教務(wù)處主任辭職報告例文2022

1、第6頁 共6頁教務(wù)處主任辭職報告例文2022教務(wù)處主任辭職報告范文1尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：我很愧疚，因為我辜負了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心。我懷著感謝之情把這個申請寫長一點，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。說心里話，干教學工作我一向很自信，但是唯有擔任這個教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學期來，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對不起老師的厚望。事非經(jīng)過不知難，我很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的時機，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多缺乏，明白了很多道理。我想把我不能勝任教誨主任的幾點原因列舉出來，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準為謝！一是我這個人性格中有很多壞缺點，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過于看重自己而聽不進批評的話語；在

2、工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作；性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教誨主任的工作主要是面對老師，我的一意孤行會讓老師反感，我的自作聰明終究會讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作才能確實有問題，做事不果斷，缺乏謹小慎微；做事隨意性大，原那么性不強；空喊口號，思想僵化而不知變通；協(xié)調(diào)才能差，不會分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨立開展工作，只會讓校長更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學期來，我因為工作的事情把家庭生活、友誼生活搞得一團糟。生活不愉快，一定會影響工作的質(zhì)量。除此以外，因為我個人的原因影響學校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我成心去推諉，全是肺腑之言，

3、全是我深入檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能諒解我，包容我，我一定會在以后的工作中全力以赴，彌補我的過失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的費事！教務(wù)處主任辭職報告范文2尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我一直拖到今天才對你說辭職的事，除了我個人的繁忙外，更大的原因是對你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、內(nèi)疚。我很尊敬你的為人，很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風，所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作，我真的很開心。因此，我總怕在向您辭職時，自己的不善表達會讓你傷心難過，也無法應(yīng)對你那親切的話語，更不敢面對你那絕望的眼神?？赊o職這一念頭在我腦海早已出現(xiàn)、埋伏已久！在繁忙的工作中不但無法改變這一想法，反而讓自己這一想法更加堅決。新學期馬上就要到了，我思

4、慮再三，終于鼓起最大的勇氣，決意向你辭去學校教誨主任一職務(wù)，做一名普通老師。原因有三：首先，個人性格不合適做學校主任。這點，我想你也早已看到。我外表一時的自信無法掩蓋內(nèi)心的自卑，而且我的自卑由來而久，難以改變。所以會上不敢淡然講話和布置工作，也不敢面對老師的眼神，更別說有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴”了。其次，我上進心不夠。不管我外表有多堅強，我也只是一個簡單的女人，我只求我能對得起我的工作和學生就行，從沒想過要做什么很大的成績或建樹，根本不想做“學校領(lǐng)導(dǎo)”，所以我也一直不能非常專注于我的主任工作。單這點就決定我會讓你絕望，會有負于你對我寄予的期望。以前的我熱愛工作，工作熱情高，學生的學習和點滴常常牽動著我的

5、心?？勺詮慕尤沃魅喂ぷ饕詠?，我無法顧及學生的動態(tài)，也無法對他們進展課外輔導(dǎo)，更別說和他們談心了，有時甚至連上課也無法正常完成。曾有學生就給我送過一張卡片，寫過這樣一個愿望：希望老師能多來上我們的課！與其教學和業(yè)務(wù)都不能做好，還不如讓我專心于教學工作，我相信這一方面的工作我不會讓你絕望。再次，我無法承當主任的工作壓力。雖然我一直在努力做好自己的本職工作，可主任的業(yè)務(wù)工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會心急、煩燥、抱怨，以致經(jīng)常在工作上出錯。身心俱疲已成了我不可防止的問題，它時時刻刻糾纏著我，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖！我外表的堅強掩飾不了內(nèi)心的脆弱，雖然我的言語乏力，但卻情之切切，請您成全我這個小

6、小的愿望。承受我的辭職！敬請回復(fù)。教務(wù)處主任辭職報告范文3院、系二級領(lǐng)導(dǎo)：兩年前，由于教育心理教研室成員大多從政、或讀研深造、或請產(chǎn)假，唯我一人獨守一角。為了學院的評估大事，我不得不被動地承受教心教研室主任一職，勉為其難地支撐著。如今成員逐步回復(fù)到位，我應(yīng)該明智地辭去這一職務(wù)，理由如下：一、從職稱上下和是否雙師型來說，我不夠格。教研室主任應(yīng)該具備副高級以上職稱，是本專業(yè)的學術(shù)帶頭人或教研骨干。教心室教授皆大腕，區(qū)區(qū)我講師望塵莫及。我深知教心室應(yīng)該協(xié)助學院開展大學生心理咨詢工作。而我主要以教育學為研究方向，還沒得時機承受心理咨詢師培訓，很難幫上忙。二、從專業(yè)教學經(jīng)歷來看，我是新兵。雖然我在中學工

7、作十余年，但是從事教育學、心理學教學工作，我僅5年，急需向教授們討教，豈敢當領(lǐng)頭羊。三、從人脈和個性特征來看，我不能勝任。初到異鄉(xiāng)，自然人脈不旺，再加上我性格內(nèi)向，喜歡獨來獨往，追求自由，率性求真，不愿意開展組織活動，更怕參與“轟轟烈烈”的活動。要知研室主任必須具有較強的組織、管理與協(xié)調(diào)才能。我天馬行空的性格是不能勝任“領(lǐng)導(dǎo)”工作的。四、不能保衛(wèi)本室成員權(quán)益，內(nèi)疚于心當辭職。為了學院的開展，有些話我還是要說。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說，兩年前，學院為各系部教務(wù)干事、學生干事、各教研室裝備一臺電腦，用于教學工作，可是唯獨沒有教育心理教研室的份。一等就是兩年多??！我雖有信仰，有耐心，能忍讓，能諒解，所以學院評估期間，我自帶筆記本電腦到辦公室，單獨一人準備教心室的材料，但我愧對本室成員，我不能保衛(wèi)他們應(yīng)有的權(quán)益。這次重新分配辦公室，我們感覺是學院的棄兒，說得嚴重些，人格受到侮辱。在不通知的情況下，我們的辦公桌從小教學樓102被搬到103，后來被遺棄在走廊角落處。說實在的，我的抽屜里還有教材、教案和學生的重要票據(jù)。另外，教研室成員共同討論后簽訂教材的權(quán)利也被剝奪一些，等等。雖然我們感覺是后娘養(yǎng)的，但是我們還要提醒領(lǐng)導(dǎo)：可以不重視教育心理教研室，但絕不可輕視大學生心理咨詢工