幼兒園建筑設(shè)計(jì)

1、第一節(jié) 幼兒園的定義、任務(wù)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)一、什么是幼兒園？ 幼兒園通常被定義在學(xué)齡前的一種教育形式，幼兒園的目的是教育孩子創(chuàng)造性的玩耍，適當(dāng)?shù)暮蜕鐣?huì)接觸，逐漸在社會(huì)中認(rèn)識(shí)自己。 從教育的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，幼兒教育是通過(guò)孩子們熟識(shí)的玩耍，實(shí)際的活動(dòng)中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 幼兒園是3至6歲的幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)及保教的場(chǎng)所，是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心同步健康發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)。 二、幼兒園的分類(lèi)、規(guī)模二、幼兒園的分類(lèi)、規(guī)模 1、 幼兒園分類(lèi) a、以時(shí)間分：全日制、寄宿制 b、以對(duì)象分：幼兒園、殘疾兒童幼兒園、特殊兒童幼兒園 2、幼兒園規(guī)模

2、a、大型：9班以上 中型：6-9班 小型：6班以下 b、小班：3-4歲 20-25人/班 中班：4-5歲 25-30人/班 大班：5-6歲 30-35人/班三、幼兒園的任務(wù) 2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造力、自信心和不斷探索的精神，從而促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和充分發(fā)展，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展，為今后成為具備適應(yīng)未來(lái)發(fā)展知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能潛力的優(yōu)秀人材奠定基礎(chǔ)。 1、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長(zhǎng)。四、幼兒園的設(shè)計(jì)要點(diǎn)四、幼兒園的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 1、幼兒園由于其服務(wù)對(duì)象的生理、

3、心理特征以及保教活動(dòng)的獨(dú)特方式，決定了幼兒園建筑必須滿(mǎn)足幼兒的特殊使用要求： 1）應(yīng)滿(mǎn)足幼兒的生理需求，符合幼兒尺度特點(diǎn)，從環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑造型到窗臺(tái)、踏步等構(gòu)造細(xì)節(jié)方面都要考慮到這些都是以幼兒為使用對(duì)象，并應(yīng)反映幼兒園建筑的特點(diǎn)。 2）應(yīng)滿(mǎn)足幼兒心理的需求，能充分表達(dá)“童心”的特點(diǎn)，并激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘暮驼J(rèn)識(shí)的興趣，促進(jìn)幼兒個(gè)性和情感的良好發(fā)展。 總之在幼兒園設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的生理、心理特征和保育功能進(jìn)行合理化設(shè)計(jì)，確實(shí)滿(mǎn)足幼兒娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項(xiàng)教育目標(biāo)落到實(shí)處。 2、幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)適合幼兒生活規(guī)律的要求： 1) 保證足夠面積的室內(nèi)外游

4、戲場(chǎng)地和環(huán)境良好的活動(dòng)空間。 2) 必須把室外活動(dòng)場(chǎng)地作為幼兒園建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分，由于對(duì)幼兒需特別注重幼兒生理的特點(diǎn)，如幼兒使用衛(wèi)生間的頻率要比成人高，因此必須精心做好幼兒生活活動(dòng)單元的設(shè)計(jì)。 3) 應(yīng)創(chuàng)造舒適、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。3、 幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造良好的衛(wèi)生、防疫環(huán)境： l幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足綠化、美化、凈化、兒童化的要求。l選址、總圖設(shè)計(jì)時(shí)必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。l在建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)滿(mǎn)足日照、通風(fēng)的要求以及班級(jí)之間的衛(wèi)生距離。4、幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足保障幼兒的安全的要求： 幼兒身體各部分機(jī)能的發(fā)育尚未成熟，動(dòng)作還不十分協(xié)調(diào)，防護(hù)意識(shí)差，同時(shí)

5、好奇心強(qiáng)烈，又容易忽視對(duì)周?chē)淖⒁猓苋菀讓?dǎo)致安全事故的發(fā)生，因此在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，要特別注意幼兒的安全問(wèn)題。5、幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)有利于保教人員的管理： 1）幼兒身心都處在成長(zhǎng)發(fā)育中，智力、體力發(fā)育尚未成熟，還不能完全獨(dú)立生活，不能自覺(jué)管理自己，這就需要保教人員加強(qiáng)護(hù)理與教育工作，幼兒園建筑設(shè)計(jì)則要密切配合幼兒教育的要求，方便辦公，利于管理。 2）隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，幼兒園的管理模式、方法、手段都有了突破性的進(jìn)展，幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注意與時(shí)俱進(jìn)，符合現(xiàn)代化教育管理模式的需要 第二節(jié) 幼兒園的總體環(huán)境設(shè)計(jì)一、基地選擇 1、4個(gè)班以上的幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安

6、排布點(diǎn)。幼兒園規(guī)模在3個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。 2、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿(mǎn)足下列要求： 1）應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿(mǎn)足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 2）方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。 3）日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近綠化地帶。 4）能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。 5）應(yīng)保證幼兒園基地地段安全。3、一般位置 幼兒園的位置一般應(yīng)設(shè)在居民點(diǎn)或居住小區(qū)內(nèi)；各企、事業(yè)單位，廠、礦生活區(qū)內(nèi)或其主要出入口附近；對(duì)于用地特別緊張的單位或地段，也可設(shè)在住宅底層或單元內(nèi)。幼兒園的基地要求綠化、環(huán)境衛(wèi)生條件較好，方

7、便家長(zhǎng)接送幼兒且交通干擾少。二、功能分區(qū) 在幼兒園總體環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)首先要進(jìn)行功能分區(qū)，即將用地根據(jù)各部分使用功能的不同加以分區(qū)。 1、根據(jù)的使用要求，幼兒園用地主要分以下四部分功能： 建筑用地 游戲場(chǎng)地 雜物用地 綠化用地1公共活動(dòng)場(chǎng)地2班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地3涉水池4游戲設(shè)施5沙坑6浪船7秋千8尼龍網(wǎng)迷宮9攀登架10動(dòng)物房11植物園12雜務(wù)院2、功能分區(qū)應(yīng)注意如下要求： 將使用功能上聯(lián)系密切的部分相接近，而需要隔離的部分相遠(yuǎn)或加以分開(kāi)，形成不同功能的區(qū)域，各部分之間布局形成一個(gè)有機(jī)的整體。 各功能分區(qū)的使用性質(zhì)力求明確，避免不同功能之間相互干擾。 功能分區(qū)應(yīng)注意使用方便，便于管理和組織交通疏散流線。 功

8、能分區(qū)通常由道路、樹(shù)墻、建筑物或小品、構(gòu)筑物等加以分隔，形成相對(duì)獨(dú)立的空間區(qū)域。三、出入口設(shè)置三、出入口設(shè)置 1、出人口的類(lèi)型及組成： 幼兒園出入口一般宜設(shè)置兩個(gè)，即主要出入口和次要出入口。主要出入口主要出入口供兒童出入和對(duì)外聯(lián)系使用，次要出入口次要出入口為生活、供應(yīng)等后勤出入口。 小型幼兒園或限于條件也可僅設(shè)一個(gè)出入口，但設(shè)計(jì)中必須使幼兒路線和工作人員路線分開(kāi)。 出入口應(yīng)形成幼兒園總體環(huán)境設(shè)計(jì)的一個(gè)分區(qū)，其空間組成包括大門(mén)、入口前緩沖空間、圍墻、前庭，有的還可與門(mén)廳相結(jié)合。 2、出入口的位置要求：l主要出入口的位置應(yīng)緊密結(jié)合周?chē)缆泛陀變喝雸@的人流方向，設(shè)在方便家長(zhǎng)接 送幼兒的路線上。l為保

9、證幼兒進(jìn)出安全，主要出入口應(yīng)避開(kāi)人、車(chē)流繁忙的主要道路，一般設(shè)在次要道路上，當(dāng)必須設(shè)在交通干道上時(shí)，則需根據(jù)城市規(guī)劃規(guī)定后退足夠的距離。l主要出入口面臨街道，位置應(yīng)明顯容易找，并留有足夠的空間以避免人流出入的閉塞和街道噪音的干擾。l次要出入口位置應(yīng)隱蔽，道路可直接通向雜物院、廚房或與廚房、雜物院有較方便的聯(lián)系的場(chǎng)所。l主要出入口的位置與道路交叉口、站臺(tái)及其它建筑出入口的距離應(yīng)滿(mǎn)足以下要求：l1）距大中城市主干道交叉口的距離自道路紅線交點(diǎn)量起不應(yīng)小于70m；l2）距非道路交叉口的過(guò)街人行道（引橋、引道和地鐵出入口）最邊緣不應(yīng)小于5m；l3）距公共交通站臺(tái)最邊緣不應(yīng)小于10m；l4）與其它建筑出入

10、口不應(yīng)小于20m。3、出入口與基地的關(guān)系：l基地為長(zhǎng)方形，且短邊臨街：一般只能設(shè)一個(gè)出入口，并退后紅線一定距離，留出緩沖的余地。為了避免兒童出入與生活供應(yīng)車(chē)輛相互間不干擾，應(yīng)在入口處將路線分開(kāi)，開(kāi)辟去廚房，雜務(wù)院的專(zhuān)用道路。l基地為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)邊一面臨街時(shí)，如果幼兒園規(guī)模較大，宜設(shè)置兩個(gè)出入口，將主人口靠近建筑物，次入口通向雜務(wù)院。l當(dāng)基地兩面臨街時(shí)，最好將主、次入口分別設(shè)于兩條道路上，并且盡可能將供兒童出入的主要入口設(shè)在次要道路上，以免受干道車(chē)輛和人流的影響，減少發(fā)生安全事故的可能性。四、建筑物布置（1）選擇適宜的建筑朝向 （2）應(yīng)滿(mǎn)足建筑間距的要求 （3）建筑層數(shù)的確定 五、室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)

11、計(jì)1、室外活動(dòng)場(chǎng)地按使用性質(zhì)和使用者分： 室外班活動(dòng)場(chǎng)地（60） 室外公共活動(dòng)場(chǎng)地2、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地的布置方式 毗連式、集中式、枝狀式、分散式、屋面式 3、室外活動(dòng)場(chǎng)地基本設(shè)計(jì)要求： 必須設(shè)置各班專(zhuān)用的室外活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)還需另設(shè)公共活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地應(yīng)設(shè)置游戲器具，包括30m直跑道、洗手池和水深不超過(guò)300mm的戲水池等，并可適當(dāng)布置一些小亭、花架、動(dòng)物房、園圃，以及供兒童自行車(chē)用的小路。五、室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)1）場(chǎng)地應(yīng)有充足的日照和良好的通風(fēng)條件。2）場(chǎng)地應(yīng)結(jié)合幼兒心理、生理和行為的特點(diǎn)，創(chuàng)造富有童趣的室外環(huán)境。3）場(chǎng)地應(yīng)進(jìn)行鋪裝以便于清掃。4）鋪裝材料一般有草坪和鋪面兩種，為保障幼兒的安全，應(yīng)以

12、草坪為主，草坪與鋪面比例一般為1.5：1-2：1。5）鋪面材料要求不起塵、有彈性，不宜太光滑，并應(yīng)結(jié)合幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兒童喜歡的圖案。6）場(chǎng)地應(yīng)有方便的排除雨水、污水的管道與設(shè)施六、雜物室 要靠近廚房、消毒間（要有單獨(dú)的出入口）大小自定。 七、院內(nèi)車(chē)道 消防車(chē)道3.5m，回車(chē)場(chǎng)地(12x12m、15x15m)。 第三節(jié) 幼兒園建筑平面組合設(shè)計(jì)一、幼兒園建筑平面組合功能關(guān)系要求一、幼兒園建筑平面組合功能關(guān)系要求 幼兒園建筑的各個(gè)組成部分是既有聯(lián)系又有相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)整體，在著手進(jìn)行幼兒園建筑布局時(shí)，首先應(yīng)了解它們之間的內(nèi)在關(guān)系，以便進(jìn)行合理的功能分區(qū)。 各類(lèi)房間的功能關(guān)系合理是建筑平面組合的基本要求

13、之一。將性質(zhì)相近的房間組織在一起以方便聯(lián)系；相互干擾的房間要予以隔離，作到分區(qū)明確，滿(mǎn)足功能上聯(lián)系與分隔的需要。二、建筑的組合形式1、廊式 （功能明確）2、廳式（創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)）3、院落式（空間豐富、室內(nèi)外一體）4、樹(shù)枝式（良好采光、朝向、通風(fēng)且管理方便）三、供應(yīng)用房設(shè)計(jì)1、廚房、廚房（1）幼兒廚房的設(shè)計(jì)的要求：l幼兒廚房應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用對(duì)外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開(kāi)，并與雜物院有緊密聯(lián)系。 l幼兒廚房各房間面積、形狀應(yīng)滿(mǎn)足使用功能、組織流線、布置設(shè)備設(shè)施的要求： 1）廚房平面設(shè)計(jì)應(yīng)按原料處理、主食加工、副食加工、備餐、餐具洗存等工藝流程合理布置，嚴(yán)格做到原料與成品分開(kāi)，生食與熟食分隔加工和存

14、放，避免各流線交叉和反流； 2）必須保證廚房應(yīng)有的加工設(shè)備條件及操作的位置； 3）加工間的工作臺(tái)邊(或設(shè)備邊)之間的凈距：?jiǎn)蚊娌僮?，無(wú)人通行時(shí)不應(yīng)小于0.70m，有人通行時(shí)不應(yīng)小于1.20m，雙面操作，無(wú)人通行時(shí)不應(yīng)小于1.20m，有人通行時(shí)不應(yīng)小于1.50m。 2、洗衣、烘干室洗衣、烘干室 幼兒園的床單、被罩等需要定時(shí)清洗，宜設(shè)集中的洗衣房；室內(nèi)設(shè)洗池、洗衣機(jī)等設(shè)施設(shè)備，也應(yīng)設(shè)置備用洗池。熱源方便的廠礦區(qū)和專(zhuān)門(mén)設(shè)有渦爐房的幼兒園可考慮設(shè)置烘干室，烘干室大多裝設(shè)高密度采暖管道，利用室內(nèi)高溫烤干濕衣。洗衣房和烘干室會(huì)產(chǎn)生噪聲、蒸汽，并對(duì)幼兒有一定危險(xiǎn)性，位置應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒生活用房和活動(dòng)區(qū)。3、總務(wù)庫(kù)

15、房、總務(wù)庫(kù)房 全園性的庫(kù)房主要用于存放備用家具、清潔工具等備品及季節(jié)性物品。雜用物品也將隨著開(kāi)園時(shí)間而日趨增多，所以庫(kù)房是不可缺少的房間。庫(kù)房妥善解決要通風(fēng)防潮問(wèn)題，所存物品宜按季節(jié)貯存、永久保存、日常需用等情況分類(lèi)存放。4、其它供應(yīng)用房、其它供應(yīng)用房 幼兒園供應(yīng)用房還包括開(kāi)水間，鍋爐房，配電間、車(chē)庫(kù)等，應(yīng)根據(jù)幼兒園的規(guī)模和需要選擇設(shè)置。車(chē)庫(kù)、鍋爐房應(yīng)脫離主體建筑設(shè)置在雜物院附近，自成一區(qū)，并應(yīng)與幼兒活動(dòng)區(qū)有分隔措施。四、生活單元設(shè)計(jì)1、生活單元組合形式1）直接式2）間接式3）部分間接2、活動(dòng)室3、寢室1、圖中A=900 ， B=500，C=600，D=300。4、衛(wèi)生間5、衣帽間 第四節(jié) 幼

16、兒園建筑立面設(shè)計(jì)一、與功能的關(guān)系二、不同類(lèi)型的設(shè)計(jì)母題式積木式屋頂式退臺(tái)式文脈式三、色彩、材料、細(xì)部l使用者：幼兒建筑風(fēng)格獨(dú)特 基于幼兒在生理、心理上的特殊性，決定了幼兒園建筑的造型蘊(yùn)含著童貞的氣息，其體量靈活組織、形式手法多樣、色彩處理大膽、光影利用巧妙、虛實(shí)搭配合理、裝飾點(diǎn)綴突出、材質(zhì)運(yùn)用豐富。形式與內(nèi)容的統(tǒng)一u活動(dòng)單元化u特殊部位創(chuàng)造不同的立面效果出入口樓梯間音體活動(dòng)室管理辦公用房l滿(mǎn)足形式美原則如統(tǒng)一與變化、對(duì)比與微差、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、視覺(jué)與視差等構(gòu)圖規(guī)律l獨(dú)立的特征：布局活潑、體量尺度小巧錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻新奇、童稚，直觀、鮮明l五種類(lèi)型：母體式積木式屋頂式退臺(tái)式

17、文脈式母題式 母題式構(gòu)圖是幼兒園立面處理常用的手法。兒童活動(dòng)單元因其體量相同或類(lèi)同，可以通過(guò)重復(fù)使用某些造型要素作為“母題”，形成富有節(jié)奏和韻律感的主體形態(tài)。 其母題，不僅包括建筑體量、墻體、屋面、平臺(tái)和陽(yáng)臺(tái)等建筑要素，還包括門(mén)窗、室外樓梯、滑梯以及兒童化的細(xì)部裝飾積木式 積木是幼兒喜愛(ài)的玩具，其形體生動(dòng)活潑、多姿多彩，常被用作幼兒園立面設(shè)計(jì)。 基本要素：方、圓、三角形等幾何形體 常模擬童話意境的手法，采用城堡、鐘樓和動(dòng)物等形象，形成拙樸童稚、夢(mèng)幻陸離的效果屋頂是豐富建筑形態(tài)，色彩和輪廓線的重要造型要素。特別是坡屋頂，對(duì)于底層幼兒園來(lái)說(shuō)，更能體現(xiàn)一種小建筑的尺度感和個(gè)性。運(yùn)用坡屋頂并不是簡(jiǎn)單的

18、模仿傳統(tǒng)式樣，而是要吸收現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法加以創(chuàng)新，使之既表現(xiàn)出幼兒園的特點(diǎn)，又有時(shí)代感。屋頂式退臺(tái)式 為了在有限的用地上創(chuàng)造更多的室外游戲場(chǎng)地，出現(xiàn)了游戲場(chǎng)地向空間發(fā)展的設(shè)計(jì)手法。這一功能要求反映在幼兒園建筑立面上，便產(chǎn)生了退臺(tái) 前后退臺(tái)造型可使屋頂游戲場(chǎng)與活動(dòng)室關(guān)系更緊密，但需要妥善解決底層的采光和通風(fēng)問(wèn)題。立面與所在社區(qū)或地域的建筑風(fēng)格和自然人文環(huán)境需協(xié)調(diào)、統(tǒng)一例：地點(diǎn)皖南 地形坡地 處理手法：基本單元借鑒當(dāng)?shù)孛窬拥湫驮煨?，形成室?nèi)外滲透，屋面、地面上下呼應(yīng)的環(huán)境；順山勢(shì)錯(cuò)層布置文脈式o幼兒園建筑色調(diào)以明快為好，但要掌握一個(gè)主色調(diào)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合立面需要可以點(diǎn)綴一些鮮艷的色塊，甚至可以大面積涂色，以造成強(qiáng)烈