語文四年級下冊第一單元桂林山水

1、象鼻山象鼻山 山水環(huán)繞山水環(huán)繞玻璃橋夜景 玻璃橋夜景 日月雙塔日月雙塔蝴蝶泉漓江之美漓江之美瀾瑕攀巒泰駱駝羅障兀綿lnxipnluntilutuluzhngwmin認讀生字認讀生字請讀讀詞語，注意讀準生字字音。請讀讀詞語，注意讀準生字字音。 波波瀾瀾壯闊壯闊 漓江漓江無無瑕瑕翡翠翡翠怪石怪石嶙峋嶙峋危峰兀立危峰兀立竹筏竹筏泰山泰山 觀觀賞賞紅葉似火紅葉似火拔拔地而起地而起奇峰羅列奇峰羅列屏障屏障云霧迷云霧迷蒙蒙 連連綿綿不斷不斷l(xiāng)fitiflnlnxnwxipng zhng兀立：高聳直立。形容山勢險峻。兀立：高聳直立。形容山勢險峻。嶙峋：形容山石突兀、重疊。嶙峋：形容山石突兀、重疊。連綿不斷：

2、指山脈河流連接不斷。連綿不斷：指山脈河流連接不斷。全文共幾個自然段？分別寫了什么？全文共幾個自然段？分別寫了什么？第一自然段寫乘船觀賞桂林的山水。第一自然段寫乘船觀賞桂林的山水。第二自然段寫漓江的水。第二自然段寫漓江的水。第三自然段寫桂林的山。第三自然段寫桂林的山。第四自然段寫觀賞桂林山水的感受。第四自然段寫觀賞桂林山水的感受。1 1、初讀了課文，你感覺課文的內(nèi)容和題、初讀了課文，你感覺課文的內(nèi)容和題目之間有什么聯(lián)系？目之間有什么聯(lián)系？內(nèi)容緊緊圍繞題目中的內(nèi)容緊緊圍繞題目中的“山山”和和“水水”來寫來寫的。的。2、這篇課文是按什么順序?qū)懙模?、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？總總分分總?人們都說：人

3、們都說：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。我們。我們乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。水。1、“桂林山水桂林山水甲甲天下天下”是什么意思是什么意思？2、想想這一自然段在課文中的作用。想想這一自然段在課文中的作用。 此段為全文的此段為全文的總領總領。下文就圍繞。下文就圍繞“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”這一名句，分別從兩個方面作具體描繪。這一名句，分別從兩個方面作具體描繪。 甲天下：指天下第一。甲天下：指天下第一。 “甲甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下堪稱天下第一。第一。 全文是從全文是從哪兩方面哪兩方面來介紹桂林山水

4、來介紹桂林山水呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請閱呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請閱讀課文。讀課文。水水山山第第2自然段自然段第第3自然段自然段自由朗讀第二自然段，回答問題：自由朗讀第二自然段，回答問題：1.用用“ ”劃出描寫漓江水的特點的句劃出描寫漓江水的特點的句子。子。2.用用“ ”標出最能體現(xiàn)漓江水特點標出最能體現(xiàn)漓江水特點的的字字。3.課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水的特點？的特點？ 我看見過我看見過波瀾壯闊波瀾壯闊的大海，欣賞過的大海，欣賞過水平如水平如鏡鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊的水真靜

5、啊,靜得讓你感覺不到它在流動靜得讓你感覺不到它在流動；漓江漓江的水真清啊的水真清啊,清得可以看見江底的沙石清得可以看見江底的沙石；漓江的漓江的水真綠水真綠呀呀 ,綠得仿佛綠得仿佛那那是一塊無是一塊無瑕瑕的翡翠的翡翠。船。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。覺到船在前進，岸在后移。 我看見過我看見過波瀾壯闊的大海波瀾壯闊的大海，欣賞過，欣賞過水平水平如鏡的西湖如鏡的西湖，卻從沒看過漓江這樣的水。漓，卻從沒看過漓江這樣的水。漓江的水真江的水真靜靜啊，啊，靜得靜得讓你感覺不到它在流動；讓你感覺不到它在流動；漓江的水真漓江的水真清清

6、啊，啊，清得清得可以看見江底的沙石；可以看見江底的沙石；漓江的水真漓江的水真綠綠啊，啊，綠得綠得仿佛是一塊無瑕的翡仿佛是一塊無瑕的翡翠。翠。齊讀：波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢雄壯或波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。規(guī)模巨大。 水平如鏡：水平如鏡：比喻水面如鏡子一樣平靜。比喻水面如鏡子一樣平靜。 漓江的水漓江的水品讀句子，回答問題：品讀句子，回答問題： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？ 2、這句話中哪一個字最能說明漓江的水有獨特之美？、這句話中哪一個字最能說明漓江的水有獨特之美？ 我看見過我看見過波瀾壯闊波瀾壯闊的大海，欣賞

7、過的大海，欣賞過水平如鏡水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 大海大海西湖西湖漓江漓江卻卻填空填空 ： 我看見過（我看見過（ ）的大海，欣賞過）的大海，欣賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。想想一一想想：課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？對比手法對比手法大海：波瀾壯闊大海：波瀾壯闊西湖：水平如鏡西湖：水平如鏡漓江：靜、清、綠漓江：靜、清、綠 作者并不先直接寫漓江的水，而作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說起，后

8、用一個湖說起，后用一個“卻卻”字轉(zhuǎn)折，字轉(zhuǎn)折，說說明這些美景雖美，但都無法與漓江水明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷，顯示出漓江之水是多么的迷人人!面對這么美的大海、西湖與面對這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？漓江，該怎么讀這句話？ （前半句贊美；后半句驚訝）前半句贊美；后半句驚訝）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。靜靜清清綠綠1.三句同樣

9、的句式寫出了漓江的什么特點？是什三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點？是什么修辭手法？么修辭手法？ 排比排比2.帶怎樣的口氣讀這句話？帶怎樣的口氣讀這句話？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。集體讀，自由讀。試著背誦排比句。 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無塊無瑕瑕的翡翠。的翡翠。比喻比喻2.把什么比作什么？這個比喻描繪了江水的什么？把什么比作什么？這個比喻描繪了江水的什么？1、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？3.用輕柔的語氣讀一讀這個比喻句。用輕柔的語氣讀一讀這個比喻句。 “ “無瑕的翡翠無瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點是說十分純潔，沒有任何

10、斑點的綠色寶石。的綠色寶石。把漓江水比作是把漓江水比作是“無瑕的翡翠無瑕的翡翠”，這句話抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。這句話抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。 小結(jié)：第小結(jié)：第2自然段運用自然段運用排比排比句式，句式，比喻比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用用“感覺不到流動感覺不到流動”突現(xiàn)突現(xiàn)“靜靜”；用；用“能看見江底的沙石能看見江底的沙石”體現(xiàn)體現(xiàn)“清清”；用用“一塊無瑕的翡翠一塊無瑕的翡翠”形容綠。形容綠。漓江水漓江水靜靜 清清 綠綠 大海大海西湖西湖請看著提綱背一背第二自然段課文。仿第仿

11、第2節(jié)學習方法節(jié)學習方法,學習第學習第3節(jié)提示：節(jié)提示：（1）桂林的山有什么特點？圈出概括特點的詞。）桂林的山有什么特點？圈出概括特點的詞。（2）劃出句子，說明桂林山的特點。）劃出句子，說明桂林山的特點。（3）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林山美的。試著有感情地朗讀。林山美的。試著有感情地朗讀。（4）寫泰山與香山，又是為了什么？）寫泰山與香山，又是為了什么？ 泰山泰山香山香山桂林山桂林山桂林的山有什么特點？奇、秀、險奇、秀、險 課文中是怎課文中是怎樣寫這些山的特樣寫這些山的特點的？找出句子點的？找出句子讀一讀。讀一讀。桂林的山真奇啊，桂林的山真奇

12、啊，一座座拔地而起，各一座座拔地而起，各不相連，像老人，像不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰巨象，像駱駝，奇峰羅列羅列 ，形態(tài)萬千，形態(tài)萬千 ；桂林的山真秀啊，像桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。 看著圖片，你能用書上看著圖片，你能用書上哪些詞句來形容這些山？哪些詞句來形容這些山？拔地而起拔地而起各不相連各不相連像翠綠的屏障像翠綠的屏障像新生的竹筍像新生的竹筍你你 覺覺 得得 這這 些些 山山

13、的的 形形 狀狀 像像 什什 么么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而起，非常陡峭。指起，非常陡峭。指山、樹、建筑物等高聳在地面上。山、樹、建筑物等高聳在地面上。 奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開地排列著奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開地排列著 這句話中運用了什么修辭手法？這句話中運用了什么修辭手法？比喻、排比比喻、排比照樣子，仿說一句話。照樣子，仿說一句話?！跋?/p>

14、像像像像像” 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中； 桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。 1、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？比喻比喻2、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？夸張夸張危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢險峻。危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢險峻。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇

15、啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人起，各不相連，像老人, ,像巨象，像駱像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。一不小心就會栽倒下來。齊讀齊讀 ：寫泰山與香山，又是為了什么？寫泰山與香山，又是為了什么？ 我攀登過我攀登過峰巒雄偉峰巒雄偉的泰山，游的泰山，游覽過覽過紅葉似火紅葉似火的香山，卻從沒看見的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。過桂林這一帶的

16、山。 用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作跟桂林的山作 比較，比較，是為了突出桂林的山是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險險的特點的特點奇奇 秀秀 險險桂林山桂林山泰山泰山香山香山請看著提綱背一背第三自然段課文。 課文的第二段用課文的第二段用 和和 來來跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水 、 、 的特點。課文第三的特點。課文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點。的特點。 作者在介紹這些特點時都用作者在介紹這些特點時都用了了 句式。句式。 課文的第二段用課文的第二段用大海大海和和西湖西湖來來

17、跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水靜靜、清清、綠綠的特點。課文第三的特點。課文第三段又用段又用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險險的特點。的特點。 作者在介紹這些特點時都用作者在介紹這些特點時都用了了 排比排比句式。句式。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是是“

18、舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”。說說說說“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”的意思，的意思，“畫畫”指什么。指什么。 連綿不斷：指山脈河流連接不斷。連綿不斷：指山脈河流連接不斷。 “畫畫”指的是如詩如畫的桂林山水美景。人置身指的是如詩如畫的桂林山水美景。人置身其中，與美景融合在一起，如在畫中游，表達了作其中，與美景融合在一起，如在畫中游，表達了作者對桂林山水的贊美之情。者對桂林山水的贊美之情。這樣的山圍繞著這樣的水這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山這樣的水倒映著這樣的山.再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,連綿不斷的畫卷連綿不斷的畫卷 聯(lián)系課

19、文內(nèi)容，回答問題。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。 這篇課文以引用詩句這篇課文以引用詩句“ ”開頭，總說開頭，總說“我們我們”去觀賞桂林山去觀賞桂林山水，最后又用詩句水，最后又用詩句“ ， ”作為結(jié)尾。這樣寫的目作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說明不管古人今人，都一的，是要說明不管古人今人，都一樣認為樣認為 。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。 這篇課文以引用詩句這篇課文以引用詩句“桂林山桂林山水甲天下水甲天下”開頭，總說開頭，總說“我們我們”去去觀賞桂林山水，最后又用詩句觀賞桂林山水，最后又用詩句“舟舟行碧波上，人在畫中游行碧波上，人在畫中游”作為結(jié)尾。作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說明不管

20、古人這樣寫的目的，是要說明不管古人今人，都一樣認為今人，都一樣認為桂林山水很美。桂林山水很美。拼寫詞語 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文 按課文內(nèi)容填空。 這樣的山（ ）著這樣的 水這樣的水（ ）著這樣的山，再加上 空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進了（ ），真是（ ）。校對拼寫詞語 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文 按課文內(nèi)容填空。 這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空中（云霧迷蒙），山間（綠樹紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進了（連綿不斷的畫卷），真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。桂林山水桂林山水一、檢查字詞一、檢查字詞 波（波（ ）壯闊）壯闊 連（連（ ）不斷）不斷 峰（峰（ ）雄偉）雄偉 色彩（色彩（ ）麗）麗 云霧迷（云霧迷（ ） 危峰（危峰（ ）立）立 （ ）地而起）地而起 水平如（水平如（ ） 紅葉似（紅葉似（ ）二、對詞語的理解二、對詞語的理解 兀立：兀立： 嶙峋：嶙峋： 連綿不斷：連綿不斷：桂林山水桂林山水一、檢查字詞一、檢查字詞 波（瀾）壯闊波（瀾）壯闊 連（綿）不斷連（綿）不斷 峰（峰（ 巒）雄偉巒）雄偉 色彩（艷）麗色彩（艷）麗 云霧迷（蒙）云霧迷（蒙） 危峰（兀）立危峰（兀）立 （拔）地而起（拔）地而起 水平如（鏡）水平如（鏡） 紅葉似（火