人教版二年級音樂上冊總教學(xué)計(jì)劃

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版二年級音樂上冊總教學(xué)計(jì)劃【精品文檔】人教版二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃南港中心小學(xué) 2017年9月一、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級的小朋友有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其

2、中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏

3、形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo) （一）、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。 （二）、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過

4、學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能

5、力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。五、教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 六、教學(xué)進(jìn)度周次日期音樂一大鹿

6、二永遠(yuǎn)住在童話里三糖果仙子舞曲四小紅帽五數(shù)蛤蟆六花蛤蟆七猜謎謠八士兵進(jìn)行曲九勞動最光榮十理發(fā)師十一種玉米十二猴子蒸糕十三中華人民共和國國歌十四小動物回家十五小貓釣魚十六我們的家園十七大風(fēng)車十八冬天的故事十九雪花二十小動物告別會二十一期末復(fù)習(xí)考試二十二 課題中華人民共和國國歌課型綜合唱歌課課時1教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合中華人民共和國國歌，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，練習(xí)二拍子的指揮，感受、體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)。2 、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏旋律和飽滿的情緒背唱國歌，了解義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作過程。 3、能夠在演唱的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。重點(diǎn)初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識

7、，練習(xí)二拍子的指揮，感受、體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)，用準(zhǔn)確的節(jié)奏旋律和飽滿的情緒背唱國歌難點(diǎn)能夠在演唱的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情教法對比法、參與實(shí)踐教具電子琴、錄音機(jī)程序教 師 活 動學(xué) 生 活 動組織教學(xué)新課學(xué)習(xí)知識拓展情感升華一、組織教學(xué): 師生問好二、導(dǎo)入師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中華人民共和國國歌，這節(jié)課我們結(jié)合國歌，把節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型、指揮圖示學(xué)習(xí)一下。三、新授1、了解節(jié)拍節(jié)拍 拍號 含義 強(qiáng)弱規(guī)律 指揮圖示2、認(rèn)識常用音符、拍子、休止符的名稱與時值標(biāo)記。X 全音符 4拍X 二分音符 2拍X 四分音符 1拍X 八分休止 半拍O 四分休止O 八分音符 例如：國歌中

8、的：05|323 1|3 03、認(rèn)識基本節(jié)奏型 X . X X. XX X X X X X XX X5=5 5 = 三連音例如：國歌的第一句。4、初步感知：師板書課題，提出思考問題：思考：歌曲的速度？歌曲給你的感受或歌曲情緒？5、樂中體驗(yàn)，學(xué)習(xí)旋律：師范奏旋律，生用鋼筆標(biāo)記三連音；討論：歌曲中三連音給你什么感受？師彈旋律，生模唱；師糾正唱不準(zhǔn)的地方。6、填唱歌詞：師彈琴，生小聲填唱歌詞；放聲唱歌詞；重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)。7、處理歌曲：結(jié)合譜例講解“”“漸強(qiáng)記號”的作用；聽錄音體會歌曲氣勢；用連貫、沉著堅(jiān)定的情緒演唱歌曲。四、知識擴(kuò)展，鞏固：1、豎笛練習(xí)：師范奏講解難點(diǎn)，生練習(xí)；2、聽錄音體會情緒，并

9、演唱；3、三連音的鞏固練習(xí)：4、討論：在什么場合能聽到國歌？國歌代表了什么？為什么要唱好國歌？升國旗、奏國歌時，我們應(yīng)該怎樣做？五、情感升華，小結(jié)：結(jié)合課堂教學(xué)總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行愛國思想教育。師生問好二拍子、2/4 以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍。認(rèn)識常見的節(jié)奏型進(jìn)行曲速度模唱唱歌詞練習(xí)生練習(xí)體會演唱討論合作歸納總結(jié)微型板書中華人民共和國國歌義勇軍進(jìn)行曲田漢 詞1G 2/4 聶耳 曲情緒：雄壯有力，精神飽滿特點(diǎn)：三連音 弱起課后記1、因?yàn)榘阎R點(diǎn)“三連音”放到了新歌教授前，所以在歌曲教授時間的上把握不是特別理想，最后的歌曲情感處理不夠細(xì)膩?？梢钥紤]用開門見山的導(dǎo)入引入課題，在歌曲情感處理時通過讓學(xué)生找找看哪一句中，哪幾個音有先烈們冒著槍林彈雨前進(jìn)的感覺？（三