工欲善其事必先利其器(二)

1、一知識回顧知識回顧工欲善其事必先利其器（好的學(xué)習(xí)方法）1 1、珍惜時間，合理安排時間、珍惜時間，合理安排時間2 2、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)我們來看“一”一分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤一分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤2121噸。噸。一分鐘，太陽能水泵可以抽水一分鐘，太陽能水泵可以抽水380380噸。噸。一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行120120米。米。一分鐘，大炮能發(fā)射一分鐘，大炮能發(fā)射8080發(fā)炮彈。發(fā)炮彈。一分鐘，一臺大和面機(jī)能和面一分鐘，一臺大和面機(jī)能和面200200斤。斤。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機(jī)。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可

2、以組裝一臺半彩色電視機(jī)。 阿阿Q Q是初一年級的學(xué)生，一直以來是初一年級的學(xué)生，一直以來阿阿Q Q都很喜歡上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績名列都很喜歡上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績名列前茅，而英語和語文成績卻不理想，前茅，而英語和語文成績卻不理想，甚至倒數(shù)幾名。甚至倒數(shù)幾名。這到底是為何？這到底是為何？名言賞析名言賞析 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 培根培根 每一門學(xué)科，都有助于我們的成長與發(fā)展，因此，每一門學(xué)科，都有助于我們

3、的成長與發(fā)展，因此，對于各門課程我們都應(yīng)全面地學(xué)習(xí)和掌握，以使自己獲對于各門課程我們都應(yīng)全面地學(xué)習(xí)和掌握，以使自己獲得全面發(fā)展。得全面發(fā)展。 中學(xué)共十幾科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政中學(xué)共十幾科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科。在這些學(xué)科中，不少人認(rèn)為語數(shù)治、生物、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科。在這些學(xué)科中，不少人認(rèn)為語數(shù)外是主科；政史地生是副科；剰下的則是玩玩科。其實(shí)不然，中學(xué)各科外是主科；政史地生是副科；剰下的則是玩玩科。其實(shí)不然，中學(xué)各科都要學(xué)好。都要學(xué)好。 語文是基礎(chǔ)，英語中的語法與語文中的古文相似。語文中有不少的語文是基礎(chǔ)，英

4、語中的語法與語文中的古文相似。語文中有不少的文章是關(guān)于歷史、地理的，這對我們學(xué)好這兩科也有幫助。語文中的歸文章是關(guān)于歷史、地理的，這對我們學(xué)好這兩科也有幫助。語文中的歸納、總結(jié)也可用于數(shù)理化。納、總結(jié)也可用于數(shù)理化。 數(shù)學(xué)是理科的根本。物理、化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這一工具，但數(shù)學(xué)又不數(shù)學(xué)是理科的根本。物理、化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這一工具，但數(shù)學(xué)又不僅僅是工具，她培養(yǎng)我們的邏輯能力、推理能力、分析能力，這些在我僅僅是工具，她培養(yǎng)我們的邏輯能力、推理能力、分析能力，這些在我們實(shí)現(xiàn)生活也十分有用。們實(shí)現(xiàn)生活也十分有用。 政治對不少人而言是枯燥無味的。其實(shí)不然，特別是辯證主義思想政治對不少人而言是枯燥無味的。其實(shí)不然

5、，特別是辯證主義思想對任何人都有很大的作用。它幫助我們?nèi)娣治龈鞣N問題，對各種問題對任何人都有很大的作用。它幫助我們?nèi)娣治龈鞣N問題，對各種問題都有指導(dǎo)意義，也教會我們學(xué)習(xí)的方法，做到事半功倍。但學(xué)好辯證思都有指導(dǎo)意義，也教會我們學(xué)習(xí)的方法，做到事半功倍。但學(xué)好辯證思想，但又要要求各種知識。想，但又要要求各種知識。 中學(xué)各科是相互影響、相互作用的。中學(xué)各科是相互影響、相互作用的。 如何學(xué)習(xí)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科？ 激發(fā)興趣的方法：激發(fā)興趣的方法： 一、興趣暗示法一、興趣暗示法 二、增強(qiáng)自信法二、增強(qiáng)自信法 三、興趣遷移法三、興趣遷移法 四、自我激將法四、自我激將法 中學(xué)時期是為各方面素質(zhì)發(fā)展中學(xué)

6、時期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可打基礎(chǔ)的時期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握。掌握。4 4、從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí) 問問：是否有親親自參加社會實(shí)實(shí)踐的經(jīng)歷經(jīng)歷？有何感想？紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺絕知此事要躬行絕知此事要躬行 陸游陸游 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要想最終認(rèn)識從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要想最終認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。我們要善事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。我們要善于從社會生活和社

7、會實(shí)踐中學(xué)習(xí)。于從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 悠悠是一位乖巧、勤奮的初二年悠悠是一位乖巧、勤奮的初二年級的學(xué)生。他主動向?qū)W習(xí)成績好的同級的學(xué)生。他主動向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)佳佳請教學(xué)習(xí)方法。結(jié)果越向佳佳學(xué)佳佳請教學(xué)習(xí)方法。結(jié)果越向佳佳學(xué)習(xí)，成績卻越差。這到底怎么回事？學(xué)習(xí)，成績卻越差。這到底怎么回事？ 事實(shí)上，佳佳很聰明，思維敏捷，事實(shí)上，佳佳很聰明，思維敏捷，可以說只要上課認(rèn)真聽講，課后作業(yè)可以說只要上課認(rèn)真聽講，課后作業(yè)就可以很快做好。而悠悠雖然踏實(shí)、就可以很快做好。而悠悠雖然踏實(shí)、勤奮，但是腦袋不怎么靈活，沒有佳勤奮，但是腦袋不怎么靈活，沒有佳佳那么聰明。佳那么聰明。什么是最好的學(xué)習(xí)方法？什

8、么是最好的學(xué)習(xí)方法？ -合適自己的方法才是最好的合適自己的方法才是最好的 每個人都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、每個人都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、愛好、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，愛好、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個性這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個性化的風(fēng)格，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。運(yùn)用化的風(fēng)格，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。運(yùn)用適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。 有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法一經(jīng)形成就無有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法一經(jīng)形成就無需再調(diào)整，這種認(rèn)識正確嗎？為什么？需再調(diào)整，這種認(rèn)識正確嗎？為什么？ 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及變的。我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。 根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)