社會學概論課件(自考)第四章社會化和社會角色

1、一、社會化的涵義一、社會化的涵義n社會化是社會對個人的文化教化和個人對社會主動選擇與能動調(diào)適的統(tǒng)一過程。n可以從三個方面理解：n1、從時間方面理解，即個人社會化涉及到人生發(fā)展的全過程；n2、從內(nèi)容方面理解，個人社會化關(guān)注到個人作為社會一員所應具有的全部文化遺產(chǎn)；n3、從關(guān)系方面理解，個人社會化注重個人與社會的交互作用以及個人社會化的結(jié)果。n社會化既有社會對個人的文化教化，也有個人對社會的調(diào)適。社會化不是一個單純的被動的接受社會教化的過程，而是一個個人與社會之間交互作用的過程。n社會化帶有強制性與能動性的特點二、社會化的基本內(nèi)容二、社會化的基本內(nèi)容n1、生活技能n生活技能社會化是人們學習并獲得維

2、持生存狀態(tài)和改善生活質(zhì)量的本領(lǐng)的過程。n兩種生活技能：n衣食技能n職業(yè)技能n2、價值觀念n價值觀念社會化是人們認知與認同社會主導價值觀念的過程。n價值觀念社會化包括思想體系、社會制度、人生觀等各個方面的教化，使社會成員能夠自覺地接受社會的價值標準，承擔起對社會的責任和義務n3、政治n政治社會化是個人逐漸學習和接受被現(xiàn)有政治制度采用和確定的政治信念、思想體系、社會制度和政治態(tài)度的過程。n政治社會化的目的是將個人培養(yǎng)和訓練成為有政治意識和為特定社會發(fā)展發(fā)揮作用的社會成員n4、行為n行為社會化是人們按照通行的社會行為規(guī)范模塑自身行為的過程。n規(guī)范的行為模式是從小灌輸和培養(yǎng)的。n5、角色n角色社會化就

3、是按照社會上規(guī)定的角色的要求來支配自己的行為，使個人行為符合于一定社會期望的品質(zhì)特征。n社會化對人的角色能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：分清自己角色類型的能力；健全角色扮演的心理狀態(tài)全面理解角色規(guī)范化的程度明確角色目標三、社會化的類型三、社會化的類型n(一）基本社會化n所謂基本社會化，就是“生物人”通過社會文化教化，獲得人的社會性，獲得社會生活資格的過程。n基本社會化的兩個任務：生理性成熟和社會性成熟n基本社會化的一種特殊表現(xiàn)形式：一個人為適應特定角色需要而進行的知識準備過程n（二)繼續(xù)社會化n繼續(xù)社會化是人在成年以后的社會化，或稱二級社會化。n繼續(xù)社會化是基本社會化的延續(xù)、完善和發(fā)展，是具

4、有社會成員資格的成年人，在自己的生活實踐中，主動選擇，學習和接受新的文化以及調(diào)適個人與社會的角色關(guān)系的過程。n繼續(xù)社會化的一種特殊表現(xiàn)，即發(fā)展社會化。這是一種為適應生活的變化、承擔起新的角色而主動學習與調(diào)適的過程，它突出表現(xiàn)為拓寬知識基礎(chǔ)、變更職業(yè)技能、改變角色能力等。成人教育是常見的發(fā)展社會化。n（三）再社會化n再社會化也稱重新社會化，它是使個人改變以前的知識結(jié)構(gòu)、價值標準和行為模式，建立起新的、符合社會要求和新的形勢需要的知識結(jié)構(gòu)、價值標準和行為模式的過程。n或者說是一個人從一種生活方式向另一種生活方式轉(zhuǎn)變與適應的過程。n再社會化的兩種基本類型：n1、主動再社會化：個人主動地、自覺地適應新

5、的社會生活，通常稱為自覺改造；n2、強制性再社會化：一般通過特別機構(gòu)和特別途徑強迫進行n（四）正向社會化和反向社會化n正向社會化是指上代人對下代人的文化傳遞和教化過程。n反向社會化是年輕一代用新知識、新觀念影響前輩的過程，這種社會化又稱為文化反哺。四、社會化的過程四、社會化的過程n1、美國心理學家埃里克森的八階段劃分法n埃里克森認為，社會化的階段前后是相互聯(lián)系的，前一階段任務完成的好壞，對后一階段有著直接的影響；同時，后一階段的成就，又可以補償前一階段的缺憾。這就是其著名的人生發(fā)展階段和自我同一性理論。n2、美國心理學家哈維格斯特的六階段劃分法n社會化的過程讓我們知道，要使社會化取得良好的成效

6、，必須注意社會化的時間性。根據(jù)不同年齡階段社會化的不同要求和特點，不失時機地進行社會教化，這是提高社會化成效的重要舉措。n錯失社會化的時機，就有可能要通過強制性再社會化來彌補。而強制性社會化過程，對于個人往往是非常痛苦的，對于社會則往往是得不償失的。n2、弗洛伊德的精神分析學說n本我、自我和超我n3、庫利n鏡中我n4、米德n主我和客我n5、科爾伯格n道德意識發(fā)展階段論n前習俗水平（服從和懲罰、功利）n習俗水平（好孩子、法律）n后習俗水平（契約合法、普遍倫理）（一）生物因素（一）生物因素n社會化的生物因素是指個人所帶有的一種由上代為下代提供的、有利于人類從事社會活動的特殊遺傳素質(zhì)。n這些生物因素

7、是個人生來就具有的，是個人社會化的生物學上的基礎(chǔ)，為“生物人”轉(zhuǎn)化為“社會人”提供了可能性。n社會化的生物因素有：n1、人有異于其他動物的身體結(jié)構(gòu)，為人發(fā)展自己的社會性準備了首要的先天生理條件n2、人有一個組織特殊的大腦，為認識世界、學習社會文化、接受社會教化提供了生理物質(zhì)基礎(chǔ)n3、人還具有語言活動，而語言又是社會化的強有力的工具和杠桿（二）環(huán)境因素（二）環(huán)境因素n社會化的環(huán)境因素是指影響個人社會化過程的全部社會環(huán)境。它是社會化的必要條件。n影響個人社會化的環(huán)境因素，主要有家庭、學校、伙伴群體、工作單位、社區(qū)和大眾傳媒等。n這些要素在個體社會化過程中的作用，既是相互滲透的，各個要素又有自己獨特

8、的社會化功能。（三）互聯(lián)網(wǎng)（三）互聯(lián)網(wǎng)n優(yōu)勢：n選擇權(quán)、視野n社會規(guī)范、虛擬環(huán)境n問題：n網(wǎng)癮、沉迷虛擬環(huán)境等（四）社會實踐（四）社會實踐 n社會實踐是實現(xiàn)知識內(nèi)化與積累，達到社會化目標的根本途徑。n社會實踐通常包括生產(chǎn)活動、科學實驗、社會斗爭和人際交往等形式。 n個人在社會實踐中通過以下三個方面實現(xiàn)社會化：觀察學習、角色扮演、知識積累六、社會角色六、社會角色n（一）什么是社會角色n1、地位的外在表現(xiàn)n2、行為規(guī)范和社會期待n3、社會關(guān)系n4、社會基礎(chǔ)（二）社會角色的類型（二）社會角色的類型n1、先賦角色與自致角色n2、規(guī)定角色與開放角色n3、功利角色和表現(xiàn)角色（三）社會角色的扮演（三）社會角色的扮演n1、角色期待n2、角色領(lǐng)悟n3、角色實踐（四）角色失調(diào)（四）角色失調(diào)n1、角色緊張n2、角色沖突n3、角色不清n4、角色中斷n5、角色失敗（一）社會化的基本目標（一）社會化的基本目標n社會化的目標，從根本上說，就是培養(yǎng)社會合格成員。n我國的人的社會化的基本目標就是培養(yǎng)適應建設有中國特色的社會主義需要的新人。n 社會化培養(yǎng)的社會合格成員，其根本標準就是能擔當起一定的社會角色。（二）人的全面發(fā)展思想（二）人的全面發(fā)展思想n人的全面發(fā)展，就是馬克思主義為人的社會化提出的最高目標n人的全面發(fā)展是人的屬性的全面發(fā)展。所謂一切屬性，既包括人的智力和體力，又包括人的思想、情操、