說明方法及作用22267PPT課件

1、 本課學(xué)習(xí)目本課學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo) 1 1、了解說明的知識、了解說明的知識; ; 2 2、辨別說明方法、辨別說明方法, ,分析其作用分析其作用; ; 3 3、體會說明語言的準(zhǔn)確性。、體會說明語言的準(zhǔn)確性。第1頁/共27頁1.1.說明文是以說明文是以 表達(dá)方式表達(dá)方式為主為主式。式。2.2.說明類型包括：說明類型包括： 、 。3.3.說明順序包括：說明順序包括： 、 、 ?？伎寄阏f明說明事物性說明文事物性說明文事理性說明文事理性說明文時間順序時間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序平實說明文生動說明文第2頁/共27頁任務(wù)一、辨別說明方法任務(wù)一、辨別說明方法 常見說明方法常見說明方法: :舉例子舉例子列數(shù)

2、字分類別列數(shù)字分類別打比方作比較打比方作比較下定義下定義列圖表摹狀貌作詮釋列圖表摹狀貌作詮釋引用引用第3頁/共27頁、太和殿俗稱金鑾殿，高、太和殿俗稱金鑾殿，高2828米，面積米，面積23802380多平方米，多平方米，是故宮最大的殿堂。是故宮最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏銀屏、錦

3、屏、畫屏 、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。第4頁/共27頁、太和殿俗稱金鑾殿，高、太和殿俗稱金鑾殿，高2828米，面積米，面積23802380多平方米，多平方米，是故宮最大的殿堂。是故宮最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖銳、裂片中央有突起部分，有的尖銳如如刺刺、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。意想不到的辦法。

4、如如福建漳州的江東橋福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為分為金屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏銀屏、錦屏、畫屏 、蘇州園林、蘇州園林與與北京的園林北京的園林不同不同，極少使用彩繪。梁和，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 、人、人是是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。第5頁/共27頁 方法 ：注意語言標(biāo)志 舉例子：例如、比如、據(jù)說 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） 作比較：也、相對于、較 下定義：是、叫 （判斷句） 打比方: 像、如、

5、仿佛 列圖表：表格、插圖第6頁/共27頁下面這段文字運用了哪些說明方法？下面這段文字運用了哪些說明方法？ 趙州橋非常雄偉，全長趙州橋非常雄偉，全長50.8250.82米，兩端寬米，兩端寬9.69.6米，中部略窄，寬米，中部略窄，寬9 9米。米。唐朝的張嘉貞說唐朝的張嘉貞說它是它是“制造奇特，人不知其所以為制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的。這座橋的特點是：特點是：（一）全橋只有一個大拱一）全橋只有一個大拱（二）大（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）大拱

6、由二十八道拱圈拼成（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全橋（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲初云出月，長虹飲澗澗”。列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 引用引用 打比方打比方 分類別分類別第7頁/共27頁下面這段文字運用了哪些說明方法？下面這段文字運用了哪些說明方法？ 趙州橋非常雄偉，全長趙州橋非常雄偉，全長50.8250.82米，兩端寬米，兩端寬9.69.6米，中部略窄，寬米，中部略窄，寬9 9米。米。唐朝的張嘉貞唐朝的張嘉貞說說它是它是“制造奇特，人不知其所以為制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的

7、。這座橋的特點是：特點是：（一）一）全橋只有一個大拱全橋只有一個大拱（二）（二）大大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）（三）大拱由二十八道拱圈拼成大拱由二十八道拱圈拼成（四）（四）全橋全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝唐朝的張鷟的張鷟說說，遠(yuǎn)望這座橋就，遠(yuǎn)望這座橋就像像“初云出月，長虹飲初云出月，長虹飲澗澗”。列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 引資料引資料 打比方打比方 分類別分類別第8頁/共27頁作用作用: :說明事物特征說明事物特征任

8、務(wù)二、任務(wù)二、 分析說明方法的作用分析說明方法的作用 第9頁/共27頁說明方法說明方法語言標(biāo)志語言標(biāo)志基本作用基本作用舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字打比方打比方下定義下定義分類別分類別作比較作比較引用引用是是,這就是這就是,叫叫一種是一種是,另一種是另一種是例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如 像、是、當(dāng)作像、是、當(dāng)作, 而、比而、比和和、相對于、相對于數(shù)詞（概數(shù)、確數(shù)）數(shù)詞（概數(shù)、確數(shù)）引號引號具體形象具體形象地說明地說明準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確具體地說明地說明突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)了了生動形象生動形象地說明地說明準(zhǔn)確簡明科學(xué)地準(zhǔn)確簡明科學(xué)地揭示揭示了了的本質(zhì)特征的本質(zhì)特征使說明更具有說服力使說明更

9、具有說服力條理清晰條理清晰說明說明第10頁/共27頁下定義：人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。 區(qū)別：下定義區(qū)別：下定義“是是”左右左右內(nèi)容內(nèi)容可以互換，作詮釋則不能?？梢曰Q，作詮釋則不能。摹狀貌：具體生動形象摹狀貌：具體生動形象畫圖表：直觀形象畫圖表：直觀形象作詮釋：簡明準(zhǔn)確、通俗易懂作詮釋：簡明準(zhǔn)確、通俗易懂第11頁/共27頁說明對象：說明對象： 介紹的某種事物或事理介紹的某種事物或事理說明內(nèi)容（特征）說明內(nèi)容（特征）: 說明對象說明對象+ +特征特征特征：就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志特征：就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志第12頁/共27頁結(jié)合中考題型，歸納結(jié)合中考題型，歸

10、納說明內(nèi)容說明內(nèi)容做題技巧做題技巧例題例題1、 蘇州園林蘇州園林“蘇州園林里都有假山和池沼蘇州園林里都有假山和池沼 ”一段說明的內(nèi)容是什么？一段說明的內(nèi)容是什么？ （2010德州市中考題）德州市中考題）模式: :介紹了( (說明了)的(對象+ +特征) ) 。解答：介紹了蘇州園林的假山和池沼配合解答：介紹了蘇州園林的假山和池沼配合的自然美。的自然美。第13頁/共27頁例題例題2、 蘇州園林蘇州園林“設(shè)計者和匠師們因地制設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。不同。 ”1、本段說明的對象是、本段說明的對象是_，說明，說明對象的共同特征是對

11、象的共同特征是_ （2010銅仁市中考題）銅仁市中考題）2、本段說明的內(nèi)容是、本段說明的內(nèi)容是_ _第14頁/共27頁說明方法的作用說明方法的作用看以下看以下20152015年濱州市中考題年濱州市中考題 ：第15頁/共27頁例題例題 、“上海世博會總投資達(dá)上海世博會總投資達(dá)450億元人民幣，超億元人民幣，超過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會。會?！币痪溥\用了一句運用了_、說明方法，、說明方法，作用是什么作用是什么（2010年濱州市中考題）年濱州市中考題）解答：列數(shù)字、作比較；解答：列數(shù)字、作比較；列數(shù)字，列數(shù)字，準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確具體說明了上海世博

12、會規(guī)模之大。說明了上海世博會規(guī)模之大。作比較，作比較，突出強(qiáng)調(diào)地突出強(qiáng)調(diào)地說明了上海世博會規(guī)模之大。說明了上海世博會規(guī)模之大。技巧分析：技巧分析：指出說明方法指出說明方法+ +其方法的作用其方法的作用+ +說明說明了對象的什么特征了對象的什么特征回答模式：回答模式： “這段文字運用了這段文字運用了（說明方法）（說明方法），（準(zhǔn)確的（準(zhǔn)確的/ /具體的具體的/ /生動的生動的/ /清楚）清楚）的說明了的說明了（說明對象）（說明對象）的的 特點。特點?！钡?6頁/共27頁說明方法的作用答題技巧：說明方法的作用答題技巧：說明方法說明方法+ +關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞+ +說明事物說明事物內(nèi)容（特征）內(nèi)容（特征）

13、運用了列數(shù)字的說明方法，運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確具體說明了上海世博會規(guī)模之大。說明了上海世博會規(guī)模之大。第17頁/共27頁1、分析下列句子運用的說明方法及其作用。 橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?運用引用這種說明方法；引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。第18頁/共27頁當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人羞怯指數(shù)較高的孩子的大

14、腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負(fù)責(zé)焦情世故的皮層活動能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以，所以，在參加社交活動時，一般的孩子在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。 例題例題2、中考題節(jié)選中考題節(jié)選(2011重

15、慶重慶揭開害羞之謎揭開害羞之謎)第19頁/共27頁21.指出第段中劃線句子的說明方法及其作用。（3分）說明方法： 作用： 作比較作比較運用運用作比較作比較的說明方法的說明方法，+突出突出+害羞者難以辨識別人面害羞者難以辨識別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點。部表情而導(dǎo)致害羞的特點。 第20頁/共27頁 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋

16、在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。閱讀下面選文閱讀下面選文 自給自足的人體生物能發(fā)電自給自足的人體生物能發(fā)電第第 段運用了什么說明方法？有什么作用？段運用了什么說明方法？有什么作用？第21頁/共27頁運用運用舉例子的說明方法舉例子的說明方法+具具體有力地體有力地 + +說明采用特制的說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能重力轉(zhuǎn)

17、換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。轉(zhuǎn)換成電能。 說明方法：說明方法：舉例子舉例子作用：作用：第22頁/共27頁任務(wù)三、任務(wù)三、分析說明語言的準(zhǔn)確性分析說明語言的準(zhǔn)確性第23頁/共27頁分析說明語言的準(zhǔn)確性分析說明語言的準(zhǔn)確性 “水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同?！奔訖M線的詞“往往”能否去掉？為什么？ （4分） 不能去掉。 （1分）“往往”指一般情況，特殊情況除外（1分）。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁， （1分） “往往”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （1分）銅仁市中考題銅仁市中考題第24頁/共27頁解題技巧：解題技巧： 修飾、限制性詞語能否去掉修飾、限制性詞語能否去掉 1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了不符合實際. 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。不能去掉。不能去掉。 （1分）分）“往往往往”指一般情況，特指一般情況，特殊情況除外殊情況除外.用在這里說明并不是所有的河道都用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，安排有橋梁，若刪去與實際不符若刪去與實際不符. （2分）分） “往往往往”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （1分）分）第25頁/共27頁重慶市2010年“中國古代木結(jié)構(gòu)建筑的抗震智慧” 22.22.