn)象一、提出現(xiàn)象三、得出結(jié)論三、得出結(jié)論二、分析現(xiàn)象二、分析現(xiàn)象1、動(dòng)物游戲的類型：、動(dòng)物游戲的類型： 單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲 2、動(dòng)物游戲的原因：、動(dòng)

5、物游戲的原因： 演習(xí)說、自娛說、演習(xí)說、自娛說、 學(xué)習(xí)說、鍛煉說學(xué)習(xí)說、鍛煉說 有待更深入地研究有待更深入地研究 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括全文的基本思路。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括全文的基本思路。 文章先通過幾個(gè)現(xiàn)象引出話題文章先通過幾個(gè)現(xiàn)象引出話題動(dòng)物界普動(dòng)物界普遍存在著游戲行為，接著指出這些游戲行為的遍存在著游戲行為，接著指出這些游戲行為的基本類型，然后介紹科學(xué)家們解釋動(dòng)物游戲原基本類型，然后介紹科學(xué)家們解釋動(dòng)物游戲原因的各種觀點(diǎn)，包括因的各種觀點(diǎn)，包括“演習(xí)說演習(xí)說”“”“自娛自娛說說”“”“學(xué)習(xí)說學(xué)習(xí)說”“”“鍛煉說鍛煉說”等，最后指出這些等，最后指出這些假說都還不夠圓滿，要解開動(dòng)物游戲的所有秘假說

6、都還不夠圓滿，要解開動(dòng)物游戲的所有秘密，還需要做更多的研究。密，還需要做更多的研究。 作者說作者說“動(dòng)物在游戲行為中動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超表現(xiàn)出超出估計(jì)的出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式方式”，請(qǐng)從課文中找出相應(yīng)的例證。，請(qǐng)從課文中找出相應(yīng)的例證。n 一般的說明文字總是有些枯燥的，可是本文卻充滿了趣味，為什么？請(qǐng)舉例說明這些充滿趣味的語句。n 例句： n 它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹去，可被推的一方總

7、是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會(huì)失足墜地n 提示：通過一系列動(dòng)詞“依仗”“玩”“推擠”“抓住”“跳開”及修飾語“好像竭力”“巧妙”的運(yùn)用，形象地描繪出葉猴游戲時(shí)調(diào)皮、可愛、靈巧的姿態(tài)。n n一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去n 提示：此句描寫時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把難以見到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來，使讀者可以想見北極渡鴉的天真可愛。n 每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像帆船似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。n n 提示：描寫時(shí)運(yùn)用擬人化的筆法，刻畫了露

8、脊鯨游戲時(shí)怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。n 馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千n n n 提示：此句與類似，將動(dòng)詞與修飾語巧妙搭配，把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面描寫得形象生動(dòng)，使讀者如見其物，如臨其境。n 大家重點(diǎn)研讀文本的第大家重點(diǎn)研讀文本的第7自然段。學(xué)生齊讀第七自然段。學(xué)生齊讀第七段段“戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)為困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)伙伴十分信賴，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)伙伴十分信賴，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！碧釂枺哼@一段中哪些詞語體現(xiàn)提問：這一段中哪些詞語體現(xiàn)了語言的了語言的“準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性”。n 明確：明確：“親密親密”“”“看似看似”“”“極極”“”“絕絕”。 “親親密密”一詞修飾限制了一