靜電電場 全章課件

1、第一章靜電場1.電荷及其電荷及其守恒定律守恒定律教學(xué)目標教學(xué)目標v（一）知識與技能（一）知識與技能v1知道兩種電荷及其相互作用知道電量的概念v2知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開v3知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開v4知道電荷守恒定律v5知道什么是元電荷v（二）過程與方法（二）過程與方法v1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識自然界中的兩種電荷v2、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。v（三）情感態(tài)度與價值觀（三）

2、情感態(tài)度與價值觀v通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)v重點：重點：電荷守恒定律v難點：難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。v教具教具：絲綢，玻璃棒，毛皮，硬橡膠棒，絕緣金屬球，靜電感應(yīng)導(dǎo)體，通草球。 一、電荷一、電荷電荷是一種物質(zhì)屬性電荷是一種物質(zhì)屬性1、自然界中有兩種電荷、自然界中有兩種電荷（富蘭克林命名）富蘭克林命名）（1）正電荷：）正電荷： 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2）負電荷：）負電荷： 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。同種電荷相互排斥，異種

3、電荷相互吸引。+_ 原子原子（中性）（中性）原子核原子核核外電子核外電子質(zhì)子質(zhì)子中子中子（正電正電）（不帶電（不帶電）質(zhì)子和中子之間有強相互作用質(zhì)子和中子之間有強相互作用核力核力 離原子核較遠的電子容易受到外界的離原子核較遠的電子容易受到外界的作用而脫離原子作用而脫離原子使物體帶電的方法：1 1、摩擦起電、摩擦起電演示 微觀解釋：微觀解釋：電子從一個物體電子從一個物體轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移到另一個物體上。到另一個物體上。得到電子：帶負電得到電子：帶負電失去電子：帶正電失去電子：帶正電金屬導(dǎo)電機理：金屬導(dǎo)電機理：金屬內(nèi)有自由金屬內(nèi)有自由移動的電子移動的電子自由電子自由電子 每個正離子每個正離子都在自己的平都在

4、自己的平衡位置附近振衡位置附近振動而不移動。動而不移動。2 2、感應(yīng)起電、感應(yīng)起電使物體帶電的方法：演示演示（1 1）靜電感應(yīng)靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的導(dǎo)：把電荷移近不帶電的導(dǎo) 體，可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象，叫做靜電體，可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象，叫做靜電 感應(yīng)感應(yīng)（2 2）感應(yīng)起電感應(yīng)起電：利用靜電感應(yīng)使物體：利用靜電感應(yīng)使物體帶電，叫做感應(yīng)起電帶電，叫做感應(yīng)起電 規(guī)律：規(guī)律：近端感應(yīng)異種電荷，近端感應(yīng)異種電荷， 遠端感應(yīng)同種電荷遠端感應(yīng)同種電荷（3 3）靜電感應(yīng)微觀解釋：把帶正電的球移近金屬導(dǎo)體）靜電感應(yīng)微觀解釋：把帶正電的球移近金屬導(dǎo)體A A和和B B時，時，導(dǎo)體上的自由電子被吸引過來，因此導(dǎo)體

5、導(dǎo)體上的自由電子被吸引過來，因此導(dǎo)體A A和和B B帶上了等量的異帶上了等量的異種電荷感應(yīng)起電沒有創(chuàng)造電荷，而是使物體中的正負電荷分開，種電荷感應(yīng)起電沒有創(chuàng)造電荷，而是使物體中的正負電荷分開，將電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分將電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 使物體帶電的方法：3 3、接觸帶電、接觸帶電接觸后接觸后再分開再分開+QQ21Q21+Q接觸后接觸后再分開再分開Q3QQQ微觀解釋：微觀解釋：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體接觸帶電電荷分配原則接觸帶電電荷分配原則 兩個帶有同種電荷的導(dǎo)體接觸，電荷會重兩個帶有同種電荷的導(dǎo)體接觸，電荷會重新分配，若不受外界影響

6、，兩個完全相同的新分配，若不受外界影響，兩個完全相同的帶電導(dǎo)體帶電導(dǎo)體, ,接觸后再分開接觸后再分開, ,二者將原來所帶電量二者將原來所帶電量的總和平均分配的總和平均分配 兩個帶有異種電荷的導(dǎo)體，接觸后先發(fā)生兩個帶有異種電荷的導(dǎo)體，接觸后先發(fā)生正負電荷的中和，然后剩下的電荷量再進行正負電荷的中和，然后剩下的電荷量再進行電荷的重新分配；如果兩帶電體完全相同，電荷的重新分配；如果兩帶電體完全相同，則剩下的電荷平均分配則剩下的電荷平均分配驗電器1.swf 是否只有當帶電體與導(dǎo)體棒的上端直是否只有當帶電體與導(dǎo)體棒的上端直接接觸時，金屬箔片才開始張開？解釋下接接觸時，金屬箔片才開始張開？解釋下面將要看到

7、的現(xiàn)象面將要看到的現(xiàn)象。驗電器2.swf 當帶電導(dǎo)體棒靠近驗電器上端的金屬當帶電導(dǎo)體棒靠近驗電器上端的金屬球時，由于靜電感應(yīng)，金屬球帶與導(dǎo)體球時，由于靜電感應(yīng)，金屬球帶與導(dǎo)體棒相反的電荷，金屬箔帶與導(dǎo)體棒相同棒相反的電荷，金屬箔帶與導(dǎo)體棒相同的電荷的電荷 1 1、起電的本質(zhì)、起電的本質(zhì) 無論是哪種起電方式無論是哪種起電方式, ,其本質(zhì)都其本質(zhì)都是將正、負電荷分開是將正、負電荷分開, ,使電荷發(fā)生使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷. .二、電荷守恒定律：二、電荷守恒定律：2 2、電荷守恒定律、電荷守恒定律 （物理學(xué)的基本定律之一 ） 表述一：表述一： 電荷既不能創(chuàng)造電荷既不能創(chuàng)造

8、, ,也不能消滅也不能消滅, ,它只能從它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體, ,或從物體的或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分一部分轉(zhuǎn)移到另一部分, ,在轉(zhuǎn)移的過程中，在轉(zhuǎn)移的過程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變. . 表述二：表述二： 一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。荷的代數(shù)和總是保持不變。.4的整數(shù)倍，或者是或者等于，所有帶電體的電荷量均為、電子和質(zhì)子的電荷量eee三、元電荷.1060. 1219稱為元電荷電荷量、元電荷：CeCe191060. 13、元電荷的值：)/5mq叫做比荷（量與其質(zhì)量的比值，、

9、比荷：帶電體的電荷kgCkgCmee/1076. 11091. 01060. 1113019電子的比荷為：電荷的多少，簡稱電量。單位電荷的多少，簡稱電量。單位: :庫侖庫侖 C C 元電荷的數(shù)值最早是由美國科學(xué)家密元電荷的數(shù)值最早是由美國科學(xué)家密立根用實驗測得到的立根用實驗測得到的 比較電荷帶電的多少，要比較的是其比較電荷帶電的多少，要比較的是其電荷量的絕對值，絕對值大的帶電多盡電荷量的絕對值，絕對值大的帶電多盡管電荷量有正負值（正號一般省略），要管電荷量有正負值（正號一般省略），要知道這里的知道這里的“”、“”號不表示電荷號不表示電荷量的大小，只代表電荷的性質(zhì)（種量的大小，只代表電荷的性質(zhì)（

10、種類）一般，正電荷的電量用正值表示，類）一般，正電荷的電量用正值表示，負電荷的電量用負值表示負電荷的電量用負值表示 1 1、科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子、科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時，為了方便，常常用元電荷作為電量的時，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列論述正確的是：單位，關(guān)于元電荷，下列論述正確的是：A A、把質(zhì)子或電子叫元電荷、把質(zhì)子或電子叫元電荷B B、1.601.601010-19-19C C的電量叫元電荷的電量叫元電荷C C、電子帶有最小的負電荷，其電量、電子帶有最小的負電荷，其電量 的絕對值叫元電荷的絕對值叫元電荷D D、質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電

11、量、質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量 的絕對值叫元電荷的絕對值叫元電荷 B、C、D 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練2 2、有、有A A、B B、C C三個塑料小球，三個塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A間都是相互吸引的，如果間都是相互吸引的，如果A A帶正帶正電，則電，則 ：A AB B、C C球均帶負電球均帶負電B BB B球帶負電，球帶負電，C C球帶正電球帶正電C CB B、C C球中必有一個帶負電，而另球中必有一個帶負電，而另 一個不帶電一個不帶電D DB B、C C球都不帶電球都不帶電 C課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練3 3、如圖所示、如圖所示,A,A、B B是被絕緣支架分別架起的金屬球

12、是被絕緣支架分別架起的金屬球, ,并并相隔一定距離相隔一定距離, ,其中其中A A帶正電帶正電,B,B不帶電不帶電, ,則以下說法中則以下說法中正確的是正確的是: :A.A.導(dǎo)體導(dǎo)體B B帶負電帶負電; ;B.B.導(dǎo)體導(dǎo)體B B左端出現(xiàn)負電荷左端出現(xiàn)負電荷, ,右端出現(xiàn)正電荷右端出現(xiàn)正電荷, ,并且并且 電荷量大小相等電荷量大小相等; ;C.C.若若A A不動不動, ,將將B B沿圖中沿圖中aaaa 分開分開, ,則兩邊的電荷量則兩邊的電荷量 大小可能不等大小可能不等, ,與如何分有關(guān)與如何分有關(guān); ;D.D.若若A A向向B B逐漸靠近逐漸靠近, ,在在B B左端和右端的電荷量大左端和右端的

13、電荷量大 小始終相等并且連續(xù)變化小始終相等并且連續(xù)變化; ;E. E.若若A A、B B接觸一下接觸一下,A,A、B B金屬體所帶總電荷量金屬體所帶總電荷量 保持不變保持不變. .BAaaBE課堂訓(xùn)練4 4、如圖所示，導(dǎo)體棒、如圖所示，導(dǎo)體棒ABAB靠近帶正電的導(dǎo)體靠近帶正電的導(dǎo)體QQ放置用手接觸放置用手接觸B B端，移去手指再移去端，移去手指再移去QQ，ABAB帶何種電荷帶何種電荷 _ _ 若手的接觸點若手的接觸點改在改在A A端，情況又如何端，情況又如何_ _ 。負電荷負電荷負電荷負電荷小小 結(jié)結(jié)1 1、自然界存在兩者電荷、自然界存在兩者電荷（1 1）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷）

14、正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2 2）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷2 2、使物體帶電的方式帶電方式、使物體帶電的方式帶電方式(1)(1)摩擦起電：摩擦起電： 電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(2)(2)接觸起電：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體接觸起電：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(3)(3)感應(yīng)起電：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分感應(yīng)起電：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 規(guī)律：規(guī)律：近異遠同近異遠同 3 3、電荷守恒定律：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，、電荷守恒定律：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代

15、數(shù)和總是保持不變。電荷的代數(shù)和總是保持不變。.1060.1419稱為元電荷電荷量、元電荷：Ce.5的整數(shù)倍，或者是或者等于，所有帶電體的電荷量均為、電子和質(zhì)子的電荷量eee1 1、使一個物體帶電的方式有三種，它們是、使一個物體帶電的方式有三種，它們是 、 和和 ，在這三種方式中，電荷既沒有被創(chuàng)造，也沒有被消滅，只是在這三種方式中，電荷既沒有被創(chuàng)造，也沒有被消滅，只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分移到另從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分移到另一部分，而且電荷的總量不變，這個結(jié)論也被稱之為一部分，而且電荷的總量不變，這個結(jié)論也被稱之為 定定律。律。2 2、將不帶電的導(dǎo)體

16、、將不帶電的導(dǎo)體A A和帶有負電荷的導(dǎo)體和帶有負電荷的導(dǎo)體B B接觸后，在導(dǎo)體接觸后，在導(dǎo)體A A中中的質(zhì)子數(shù)的質(zhì)子數(shù) （ ）A A增加增加 B B減少減少 C C不變不變 D D先增加后減少先增加后減少3 3、在原子物理中，常用元電荷作為電量的單位，元電荷的電量、在原子物理中，常用元電荷作為電量的單位，元電荷的電量為為_ _ ；一個電子的電量為；一個電子的電量為_ _ _ _ ，一個質(zhì)，一個質(zhì)子的電量為子的電量為_ _ ；任何帶電粒子，所帶電量或者等；任何帶電粒子，所帶電量或者等于電子或質(zhì)子的電量，或者是它們電量的于電子或質(zhì)子的電量，或者是它們電量的_最早測出最早測出元電荷的數(shù)值的是美國物理

17、學(xué)家元電荷的數(shù)值的是美國物理學(xué)家 ，這位科學(xué)家還測出，這位科學(xué)家還測出了電子電量和質(zhì)量的比值，叫做電子的了電子電量和質(zhì)量的比值，叫做電子的 。4 4、把兩個完全相同的金屬球、把兩個完全相同的金屬球A A和和B B接觸一下，再分開一段距離，接觸一下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則A A、B B兩球原來的帶電情況可能是兩球原來的帶電情況可能是 （ ） A A帶有等量異種電荷帶有等量異種電荷 B B帶有等量同種電荷帶有等量同種電荷 C C帶有不等量異種電荷帶有不等量異種電荷 D D一個帶電，另一個不帶電一個帶電，另一個不帶電課堂練習(xí)課堂練習(xí)CBCD摩擦起電摩擦起電感

18、應(yīng)起電感應(yīng)起電接觸帶電接觸帶電電荷守恒定律電荷守恒定律1.61019 C 1.61019 C 1.61019 C 整數(shù)倍整數(shù)倍 密立根密立根比荷比荷5 5、有、有A A、B B、C C三個塑料小球，三個塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A間都是相互間都是相互吸引的，如果吸引的，如果A A帶正電，則帶正電，則 （ ）A A B B、C C球均帶負電球均帶負電 B B B B球帶負電，球帶負電，C C球帶正電球帶正電C C B B、C C球中必有一個帶負電，而另一個不帶電球中必有一個帶負電，而另一個不帶電 D D B B、C C球都不帶電球都不帶電6 6、用一根跟毛皮摩擦

19、過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬、用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬小球小球a a（圖（圖1 1），然后用手指瞬間接觸一下金屬桿），然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c c后拿開橡膠后拿開橡膠棒，這時驗電器小球棒，這時驗電器小球A A和金箔和金箔b b的帶電情況是的帶電情況是 （ ）A Aa a帶正電，帶正電，b b帶負電帶負電B Ba a帶負電，帶負電，b b帶正電帶正電C Ca a、b b均帶正電均帶正電D Da a、b b均帶負電均帶負電E Ea a、b b均不帶電均不帶電課堂練習(xí)課堂練習(xí)C CC C7 7、圖、圖7 7中中A A、B B是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球，它

20、們靠近帶是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球，它們靠近帶正電荷的金球正電荷的金球C C在下列情況中，判斷在下列情況中，判斷A A、B B兩球的帶電情況：兩球的帶電情況：（1 1）A A、B B接觸后分開，再移去接觸后分開，再移去C C， 則則A_A_，B_B_；（2 2）A A、B B接觸，先移去接觸，先移去C C后，再把后，再把ABAB分開，分開， 則則A_A_，B_B_（3 3）A A、B B接觸，用手指瞬間接觸接觸，用手指瞬間接觸B B后再移去后再移去C C， 則則A_A_， B_B_；8 8、某人做靜電感應(yīng)實驗，有下列步驟及結(jié)論：、某人做靜電感應(yīng)實驗，有下列步驟及結(jié)論：把不帶電的絕把不帶電的

21、絕緣導(dǎo)體球甲移近帶負電的絕緣導(dǎo)體球乙，但甲、乙兩球不接緣導(dǎo)體球甲移近帶負電的絕緣導(dǎo)體球乙，但甲、乙兩球不接觸。觸。用手指摸甲球。用手指摸甲球。手指移開。手指移開。移開乙球。移開乙球。甲球帶甲球帶正電。正電。甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有（ ） A.A. B. B. C. C. D. D.課堂練習(xí)課堂練習(xí)正電正電負電負電不帶電不帶電不帶電不帶電負電負電負電負電BCBC1.2庫侖定律教學(xué)目標教學(xué)目標v（一）知識與技能（一）知識與技能v1掌握庫侖定律，要求知道點電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達，知道靜電力常量v2會用庫侖定律的公式進行有

22、關(guān)的計算v3知道庫侖扭秤的實驗原理v（二）過程與方法（二）過程與方法v通過演示讓學(xué)生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律v（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值觀v培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探索能力v重點：重點：掌握庫侖定律v難點：難點：會用庫侖定律的公式進行有關(guān)的計算v教具教具：庫侖扭秤(模型或掛圖)既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢相互作用力的大小決定于那些因素呢同種電荷相互排斥、同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引異種電荷相互吸引。早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定

23、性規(guī)律互作用的定性規(guī)律,定量討論電荷間相互定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵鲎饔脛t是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵?庫侖做了大量實驗庫侖做了大量實驗,于于1785年得出了庫侖年得出了庫侖定律定律.影響兩點電荷間作用力的因素：距離和電荷量 實驗表明，電荷之間的作用力隨著電荷量的增大而增大，隨著距離的增大而減小。庫侖定律1.swf庫侖定律2.swf庫侖定律庫侖定律真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。用力的

24、方向在它們的連線上。電荷間相互作用力叫做電荷間相互作用力叫做靜電力靜電力或或庫侖力庫侖力.大?。捍笮。?22q qFkr 適用范圍：適用范圍：1.真空中；真空中； 2.點電荷點電荷.其中其中K叫靜電力常量：叫靜電力常量：k=9.0109Nm2/C2是由實驗測定出來的是由實驗測定出來的 點電荷是實際帶電體在一定條件下的抽象，點電荷是實際帶電體在一定條件下的抽象，是為了簡化某些問題的討論而引進的一個理是為了簡化某些問題的討論而引進的一個理想化的模型。在研究帶電體間的相互作用時，想化的模型。在研究帶電體間的相互作用時，如果帶電體之間的距離遠大于它們本身的大如果帶電體之間的距離遠大于它們本身的大小以致

25、電體的形狀、大小以及電荷分布狀小以致電體的形狀、大小以及電荷分布狀況對它們之間相互作用力的影響甚小，這樣況對它們之間相互作用力的影響甚小，這樣的帶電體就可以看作帶電的點，并稱它為點的帶電體就可以看作帶電的點，并稱它為點電荷。但點電荷本身的線度不一定很小，它電荷。但點電荷本身的線度不一定很小，它所帶的電量也可以很大。點電荷這個概念與所帶的電量也可以很大。點電荷這個概念與力學(xué)中的力學(xué)中的“質(zhì)點質(zhì)點”類似。類似。 點電荷點電荷典型例題例1、關(guān)于點電荷的下列說法中正確的是：A . .真正的點電荷是不存在的B . .點電荷是一種理想模型C . .足夠?。ㄈ珞w積小于1）的電荷就是點電荷D . .一個帶電體

26、能否看成點電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計答案：A、B、D 從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬有引力的2.31039倍.正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時,經(jīng)常忽略萬有引力. 庫侖定律和萬有引力定律都遵從平方反比規(guī)律,人們至今還不能說明它們的這種相似性,物理學(xué)家還在繼續(xù)研究.典型例題例2、例3、圖1.2-3庫侖扭秤庫侖的實驗 庫倫做實驗用的裝置叫做庫倫扭秤。庫倫做實驗用的裝置叫做庫倫扭秤。如圖，細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，如圖，細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個帶電的金屬小球棒的一端是一個帶電的金屬小球A，另，另一端有一

27、個不帶電的球與一端有一個不帶電的球與A球的重力平球的重力平衡。當把另一個帶電的小球衡。當把另一個帶電的小球C插入容器插入容器并使它靠近并使它靠近A時，時，A和和C之間的作用力使之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小。較力的大小。1、保持、保持A、C兩球的帶電量不變，改變兩球的帶電量不變，改變A、C之間的距離之間的距離r，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度度,便可以找到力便可以找到力F與距離與距離r的關(guān)系。的關(guān)系。2、保持、保持A、C兩球之間的距離兩球之間的距離r不變，改不變，改變變A、C的帶電量的帶電量q1和和q2，記錄每次懸絲，

28、記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度扭轉(zhuǎn)的角度,便可以找到力便可以找到力F與與q1和和q2的關(guān)的關(guān)系。系。1.F1.F與與r r有關(guān)有關(guān) 2.F與與q有關(guān)有關(guān) 庫侖的實驗研究方法：研究方法：控制變量法控制變量法. .庫侖扭秤1.avi庫侖扭秤3.avi結(jié)論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間結(jié)論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離的距離r，從實驗結(jié)果中庫侖得出靜電力與距離，從實驗結(jié)果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即的平方成反比，即 F1/r2庫侖扭秤1.avi庫侖扭秤2.avi結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實驗結(jié)果中庫侖得出靜電力與電量的

29、電量，從實驗結(jié)果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即乘積成正比，即 F q1q2典型例題例2、下列說法中正確的是：A . .點電荷就是體積很小的電荷B . .點電荷就是體積和帶電量都很小 的帶電體C . .根據(jù) 可知，當r 0 時，F(xiàn) D . .靜電力常量的數(shù)值是由實驗得到的122q qFkr 答案：D 1.3電場強度教學(xué)目標教學(xué)目標v（一）知識與技能（一）知識與技能v1知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)v2理解電場強度的概念及其定義式，會根據(jù)電場強度的定義式進行有關(guān)的計算，知道電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的v3能根據(jù)庫侖定律和電場強度

30、的定義式推導(dǎo)點電荷場強的計算式，并能用此公式進行有關(guān)的計算v4知道電場的疊加原理，并應(yīng)用這個原理進行簡單的計算一、電場一、電場 1 1、你在不接觸的情況下要對某一同學(xué)施力，、你在不接觸的情況下要對某一同學(xué)施力，會采用什么辦法？會采用什么辦法？力可通過某種力可通過某種“媒介媒介”來傳遞來傳遞2 2、你認為力有沒有可能在、你認為力有沒有可能在“不接觸不接觸”、而又、而又“無媒介無媒介”傳遞的情況下發(fā)生在物體之間？傳遞的情況下發(fā)生在物體之間？ 力不可能是力不可能是“超距作用超距作用” 力要么通過直接接觸來施加，要么通過力要么通過直接接觸來施加，要么通過“媒介媒介”來傳遞來傳遞 傳遞力的媒介物有的看不

31、見，被稱為傳遞力的媒介物有的看不見，被稱為“場場” 重力是通過所謂重力是通過所謂“重力場重力場”來傳遞的來傳遞的 電荷周圍空間存在著一種特殊的物質(zhì)叫電電荷周圍空間存在著一種特殊的物質(zhì)叫電場，它起著傳遞場，它起著傳遞“電力電力”的作用的作用 “場場”是物質(zhì)存在的一種形式是物質(zhì)存在的一種形式電荷電荷電場電場電荷電荷用電場的觀點解釋電荷之間的作用：用電場的觀點解釋電荷之間的作用：電場對電荷的作用力叫電場力電場對電荷的作用力叫電場力1、如圖表示電荷、如圖表示電荷A和電荷和電荷B通過電場傳遞相互作用力。針對這通過電場傳遞相互作用力。針對這個情形，正確的是個情形，正確的是A電荷電荷B受電場力的作用，自身也

32、激發(fā)電場受電場力的作用，自身也激發(fā)電場B撤去撤去B ，電荷，電荷A激發(fā)的電場就不存在了激發(fā)的電場就不存在了C電荷電荷A的電場和電荷的電場和電荷B的電場是不同的特殊物質(zhì)的電場是不同的特殊物質(zhì)D電荷電荷A和電荷和電荷B都可以激發(fā)電場，都可以激發(fā)電場，而且它們還可以疊加成一個新的電場而且它們還可以疊加成一個新的電場2.關(guān)于電場，下列說法正確的是關(guān)于電場，下列說法正確的是A電場雖然沒有靜止質(zhì)量，但它是一種客觀電場雖然沒有靜止質(zhì)量，但它是一種客觀 存在的特殊物質(zhì)形態(tài)存在的特殊物質(zhì)形態(tài)B我們雖然不能用手觸摸到電場的存在，卻可以用試探電荷我們雖然不能用手觸摸到電場的存在，卻可以用試探電荷 去探測它的存在和強

33、弱去探測它的存在和強弱C電場既可以存在于絕緣體中，也可以存在于導(dǎo)體中電場既可以存在于絕緣體中，也可以存在于導(dǎo)體中D在真空中，電荷無法激發(fā)電場在真空中，電荷無法激發(fā)電場鞏固訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：ADABC二、電場的描述二、電場的描述 電場最基本的特性，就是對處于場中的電電場最基本的特性，就是對處于場中的電荷施加電場力的作用荷施加電場力的作用對電場的對電場的“特性特性”，可用，可用“試探電荷試探電荷”來研來研究：究： 1 1、同一試探電荷在電場不同位置所受電場力、同一試探電荷在電場不同位置所受電場力大小、方向一般各不相同，這說明什么？大小、方向一般各不相同，這說明什么？2 2、不同的電荷在電場的同一點上

34、受電場力大、不同的電荷在電場的同一點上受電場力大小不同，這說明什么？小不同，這說明什么？電場中不同點的強弱不同，且存在方向性電場中不同點的強弱不同，且存在方向性電場的強弱不能用電場力來描述電場的強弱不能用電場力來描述3 3、以點電荷的電場為例，試計算這一電場某、以點電荷的電場為例，試計算這一電場某點的試探電荷所受電場力與這個電荷的電量之比？點的試探電荷所受電場力與這個電荷的電量之比？改變電荷的電量，這個比值改變嗎？在不同的點，改變電荷的電量，這個比值改變嗎？在不同的點，這個比值相同嗎？這個比值能體現(xiàn)電場的強弱嗎？這個比值相同嗎？這個比值能體現(xiàn)電場的強弱嗎？ 定義：定義：在電場中某一點，試探電荷

35、所受電場力在電場中某一點，試探電荷所受電場力的大小與這個電荷的電量的比值，叫電場在這一點的大小與這個電荷的電量的比值，叫電場在這一點的電場強度，簡稱的電場強度，簡稱“場強場強” 公式：公式： EFq是矢量：是矢量：與正點電荷受力方向一致與正點電荷受力方向一致 單位：單位： SI制中：為制中：為 NC 電場強度是描述電場強弱和方向的物理量，電場強度是描述電場強弱和方向的物理量，它由電場自身決定，實際它與試探電荷無關(guān)它由電場自身決定，實際它與試探電荷無關(guān)4 4、你能借助于庫侖定律導(dǎo)出點電荷電場中、距、你能借助于庫侖定律導(dǎo)出點電荷電場中、距這一點電荷為這一點電荷為r r處的電場強度的計算式嗎？處的電

36、場強度的計算式嗎？ 點電荷場強計算式：點電荷場強計算式： EkQr2它只適用于點電荷場強的計算！它只適用于點電荷場強的計算！5 5、若空間同時存在著幾個點電荷，你認為這時、若空間同時存在著幾個點電荷，你認為這時在空間某處的電場強度如何計算？在空間某處的電場強度如何計算？分別獨立的計算出每個點電荷在該處的場強，分別獨立的計算出每個點電荷在該處的場強，再求再求“矢量和矢量和”，這叫，這叫“電場的疊加原理電場的疊加原理”6 6、如果一個帶電體不能看作點電荷，你有辦法、如果一個帶電體不能看作點電荷，你有辦法計算它在空間某處的電場強度嗎？計算它在空間某處的電場強度嗎？借助電場的疊加原理：先借助電場的疊加

37、原理：先“微分微分”，再，再“疊疊加加”1、電場強度的定義式為、電場強度的定義式為E=F/q，則，則A、它只適用于點電荷產(chǎn)生的電場、它只適用于點電荷產(chǎn)生的電場B、無論檢驗電荷的、無論檢驗電荷的q值如何變化，值如何變化，F(xiàn)與與q的比值對電場中同一點來的比值對電場中同一點來講是不變的講是不變的C、電場中某點的場強與放在該點的檢驗電荷所受的電場力成正比、電場中某點的場強與放在該點的檢驗電荷所受的電場力成正比D、場強方向與檢驗電荷的電性有關(guān)、場強方向與檢驗電荷的電性有關(guān)鞏固訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：2、下列關(guān)于場強的說法正確的是：、下列關(guān)于場強的說法正確的是：A、公式、公式E=F/q不只適用于真空中的電場不只適

38、用于真空中的電場B、公式、公式E=kQ/r2中的中的Q是放入電場中試探電荷的電量是放入電場中試探電荷的電量C、在一個以點電荷、在一個以點電荷Q為中心，為中心，r為半徑的球面上，各處的場強都相為半徑的球面上，各處的場強都相同同D、空間某點的電場強度、空間某點的電場強度E與放在該處的試探電荷所受的電場力與放在該處的試探電荷所受的電場力F成正比，與試探電荷的電荷量成正比，與試探電荷的電荷量q成反比成反比AB3、真空中有一電場，在電場中的、真空中有一電場，在電場中的P點放一電荷量為點放一電荷量為410-9C的檢驗電荷，它受到的電場力為的檢驗電荷，它受到的電場力為210-5N，則，則P點的場強為點的場強

39、為_NC。把檢驗電荷的電荷量減小為。把檢驗電荷的電荷量減小為2109C，則檢，則檢驗電荷所受到的電場力為驗電荷所受到的電場力為_N。如果把這個檢驗電荷取。如果把這個檢驗電荷取走，則走，則P點的電場強度為點的電場強度為_NC。5103110-551034、如圖，、如圖，A、B兩點分別放有兩點分別放有+210-8C和和-210-8C兩個點電兩個點電荷，相距荷，相距60cm，試求：，試求：（1）AB連線中點連線中點O的場強；的場強；（2）AB延長線上離延長線上離B點距離為點距離為30cm的的M點的場強；點的場強；（3）AB連線的垂直平分線上離開連線的垂直平分線上離開O點距離為點距離為30cm處的處的

40、P點的點的場強。場強。 A+Q B-Q（1）4103N/C，方向沿，方向沿AB連線向右；連線向右；（2）1.78103N/C，方向由，方向由M指向指向B點；點；（3）1.4103N/C，方向平行于，方向平行于AB向右。向右。若若A、B都是正點荷，以上問題又如何？都是正點荷，以上問題又如何？三、電場線三、電場線 電場線可形象描述電場電場線可形象描述電場電場的強弱：電場的強弱：用電場線的疏密程度來體現(xiàn)用電場線的疏密程度來體現(xiàn)電場的方向：電場的方向：與曲線的切線方向一致與曲線的切線方向一致 由正點荷發(fā)出，終止于負電荷由正點荷發(fā)出，終止于負電荷 任意兩條電場線不相交任意兩條電場線不相交幾種幾種典型電場

41、的電場線的分布典型電場的電場線的分布 勻強電場：勻強電場：場中各點電場強度大小、方向場中各點電場強度大小、方向都相同，電場線為等距的平行直線都相同，電場線為等距的平行直線1、關(guān)于電場線的說法，正確的是、關(guān)于電場線的說法，正確的是A、電場是客觀存在的物質(zhì)，但電場線是人為引入的、電場是客觀存在的物質(zhì)，但電場線是人為引入的B、電場線越密的地方，同一電荷所受電場力越大、電場線越密的地方，同一電荷所受電場力越大C、靜電場的電場線不可能是閉合的、靜電場的電場線不可能是閉合的D、電場中的任意兩條電場線絕不相交、電場中的任意兩條電場線絕不相交2、下列說法錯誤的是、下列說法錯誤的是A、電場線就是初速度為、電場線

42、就是初速度為0的帶電粒子在電場中運動的的帶電粒子在電場中運動的 軌跡軌跡B、電場線的方向，就是電荷受力的方向、電場線的方向，就是電荷受力的方向C、沿電場線方向，電場強度越來越小、沿電場線方向，電場強度越來越小D、正電荷只在電場力作用下一定沿電場線運動、正電荷只在電場力作用下一定沿電場線運動鞏固訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：ABCDABCD4、一帶電粒子在如圖所示的電場中的運、一帶電粒子在如圖所示的電場中的運動軌跡如圖中虛線動軌跡如圖中虛線AB，據(jù)圖可作出下列，據(jù)圖可作出下列判斷，正確的是判斷，正確的是 A、粒子帶正電、粒子帶正電B、電場在、電場在A點的場強比點的場強比B點大點大C、粒子在、粒子在A點的加速度

43、比點的加速度比B點大點大D、粒子通過、粒子通過A點時的動能比通過點時的動能比通過B點時大點時大3、如圖所示為某一點電荷、如圖所示為某一點電荷Q產(chǎn)生的電場中的一條電場線，產(chǎn)生的電場中的一條電場線，A、B為電場線上的兩點，一電子以某一速度沿電場線由為電場線上的兩點，一電子以某一速度沿電場線由A運動到運動到B的過程中，動能增加，則可以判斷的過程中，動能增加，則可以判斷A、電場線方向由、電場線方向由B指向指向AB、場強大小、場強大小EAEBC、若、若Q為負電荷，則為負電荷，則Q在在B點右側(cè)點右側(cè)D、Q不可能為正電荷不可能為正電荷ABABCD5、在等量異種點電荷連線及其中、在等量異種點電荷連線及其中垂線

44、上有對稱點垂線上有對稱點AB和和CD，如圖，如圖，下列說法正確的是下列說法正確的是AEAEB，兩者方向相同，兩者方向相同BECED，兩者方向相同，兩者方向相同CECEE，兩者方向相同，兩者方向相同DEAEC，兩者方向相同，兩者方向相同BCD6、如圖所示，點電荷、如圖所示，點電荷Q固定，固定，虛線是帶電量為虛線是帶電量為q的微粒的運的微粒的運動軌跡，微粒的重力不計，動軌跡，微粒的重力不計，a、b是軌跡上的兩個點，是軌跡上的兩個點，b離離Q較較近，下列判斷正確的是近，下列判斷正確的是AQ與與q的帶電一定是一正一負的帶電一定是一正一負B不管不管Q帶什么性質(zhì)的電荷，帶什么性質(zhì)的電荷，a點的場強一定比點

45、的場強一定比b點的小點的小C微粒通過微粒通過a、b兩點時，加速度方向都是指向兩點時，加速度方向都是指向QD微粒通過微粒通過a時的速率比通過時的速率比通過b時的速率大時的速率大ABC小結(jié)：小結(jié)：電場電場電場最基本的特性電場最基本的特性電場是物質(zhì)的一種形式電場是物質(zhì)的一種形式電場強度電場強度電場強度的定義電場強度的定義電場的疊加原理電場的疊加原理點電荷的電場強度點電荷的電場強度電場線電場線電場線對電場的描述電場線對電場的描述常見電場的電場線分布常見電場的電場線分布常見的幾種電場線的分布情況常見的幾種電場線的分布情況:1.4電勢能和電勢教學(xué)目標教學(xué)目標（一）知識與技能（一）知識與技能 1、理解靜電力

46、做功的特點、電勢能的概念、電勢能與電場力做功的關(guān)系。2、理解電勢的概念，知道電勢是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。明確電勢能、電勢、靜電力的功、電勢能的關(guān)系。了解電勢與電場線的關(guān)系，了解等勢面的意義及與電場線的關(guān)系。（二）過程與方法（二）過程與方法 通過與前面知識的結(jié)合，理解電勢能與靜電力做的功的關(guān)系，從而更好的了解電勢能和電勢的概念。（三（三）情感態(tài)度與價值觀 嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相 關(guān)的實際問題，增強科學(xué)探究的價值觀。重點：重點：理解掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義。難點：難點：掌握電勢能與做功的關(guān)系，并能用此解決相關(guān)問題。EF+qAB1.1.點電荷點電荷q q在

47、電場中由靜止釋放在電場中由靜止釋放, ,將如何運動將如何運動? ?2.2.能否從能量的角度解釋動能的增加能否從能量的角度解釋動能的增加? ?MEW = F|AB| cos= q Eq E|AM|AM|1.1.將電荷將電荷q q從從A A沿直線移至沿直線移至B:B:AB+q q+q qFMEAB2.2.將電荷將電荷q q從從A A沿折線移至沿折線移至B:B:對對AM:AM:W1 = q E |AM|對對MB:MB:W2 = 0對全程對全程: : W = W1 + W2= q E|AM|+q qF+q qF3.3.將電荷將電荷q q從從A A沿曲線移至沿曲線移至B:B:MEAB+q qFEAB+q

48、 qF+q qF+q qF+q qFW = W1 + W2 + W3 + = q E|AM|W1 = q E x1W2 = q E x2W3 = q E x3 Mx1 + x2 + x3 +=?X1x24.4.將電荷將電荷q q從從A A沿其它曲線移至沿其它曲線移至B B，靜電力，靜電力做功？做功？5. 5. 如果移動負電荷，如果移動負電荷，1 14 4結(jié)論又如何？結(jié)論又如何？MEABq qFB+MAFq q+ 在在勻強電場勻強電場中移動電荷時中移動電荷時,靜電力靜電力做的功與電荷經(jīng)過的做的功與電荷經(jīng)過的路徑無關(guān)路徑無關(guān),與電荷與電荷的的起始起始位置和位置和終止終止位置有關(guān)（位置有關(guān)（與初、與

49、初、末兩點在末兩點在電場線上的距離電場線上的距離有關(guān)）。有關(guān)）。這個結(jié)論適合于其這個結(jié)論適合于其它電場嗎？它電場嗎？(對于對于非勻強電場非勻強電場也適用也適用)hABCmg mg mg 1.1.在這三次情況下：在這三次情況下：重力做功關(guān)系？重力做功關(guān)系？2.WG = m g h3.3.可以引進可以引進重力勢重力勢能能的概念的概念1. 1. 因為在電場中移動電荷時因為在電場中移動電荷時靜電力做功靜電力做功與與移動路徑無關(guān)移動路徑無關(guān), ,所以電荷在電場中有所以電荷在電場中有電勢能電勢能(Ep(Ep) )下列電荷在電場中移動時下列電荷在電場中移動時, ,靜電力做什么功靜電力做什么功? ?電荷的電勢

50、能如何變化電荷的電勢能如何變化? ?若在電場中移動的是負電荷呢若在電場中移動的是負電荷呢? ?EABAB+FF+E-FF1.1.因為在電場中移動電荷時因為在電場中移動電荷時靜電力做功靜電力做功與與移動路徑無關(guān)移動路徑無關(guān), ,所以電荷在電場中所以電荷在電場中有有電勢能電勢能(Ep(Ep) )2.2.靜電力對電荷做靜電力對電荷做正功正功 , , 電荷的電勢能電荷的電勢能減少減少 。( (負功負功) )WWF F = E = EP1P1 - E - EP2P2 = = -E EP P(增加增加)靜電力做的功等于電勢能的靜電力做的功等于電勢能的減少量減少量. .有一電荷量有一電荷量q=-3q=-31

51、010-6-6C C的點電荷的點電荷, ,從電場中從電場中的的A A點移到點移到B B點時點時, ,克服靜電力做功克服靜電力做功6 61010-4-4J,J,從從B B點移到點移到C C點時靜電力做功點時靜電力做功9 91010-4-4J.J.問問: :1.1.以以B B為零勢能點，電荷為零勢能點，電荷A A點時的電勢能點時的電勢能E EPA1PA1是多少是多少? ?2.2.如選取如選取C C點的電勢能為零點的電勢能為零, ,則電荷則電荷A A點時的點時的電勢能電勢能E EPA2PA2又是多少又是多少? ?1.1.因為在電場中移動電荷時因為在電場中移動電荷時靜電力做功靜電力做功與與移動路移動路

52、徑無關(guān)徑無關(guān), ,所以電荷在電場中有所以電荷在電場中有電勢能電勢能(Ep(Ep) )2.2.靜電力對電荷做靜電力對電荷做正功正功 , , 電荷的電勢能電荷的電勢能減少減少 。( (負功負功) )WWF F = E = EP1P1 - E - EP2P2 = = -E EP P(增加增加)靜電力做的功等于電勢能的靜電力做的功等于電勢能的減少量減少量. .3.3.電勢能具有相對性電勢能具有相對性, ,電荷在某點的電勢能電荷在某點的電勢能, ,等于靜電等于靜電力力把它從該點移動到零勢能位置時把它從該點移動到零勢能位置時所做的功。所做的功。 (通常把離場源通常把離場源無限遠處無限遠處或或大地表面大地表

53、面的的電勢能規(guī)定為零電勢能規(guī)定為零)1.1.若在若在ABAB兩點間分別移動正、負電荷，請兩點間分別移動正、負電荷，請比較電比較電荷電勢能的變化荷電勢能的變化MEABL+q qFE EPAPA = q E L COS = q E L COS2.2.若取若取B B點的電勢能為零點的電勢能為零, ,則則A A點的電勢能為多少點的電勢能為多少? ?3.3.點電荷的電量為點電荷的電量為2q2q、3q3q、 則則A A點的電勢能為多少點的電勢能為多少? ?4.4.分析分析E EPAPA/q/q一定嗎？一定嗎？E EPAPA / q = E L COS / q = E L COS5.5.點電荷的電量為點電荷

54、的電量為-q-q、-2q-2q、 -3q-3q、 則則A A點的電點的電勢能為多少勢能為多少? ?電勢能與電量的比值為多少電勢能與電量的比值為多少? ?電荷在電場中某一點的電勢能電荷在電場中某一點的電勢能與與它的電荷量的比值它的電荷量的比值qEP1 V = 1 J/C1. 1. 定義定義: :2. 2. 公式公式: :3. 3. 單位單位: : 伏特伏特(V)(V) ( (計算時要代入正負號計算時要代入正負號) )1. 電勢具有電勢具有相對性相對性,確定電勢確定電勢,應(yīng)先規(guī)定應(yīng)先規(guī)定電場中某處的電勢為零電場中某處的電勢為零.( .(通常規(guī)定離場通常規(guī)定離場源電荷源電荷無限遠處無限遠處或或大地大

55、地的電勢為零的電勢為零.) .)結(jié)論：結(jié)論：此比值與電荷的電量此比值與電荷的電量 、電性都無關(guān)，是定值！電性都無關(guān)，是定值！ 例例3. 將一電量為將一電量為 的點電荷的點電荷從電場外一點從電場外一點P移至電場中某點移至電場中某點A, 電場力電場力做做 功功 ,求求A點的電勢點的電勢.cq6102J5104解解: 場外一點場外一點P的電勢為的電勢為0pJWEPA5104VVqEPAA2010210465從從P A,電場力做的功電場力做的功 PAEW 點評點評: :計算電勢首先要規(guī)定計算電勢首先要規(guī)定零電勢處零電勢處, ,且電勢可以為負且電勢可以為負. .2. 2. 電勢是電勢是標量標量, ,有正

56、負有正負, ,數(shù)值取決于數(shù)值取決于零零電勢電勢的選取的選取.(.(負電勢表示該處的負電勢表示該處的電勢電勢比比零電勢處零電勢處電勢電勢低低.).)1. 1. 電勢具有電勢具有相對性相對性, ,確定電勢確定電勢, ,應(yīng)先規(guī)應(yīng)先規(guī)定電場中某處的電勢為零定電場中某處的電勢為零.(.(通常規(guī)定離通常規(guī)定離場源電荷場源電荷無限遠處無限遠處或或大地大地的電勢為零的電勢為零.).)3.3.沿著電場線方向沿著電場線方向, ,電勢降低電勢降低. .1.5電勢差教學(xué)目標教學(xué)目標v（一）知識與技能（一）知識與技能v 理解掌握電勢差的概念、定義式與應(yīng)用。v過程與方法過程與方法v 結(jié)合電勢、電勢能、靜電力做功，通過對比

57、讓學(xué)生深入理解電勢差及其之間的關(guān)系v情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀v 培養(yǎng)學(xué)生對比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力v重點：重點：理解掌握電勢差的概念、定義式。v難點：難點：根據(jù)電勢差的定義式進行有關(guān)計算。高度高度具有相對性，與具有相對性，與參考點的選擇有關(guān)參考點的選擇有關(guān)，而而高度差高度差與與參考點的選擇無關(guān)參考點的選擇無關(guān)。A BCD0V1V2V3VE0V1V2V-1V電勢電勢具有相對性，與具有相對性，與參考點的選擇有關(guān)參考點的選擇有關(guān)，而而電勢的差值電勢的差值與與參考點的選擇參考點的選擇有無關(guān)系呢有無關(guān)系呢? ?電勢差電勢差( (電壓電壓):):電場中兩點間電勢的電場中兩點間電勢的差值差值

58、. .BA設(shè)電場中設(shè)電場中A A點的電勢為點的電勢為，B B點的電勢為點的電勢為ABABU則有則有A BCD0V1V2V3VE0V1V2V-1V電勢電勢具有相對性，與具有相對性，與參考點的選擇有關(guān)參考點的選擇有關(guān)，而而電勢差電勢差與與參考點的選擇參考點的選擇無關(guān)系無關(guān)系. .ABABUABBAUABABUU或者表示成或者表示成顯然顯然 電荷電荷q q從電場中從電場中A A點移到點移到B B點，點，AB)(BAqPBPAABEEWBAqqBAABqUWqWUABBA即即或或1 1、U UABAB由什么決定？跟由什么決定？跟WWABAB、q q有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？2 2、WWABAB跟跟q q、U U

59、ABAB有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？跟跟q、UAB都有關(guān)都有關(guān) 由電場本身的因素決定由電場本身的因素決定, ,與與W WAB AB 、q q無無關(guān)關(guān)1 1、在如圖所示的電場中，把點電荷、在如圖所示的電場中，把點電荷q q=+2=+21010-11-11C C，由，由A A點移到點移到B B點，電場點，電場力做功力做功W WABAB=4=41010-11-11J J。A A、B B兩點間的兩點間的電勢差電勢差U UABAB等于多少？等于多少？B B、A A兩點間的電兩點間的電勢差勢差U UBABA等于多少？等于多少？ 2 2、如圖所示的電場中，、如圖所示的電場中，A A、B B兩點間兩點間的電勢差的電勢差U

60、 UABAB=20 V=20 V，將點電荷，將點電荷q q= -= -2 21010-9-9C C，由，由A A點移到點移到B B點，靜電力所點，靜電力所做的功是多少做的功是多少 ？ 3 3、電場中、電場中A A、B B兩點的電勢是兩點的電勢是A A= =800 800 V V， B B= = -200 V -200 V，把電荷，把電荷q q= -= -1.51.51010-8-8C C由由A A點移到點移到B B點，電場力做點，電場力做了多少功？電勢能是增加還是減少，了多少功？電勢能是增加還是減少，增加或者減少多少？增加或者減少多少？4.4.在電場中把在電場中把2.02.01010-9-9C