人教版四年級語文上冊23卡羅納(完美版)

1、猜猜她是誰？把你從小養(yǎng)育大，冷暖餓飽都牽掛。你有困難她憂慮，你有成績她稱夸。人人都說她最親，世上不能沒有她。每年五月十一日，送支康乃馨給她。 媽媽媽媽 一個只讀小學(xué)四年級的孩子，在他一個只讀小學(xué)四年級的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊?？墒前肽旰?，無限疼愛他的母親竟然去世是半年后，無限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，這個可憐的了，他遭到了巨大的不幸，這個可憐的孩子就是卡羅納，今天就讓我們一起走孩子就是卡羅納

2、，今天就讓我們一起走近這個可憐的孩子。近這個可憐的孩子。故事導(dǎo)讀提示：導(dǎo)讀提示： 1 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍。方反復(fù)多讀幾遍。2 2、讀正確下列的詞語：、讀正確下列的詞語： 遭遭到到 憐憐憫憫 俯下身來俯下身來 屏息凝神屏息凝神 號號啕啕大哭大哭 端詳端詳 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 千叮千叮嚀嚀萬囑萬囑咐咐 恍然大悟恍然大悟3 3、思考：課文講了一件什么事？、思考：課文講了一件什么事？Page 5z zo lio lin mn mn bn bng nng遭遭到不幸到不幸 憐憫憐憫 屏屏息凝神息凝神f f dngnng zhf

3、俯俯下身來下身來 千千叮嚀叮嚀 萬萬 囑咐囑咐 h hoto zhun dun hung w號啕號啕大哭大哭 目不目不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)睛睛 端端詳詳 恍恍然大然大悟悟我我 會會 讀讀 說一說：課文講了一件什么事？說一說：課文講了一件什么事？ 卡羅納失去母親后，心情悲痛，身卡羅納失去母親后，心情悲痛，身邊的人關(guān)心關(guān)愛他。邊的人關(guān)心關(guān)愛他。 這是一個怎樣的孩子？這是一個怎樣的孩子？ 默讀課文，默讀課文，一邊讀一邊把文中一邊讀一邊把文中最讓你感動的語句和段落作上記號。最讓你感動的語句和段落作上記號。并說說這是一個怎樣的孩子？并說說這是一個怎樣的孩子？幸幸福福悲悲傷傷學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 這還是一個怎樣的孩子？這

4、還是一個怎樣的孩子？ 那時候，母親差不多每天都那時候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。 可是半年后，無限疼愛他的母可是半年后，無限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好像他自己也大病兩腿也站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。了一場似的。他萬分傷心?？_納失去了母親卡羅納失去了母親,心情是怎樣的心情是怎樣的?可可以從哪些地方看出來以從哪些地方看出來,用用“_”畫畫出來出來.體會相關(guān)的語句。體

5、會相關(guān)的語句。 1、今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他、今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。，好像他自己也大病一場似的。（來到學(xué)校來到學(xué)校）2、卡羅納走進(jìn)教室，突然卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭放聲大哭起來。（起來。（走進(jìn)教室走進(jìn)教室）3、卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插、卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭號啕大哭。（。（翻開翻開書書）4、過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊、過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨

6、自站在一邊端詳端詳著我，著我，他的他的目光里充滿著無法形容的悲哀目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！保抗饫锬抗饫铮?感受卡羅納的悲傷：感受卡羅納的悲傷： 1.1.今天，可憐的卡羅納來到學(xué)校。他今天，可憐的卡羅納來到學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。我心理不由。我心理不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝視地望著他。得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝視地望著他。 這句對卡羅納的神情進(jìn)行了描寫這句對卡羅納的神情進(jìn)

7、行了描寫,抓住了卡羅納的面容、抓住了卡羅納的面容、眼睛、兩腿的特點眼睛、兩腿的特點.從中可以看出失去母親的卡羅納內(nèi)心從中可以看出失去母親的卡羅納內(nèi)心的巨大悲痛。的巨大悲痛。 2.卡羅納走進(jìn)教室，突然卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭放聲大哭起來。他一定想起了往起來。他一定想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他；要考試了，日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐?？_納觸景生情，因回憶起以前和母親在一卡羅納觸景生情，因回憶起以前和母親在一起的美好情景，而放聲大哭。起的美好情景，而放聲大哭。 3.3.老師說完，卡羅納

8、回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上在桌子上號啕大哭號啕大哭。 描寫卡羅納第二次大哭，再次體現(xiàn)卡羅納的描寫卡羅納第二次大哭，再次體現(xiàn)卡羅納的悲痛。悲痛。 4.4.過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳端詳著我，著我，他的目光他的目光里充滿著無法形容的悲哀里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。我卻再也不能了?！蓖?/p>

9、過神態(tài)描寫，呈現(xiàn)一個滿臉悲哀、想念母通過神態(tài)描寫，呈現(xiàn)一個滿臉悲哀、想念母親的可憐孩子的形象。親的可憐孩子的形象。 世上只有媽媽好世上只有媽媽好, , 有媽的孩子像塊寶有媽的孩子像塊寶, , 投進(jìn)媽媽的懷抱投進(jìn)媽媽的懷抱, , 幸福少不了幸福少不了. . 世上只有媽媽好世上只有媽媽好, , 沒媽的孩子像根草沒媽的孩子像根草, ,離開離開 媽媽的懷抱媽媽的懷抱, ,幸福哪里找幸福哪里找世上只有媽媽好世上只有媽媽好小時候媽媽喂我吃飯小時候媽媽喂我吃飯媽媽給我梳漂亮的小辮子媽媽給我梳漂亮的小辮子 交流說交流說話話面對遭遇到不幸的卡羅納面對遭遇到不幸的卡羅納, ,大家是怎么做的大家是怎么做的, ,用用

10、“”“”畫出來畫出來. . 1、我心里不由得泛起一陣、我心里不由得泛起一陣同情和憐憫同情和憐憫，大家，大家都都屏息凝神地望著屏息凝神地望著他。他。2、我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，、我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手就把一只手放放在他的肩膀上，臉在他的肩膀上，臉貼貼在他的耳朵在他的耳朵上，對他上，對他說說：“卡羅納，別哭了?？_納，別哭了。”3、放學(xué)的時候，大家、放學(xué)的時候，大家圍圍在他身邊，誰都沒有在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光說話，只用關(guān)切的目光默默地望著默默地望著他。他。4、我、我恍然大悟恍然大悟，沒去拉母親的手，卻，沒去拉母親的手，卻拉拉起卡起卡羅納的手，

11、和他一塊兒回家。羅納的手，和他一塊兒回家。同學(xué)似兄弟同學(xué)似兄弟般的愛般的愛同學(xué)的愛同學(xué)的愛 老師是怎么做老師是怎么做的？的？ 昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師對大家說：老師對大家說：“卡羅納的母親去卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要你們要莊重嚴(yán)肅莊重嚴(yán)肅，熱情熱情地對待他。地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！他面前放聲大笑！” 老師把卡羅納老師把卡羅納拉拉到自己胸前，到自己胸前，對他說：對他說：“哭吧，痛痛快快的

12、哭吧，哭吧，痛痛快快的哭吧，可憐的孩子！但你要堅強(qiáng)！你母親可憐的孩子！但你要堅強(qiáng)！你母親已經(jīng)不再這個世界上了，但她能看已經(jīng)不再這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還活在你見你，她依然愛著你，她還活在你身邊。孩子，你要堅強(qiáng)喲！身邊。孩子，你要堅強(qiáng)喲！”老師是似媽老師是似媽 媽的關(guān)愛媽的關(guān)愛老師的愛老師的愛 家長又是怎樣家長又是怎樣做的？做的？ 我看見母親在等我，跑過去撲我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我進(jìn)她的懷抱。母親把我推推開了，她開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納?？_納。家長的愛家長的愛 當(dāng)“我”跑過來撲進(jìn)母親的懷抱時，她為什么把“我”推開了你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛

13、”里讀懂了什么？家長同情憐家長同情憐憫的愛憫的愛愛愛愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是愛的奉獻(xiàn) 這是人間的春風(fēng)這是人間的春風(fēng) 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 這是生命的源泉這是生命的源泉 在沒有心的沙漠在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原在沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍啊啊 只要人人都獻(xiàn)出一點愛只要人人都獻(xiàn)出一點愛 世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間啊啊愛愛的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛愛的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛愛愛是什么？愛是什么？愛是媽媽的撫摩，愛是媽媽的撫摩，給人以溫暖；給人以溫暖；愛是老師的叮嚀，愛是老師的叮嚀，給人以鼓勵；給人以鼓勵；愛是同

14、學(xué)的問候，愛是同學(xué)的問候，溫暖我的心房；溫暖我的心房；愛是伸出熱情的雙手，愛是伸出熱情的雙手，點燃生命的希望。點燃生命的希望。愛是一種能力愛是一種能力,我們一定要學(xué)會愛我們一定要學(xué)會愛! 面對遭遇不幸的卡羅納，大家以面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種關(guān)愛，假如你當(dāng)不同的方式傳遞一種關(guān)愛，假如你當(dāng)時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？盤點收獲 作者抓住人物的語言、動作、神情作者抓住人物的語言、動作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。 學(xué)會關(guān)愛別人。學(xué)會關(guān)愛別人。 。 愛是一種能力愛是一種能力, ,我們一定要學(xué)會愛我們一定要學(xué)會愛! !不幸面色灰白哭紅雙眼面色灰白哭紅雙眼走進(jìn)教室放聲大哭走進(jìn)教室放聲大哭 看到插圖號啕大哭看到插圖號啕大哭 端詳同學(xué)神情悲哀端詳同學(xué)神情悲哀悲傷過度悲傷過度往日回憶往日回憶觸景生情觸景生情悲從中來悲從中來失去母愛失去母愛幸福老師對大家說：“”同情憐憫屏息凝神老師擁抱、安慰卡羅納老師暗示同學(xué)關(guān)切母親推“我”“我”恍然大悟知道關(guān)心同學(xué)不知如何表達(dá)