2022初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)優(yōu)秀示例三篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)2022初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)優(yōu)秀例如三篇初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1 一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教誨處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，用心開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位老師的用心性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的根底上都能得到開(kāi)展的目的?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：一、根本狀況英語(yǔ)教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級(jí)老師2

2、人，二級(jí)老師6人；三級(jí)老師2人；參加甘肅省農(nóng)村英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在國(guó)家級(jí)、省區(qū)級(jí)刊物發(fā)表論文。姚乾文溫故知新有的放矢中考復(fù)習(xí)策略點(diǎn)滴發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物中學(xué)課程資2022年第8期；心會(huì)和愛(ài)一齊走發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物涼州教育簡(jiǎn)報(bào)2022年第5期；如何有效進(jìn)步農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力程度發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物中學(xué)課程資2022年第5期；史志鳳淺談參與式學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)發(fā)表于省級(jí)刊物中學(xué)教育科研2022年第3期，淺議探究式教學(xué)法與物理課堂發(fā)表于省級(jí)刊物中學(xué)教育科研2022年第5期；李花如何建立班級(jí)物質(zhì)文化發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物涼州教育2022年第1期；二、指導(dǎo)思想這學(xué)期我組在學(xué)校教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案

3、，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行新課程教育，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的形式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。三、所做主要工作及措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師職業(yè)道德和教學(xué)程度。我們深知，作為一個(gè)現(xiàn)代老師，不僅僅要具有必須的真才實(shí)學(xué)，更要時(shí)時(shí)刻刻遵守職業(yè)操守，因?yàn)檫@是作為一個(gè)現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平時(shí)的工作中，我們能認(rèn)真貫切中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)履行老師公約，堅(jiān)持依法教學(xué)，能愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作那么。冰心有一段話(huà)曾

4、鼓勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：“愛(ài)在左，職責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！蔽医M老師不僅僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的理論，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我開(kāi)展。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，老師需要一桶水?！蔽覀兠靼祝覀円巡饺胍粋€(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一名老師。因此老師務(wù)必是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，用心參加各類(lèi)進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)很少

5、，但我們千方百計(jì)地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資，尋求學(xué)習(xí)深造的時(shí)機(jī)。2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化而建立的相對(duì)穩(wěn)定的根本制度，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。我們每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)展深化交流，做到資共享；批試卷采用流水的方法等。每一個(gè)老師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對(duì)教學(xué)資料，學(xué)生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們?cè)谀昙?jí)當(dāng)中還有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)教學(xué)要表達(dá)課改思想，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，更實(shí)在做

6、到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原那么，激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“活”字，在抓根底的同時(shí)，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原那么，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力，九年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“新”字，堅(jiān)持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原那么，并在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，我們組老師根本上沒(méi)有隨意補(bǔ)課甚至無(wú)故缺課的現(xiàn)象。我們虛心請(qǐng)教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出缺乏之處，并

7、記錄。每位老師所帶班級(jí)的成績(jī)較上學(xué)期都有進(jìn)步，贏得了學(xué)生的尊敬，得到了家長(zhǎng)和本校老師的一致認(rèn)同。老師作業(yè)修改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會(huì)所理解的狀況給各位老師打分，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的根據(jù)。我們要求組里每一個(gè)成員都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展認(rèn)真的修改，做到作業(yè)有布置，就有修改，就有反響。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的理解潛力，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對(duì)性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)的收交和修改。因?yàn)樽鳂I(yè)修改是老師獲取教學(xué)信息的重要渠道，透過(guò)作業(yè)修改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，可以指導(dǎo)自己適時(shí)合理調(diào)整自己的教學(xué)方案和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個(gè)班級(jí)，都完成作業(yè)修改任務(wù)，在修改作業(yè)時(shí)注

8、明批閱時(shí)間，修改時(shí)盡量用一些鼓勵(lì)，賞識(shí)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)等。3、以教研為切口，進(jìn)步老師的教研潛力。作為一個(gè)合格老師，不僅僅要做一個(gè)好的教書(shū)匠，而且更要做一個(gè)學(xué)者型的老師。在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都務(wù)必寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤。我們每學(xué)期的教研方案都經(jīng)過(guò)全組老師的鄭重討論，確定全組老師認(rèn)可的實(shí)在可行的工作目的和詳細(xì)任務(wù)。在本組的教研方案訂好后，各個(gè)老師又根據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研方案。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研方案，老師有教學(xué)方案，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動(dòng)更是堅(jiān)持不

9、懈地搞，每一次教研活動(dòng)都充分準(zhǔn)備，講究實(shí)效，不擺空架子。另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)絡(luò)，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)絡(luò)，并用心參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào)、介紹和討論。4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深化認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識(shí)不僅僅從思想上充分認(rèn)識(shí)到，更是把這種認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)中。我們認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)，中考動(dòng)向和考綱，在狠抓根底落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生的潛力和技巧。我們穩(wěn)固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力宏大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改

10、變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年老師的實(shí)際工作和教學(xué)潛力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目的。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，穩(wěn)固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中擅長(zhǎng)動(dòng)腦，可以按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)中考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)展歸納分類(lèi)，然后進(jìn)展超多的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生純熟掌握各種題型的應(yīng)試技巧。透過(guò)英語(yǔ)組廣闊老師的努力，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步進(jìn)步。大局部學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)，

11、英語(yǔ)根底知識(shí)扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣，并且在每學(xué)期的期末測(cè)試中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在近兩年的市區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽中，我校學(xué)生成績(jī)也不俗。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生可以科學(xué)的安排學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，可以有效的進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項(xiàng)工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提早預(yù)習(xí)，透過(guò)預(yù)習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著考慮進(jìn)入課堂；讓學(xué)生在課堂上可以簡(jiǎn)單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)老師提早布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀書(shū)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)

12、學(xué)生的讀書(shū)用心性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)那么要在老師的提醒和要求下，用心認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。6、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，打造高效課堂。我們重視“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方案中預(yù)設(shè)目的的達(dá)成度，探究高效益，低本錢(qián)的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹(shù)立“老師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的探究型開(kāi)放式教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)

13、新教學(xué)資料、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，表達(dá)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)老師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)，到達(dá)打造高效課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。四、存在問(wèn)題當(dāng)然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多缺乏和困惑。如1。我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)歷還有待豐富，教學(xué)潛力還有待提升。2。農(nóng)村初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題；3。愉快的英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試成績(jī)脫節(jié)的問(wèn)題。4。教研時(shí)間和教研經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，人們總是把老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代老師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅僅

14、是傳道、授業(yè)、解惑者。老師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對(duì)于老師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的表達(dá)和自身開(kāi)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和老師的成長(zhǎng)，課堂才有真正的活力。我們?cè)诟冻銎D辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是宏大的收獲。因?yàn)槲覀兡荏w驗(yàn)到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學(xué)生表達(dá)到快樂(lè)，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓老師自己感受著綿延的快樂(lè)；不僅僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我開(kāi)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂(lè)著。初中

15、英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，深化研究教法，虛心向老老師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)展。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我按照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)

16、律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時(shí)方案。在此根底上，設(shè)計(jì)好每一堂課。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)展熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、明晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好根底，培養(yǎng)才能，開(kāi)展智慧，培養(yǎng)學(xué)

17、生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。四、虛心請(qǐng)教其他老師。老師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每月聽(tīng)課兩節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克制所短。并常常與其他老師交流，改良教學(xué)方法。五、認(rèn)真修改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周

18、布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地修改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改良教法。六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)展反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，及時(shí)做改良。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原那么，使學(xué)生在組中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反響，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住

19、他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)展交流，做到按層次、按情況進(jìn)展輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，理解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但缺乏之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師!初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3 xx中學(xué)初中外語(yǔ)組

20、現(xiàn)有老師18人，高級(jí)老師3人，中級(jí)老師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作老師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群眾，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊(duì)伍建立、教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求，在此根底上，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；二是探究群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的根底上，各備課組探究多樣化的備

21、課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使老師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；四是構(gòu)成了群眾備課的流程，即老師通讀教材，研究課標(biāo)，構(gòu)成全期教學(xué)概要備課組教學(xué)任務(wù)分工完成單元教案教研討論，進(jìn)一步修訂印發(fā)每位老師老師個(gè)案設(shè)計(jì)進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，施行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。二、組織安康搞笑的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生開(kāi)展為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和進(jìn)步英語(yǔ)語(yǔ)言潛力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽