專題生命活動(考點管理+歸類探究+限時集訓,張ppt)

1、考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測全效學習中考學練測全效學習中考學練測專題九專題九 生命活動生命活動考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測考 點 管 理【命題重點命題重點】1食物的消化和吸收。食物的消化和吸收。2神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。3血液循環(huán)。血液循環(huán)。4傳染病及預防。傳染病及預防?！久}題型命題題型】1選擇題。選擇題。2簡答題。簡答題。3實驗與探究題。實驗與探究題?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測【答題注意答題注意】1神經(jīng)

2、系統(tǒng)對生命活動的調(diào)節(jié)起主導作用，激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的調(diào)節(jié)起主導作用，激素的調(diào)節(jié)必不可少。必不可少。2酶的催化作用具有專一性、高效性和一定的催化條酶的催化作用具有專一性、高效性和一定的催化條件。件。3通過肺泡內(nèi)的氣體交換和組織細胞內(nèi)的氣體交換后，通過肺泡內(nèi)的氣體交換和組織細胞內(nèi)的氣體交換后，血液的成分發(fā)生改變。血液的成分發(fā)生改變。4病原體和傳染源是不同的，病原體是引起傳染病的寄病原體和傳染源是不同的，病原體是引起傳染病的寄生蟲或微生物，傳染源是患病的人或動物。生蟲或微生物，傳染源是患病的人或動物。考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測考點管

3、理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測歸 類 探 究類型之一食物的消化和吸收類型之一食物的消化和吸收 2013長沙長沙圖圖Z91是三種消化器官的示意是三種消化器官的示意圖，請據(jù)圖回答問題：圖，請據(jù)圖回答問題： 圖圖Z91(1)小明的早餐是三個饅頭，在這三個器官中，能分小明的早餐是三個饅頭，在這三個器官中，能分泌消化液參與早餐消化的是泌消化液參與早餐消化的是_(填序號填序號)。B和和C考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測(2)某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是上述某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確

4、定是上述三種器官中之一發(fā)生了病變，你認為最有可能的是三種器官中之一發(fā)生了病變，你認為最有可能的是_(填填序號序號)，那么，那么_的消化將受到影響。的消化將受到影響。(3)B器官除能分泌消化液外，還能分泌器官除能分泌消化液外，還能分泌_，這，這種物質(zhì)常在醫(yī)學上用于治療種物質(zhì)常在醫(yī)學上用于治療_病。病?！窘馕鼋馕觥?消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成。消化消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成。消化道是食物的通道，由七個器官組成。消化腺有五種，能分泌道是食物的通道，由七個器官組成。消化腺有五種，能分泌消化液，消化液含多種消化酶，能促進三大有機物的消化。消化液，消化液含多種消化酶，能促進三大有機物的消化

5、。A脂肪脂肪胰島素胰島素糖尿糖尿考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測 2012永安永安下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認識合理的是認識合理的是 ( )A胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪B膽汁中不含消化酶，對食物消化不起作用膽汁中不含消化酶，對食物消化不起作用C腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶D小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)【解析解析】 胃腺分泌胃蛋白酶只能初步消化蛋白質(zhì)；胃腺分泌胃蛋白酶只能初步消化蛋白質(zhì)；膽汁中雖不含消化

6、酶，但對脂肪的消化起乳化作用；小腸膽汁中雖不含消化酶，但對脂肪的消化起乳化作用；小腸能吸收葡萄糖，但不能吸收麥芽糖。能吸收葡萄糖，但不能吸收麥芽糖。C考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測類型之二酶的催化作用類型之二酶的催化作用 2013臨沂臨沂下表是某同學做下表是某同學做“唾液對淀粉的消唾液對淀粉的消化作用化作用” 實驗的記錄，從中能得出的結(jié)論是實驗的記錄，從中能得出的結(jié)論是 ( )A. 唾液對淀粉有分解作用唾液對淀粉有分解作用B唾液能將淀粉分解成葡萄糖唾液能將淀粉分解成葡萄糖C淀粉酶只對淀粉有分解作用淀粉酶只對淀粉有分解作用D唾液分解淀粉不受溫

7、度的影響唾液分解淀粉不受溫度的影響A試管試管加入物質(zhì)加入物質(zhì)溫度溫度加入碘液加入碘液1淀粉糊唾液淀粉糊唾液37 不變藍不變藍2淀粉糊清水淀粉糊清水37 變藍變藍考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測 2012天門天門小紅在探究小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化饅頭在口腔內(nèi)消化”的實驗時，設計了如下實驗方案：的實驗時，設計了如下實驗方案：(1)為了證明為了證明“唾液對饅頭有消化作用唾液對饅頭有消化作用”，在，在B號試管號試管中應加入中應加入_，與，與A號試管形成號試管形成_。試管編號試管編號ABC饅頭碎屑或塊饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量

8、饅頭塊適量饅頭塊試管中的加入物試管中的加入物2 mL唾液唾液_2 mL唾液唾液是否攪拌是否攪拌充分攪拌充分攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌不攪拌保溫保溫37 水浴保溫水浴保溫10分鐘分鐘加入碘液加入碘液2滴滴2mL清水清水對照實驗對照實驗考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測(2)為了證明為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化對饅頭有消化作用，應選用作用，應選用_兩只試管進行對照實驗。實驗結(jié)兩只試管進行對照實驗。實驗結(jié)果是果是_號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是：號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是：_?！窘馕鼋馕觥?A號試管

9、和號試管和B號試管這組對照實驗的實驗變號試管這組對照實驗的實驗變量是是否有唾液，即是否含在唾液淀粉酶，對照組應加入量是是否有唾液，即是否含在唾液淀粉酶，對照組應加入等體積的清水。攪拌模擬舌的攪拌，碎屑模擬牙齒的咀等體積的清水。攪拌模擬舌的攪拌，碎屑模擬牙齒的咀嚼。嚼。A和和CAA號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測類型之三神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)類型之三神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié) 2012菏澤菏澤如果切除成年狗的甲狀腺，一段時如果切除成年狗的甲狀腺，一段時間后，該狗表現(xiàn)為精

10、神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激素能素能 ( )A促進幼小動物的發(fā)育促進幼小動物的發(fā)育B提高血糖濃度提高血糖濃度C提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D促進蛋白質(zhì)合成促進蛋白質(zhì)合成【解析解析】 甲狀腺激素的功能主要是促進新陳代謝，甲狀腺激素的功能主要是促進新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。C考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測 2014預測預測如果吃了不潔凈的食物，會引起強如果吃了不潔凈的食物，會引起強烈的嘔吐，嘔吐反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類型分別是烈的嘔吐，嘔吐反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

11、和反射類型分別是 ( )A腦，非條件反射腦，非條件反射B反射弧，非條件反射反射弧，非條件反射C脊髓，非條件反射脊髓，非條件反射D腦，條件反射腦，條件反射【解析解析】 反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎，嘔吐反反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎，嘔吐反射是生來就有的，不需要學習，屬于非條件反射。射是生來就有的，不需要學習，屬于非條件反射。B考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測類型之四血液循環(huán)類型之四血液循環(huán) 2013嘉興嘉興血液是反映人體健康狀態(tài)的血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨晴雨表表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理，通過對血液成分的分析，

12、可以了解身體的許多生理狀況，所以體檢時常需抽血化驗。狀況，所以體檢時常需抽血化驗。(1)抽血前，在受試者的手臂穿刺部位以上約抽血前，在受試者的手臂穿刺部位以上約6厘米處厘米處系上止血帶，然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次，使血系上止血帶，然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次，使血管變粗、隆起。由此可知抽取血液的血管是管變粗、隆起。由此可知抽取血液的血管是_。(2)進針時，盡管有較強的疼痛感，但受試者并不會進針時，盡管有較強的疼痛感，但受試者并不會把手臂縮回，這是因為大腦能控制把手臂縮回，這是因為大腦能控制_中的縮手反射中的縮手反射中樞。中樞。(3)抽血后，用脫脂棉球按住穿刺點，傷口很快就可抽血后，用

13、脫脂棉球按住穿刺點，傷口很快就可止血。在此過程中，血液中的止血。在此過程中，血液中的_起著重要作用。起著重要作用。靜脈靜脈脊髓脊髓血小板血小板考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測 2011荊州荊州下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中，不下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中，不正確的是正確的是 ( )A靜脈內(nèi)有靜脈瓣靜脈內(nèi)有靜脈瓣B動脈內(nèi)有動脈瓣動脈內(nèi)有動脈瓣C心臟的心房與心室之間有房室瓣心臟的心房與心室之間有房室瓣D瓣膜的作用是控制血液流動的方向瓣膜的作用是控制血液流動的方向【解析解析】 動脈管腔內(nèi)壁沒有瓣膜，動脈瓣位于心室動脈管腔內(nèi)壁沒有瓣膜，動脈瓣位于心室和動脈

14、之間，瓣膜的作用是控制血液流動的方向，防止血和動脈之間，瓣膜的作用是控制血液流動的方向，防止血液倒流。液倒流。B考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中考學練測類型之五傳染病的預防類型之五傳染病的預防 2012濰坊濰坊2012年初，廣東某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型年初，廣東某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的肝炎病毒引起的“丙肝丙肝”感染事件。據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居感染事件。據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過針。由此推民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過針。由此推斷斷 ( )A帶毒針頭是丙肝的傳染源帶毒針頭是丙肝的傳染源B丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)組成丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)組成C丙肝屬于血液傳染病丙肝屬于血液傳染病D丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同C考點管理考點管理歸類探究歸類探究限時集訓限時集訓全效學習中考學練測全效學習中