2022初中心理健康教育工作總結(jié)范文3篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022初中心理安康教育工作總結(jié)范文3篇2022初中心理安康教育工作總結(jié)范文1本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)生心理開展的規(guī)律，認(rèn)真開展各種心理安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理安康知識，促進(jìn)學(xué)生建全人格的開展。特別是可以利用心理咨詢室，發(fā)揮其“面向全校學(xué)生、老師和家長開展心理安康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和效勞”的根本功能，不受時間、空間的限制，極大的發(fā)揮心理咨詢室對學(xué)校心理工作的支撐作用。一、心理教育工作面向老師群體的心理安康教育工作心理安康是老師整體素質(zhì)的重要組成局部，是老師綜合素質(zhì)的核心要素，是教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步

2、的根底與保障。保證學(xué)生的心理安康，首先要關(guān)心和促進(jìn)老師的心理安康，老師保持安康的心理，具備對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的才能，才能創(chuàng)設(shè)學(xué)生安康成長與開展的良好環(huán)境，心理安康的老師才能培養(yǎng)出心理安康的學(xué)生。一每學(xué)期集體培訓(xùn)我校高度重視學(xué)生的心理安康教育，學(xué)校既組織收看高程度的心理專家老師的心理講座，又為老師提供外出學(xué)習(xí)交流的時機(jī)。使得我校心理老師隊伍的素質(zhì)不斷進(jìn)步。本學(xué)期我校組織全校老師一起觀看錢志亮教授的講座回到原點看人，并組織老師座談、寫感想。使老師真正感悟到：要“感謝生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感動！傾心相助，引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進(jìn)開展！”育人先育師，為老師放松心靈，掌握更多的心育知識，從而

3、才能更好的解決學(xué)生的心理問題二豐富的娛樂活動為了讓老師愉悅身心和減輕工作壓力，我校工會組織了跳繩比賽和乒乓球比賽。活動后老師都感到好象喝到了心靈雞湯一樣溫暖舒適，都希望可以定期多開展這樣的活動，使老師可以凈化心靈，減輕壓力，做最好的自己。二、心理教育工作面向?qū)W生群體一上好心理安康課。學(xué)生身上出現(xiàn)的任何問題，都可以追溯到他的認(rèn)識程度和心理問題上。因此抓好學(xué)生的思想工作就必須關(guān)注學(xué)生的心理安康。關(guān)注學(xué)生心理教育工作，是我校德育工作的一個重點。在每學(xué)期初，我們都要求任課老師作出明確的施行方案。把心理安康教育納入教育教學(xué)方案當(dāng)中。心理安康教育課主要以講授、游戲、討論、心理測驗為主要活動方式。二重視學(xué)科

4、教學(xué)對心理安康的作用。重視課堂教學(xué)浸透心理安康知識，是進(jìn)展心理安康教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是學(xué)生心理開展的過程。從各科教材上來看，教學(xué)內(nèi)容都是很好的心理安康教育素材。三潛在的心理素質(zhì)教育。學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的心理開展有著很大的作用，安康的校園環(huán)境可使學(xué)生在潛移默化、從眾行為中逐步形成安康的心理。在活潑、上進(jìn)的氣氛中，學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情，敢于發(fā)表見解，樂與人處。合理的競爭，可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)上進(jìn)心，正確對待挫折，主動調(diào)節(jié)情緒。四多渠道、多方法面向全體進(jìn)展心理安康教育;1、全面對學(xué)生進(jìn)展心理知識的講座，針對學(xué)生心理問題引發(fā)的行為問題開展專題講座。例如：

5、正確處理同學(xué)之間的關(guān)系、青春期教育、每年的新生入學(xué)講座等，都得到了家長和孩子的歡送。2、注重心理安康知識宣傳，通過播送、講座等方式向全校同學(xué)進(jìn)展普及。針對我校學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們開展了專題的心理講座。適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理害怕，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目的，人的根本情緒、心情，心境，等一些實際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，實在關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們3、拓寬心理交流渠道，及時有效引導(dǎo)。我校還開通了“家校通”、班級群、家長群等，有效的利用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)

6、對學(xué)生的心理教育。4、注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識程度。特別是社團(tuán)課的開展，給學(xué)生提供開展自己興趣的平臺，力求多方面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、積極有效的開展各種學(xué)生團(tuán)體活動，在活動中鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作才能、抗挫折才能。6、注重對學(xué)生多樣化評價：人性化教育在工作中我們深深感覺到,把學(xué)生當(dāng)作人對待不能當(dāng)作知識容器,要尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立和諧的,平等的,民主的互相尊敬的師生關(guān)系.對學(xué)生進(jìn)展“全面的陽光性”評價，肯定學(xué)生各方面的成績，以及鼓勵的語言對學(xué)生做出評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。因此，我校的師生關(guān)系是比擬融洽的，有利于學(xué)生的心理安康開展。三、心理教育工作面向個體關(guān)注特殊困難

7、學(xué)生，做好有特殊需求學(xué)生工作的措施與施行我校很多班級中都有不同困難的學(xué)生，比方多動癥、孤獨癥等學(xué)生，為了使他們能很好地適應(yīng)學(xué)校生活，跟得上教學(xué)進(jìn)度，良好地開展身心，咨詢室老師做出了大量努力，采取了很多有效心理干預(yù)措施，把特殊的愛給了特殊的學(xué)生。四、心理教育工作面向家長加強(qiáng)家校溝通：及時理解學(xué)生的家庭生活情況，發(fā)現(xiàn)家庭教育中的問題，積極贏得家長的配合。家長與孩子有著固定的血緣關(guān)系，情感和倫理道德的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭教育是一種不可替代的教育，直接影響著學(xué)校的教育。本著方便家長的原那么，我校老師采取了靈敏多樣的聯(lián)絡(luò)方式，如： 、家訪、家長會、班級群等。五、存在的問題在當(dāng)今這種紛繁復(fù)雜的社會背景下，學(xué)生所

8、處的家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式大相徑庭，學(xué)生在學(xué)校所進(jìn)展的心理輔導(dǎo)與干預(yù)有一定局限性和連續(xù)性。所以，我校咨詢室將加強(qiáng)咨詢、輔導(dǎo)工作的針對性、及時性與可持續(xù)開展性，使學(xué)生具備一定獨立解決自身心理問題的才能和方法，正所謂“助人自助”。我們將為此不懈地努力著！2022初中心理安康教育工作總結(jié)范文2隨著社會的不斷開展，學(xué)生的心理素質(zhì)越來越受到重視，時代要求我們不僅要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，更要求我們培養(yǎng)出身心安康的學(xué)生，因此，做好學(xué)校心理安康教育工作，關(guān)心學(xué)生身心安康開展、幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)、增強(qiáng)承受挫折才能是非常重要和必要的。下面就我校在心理安康教育方面的工作做如下總結(jié)。1、做好心理安康教育知識宣傳工作學(xué)校

9、有專門的心理安康教育宣傳陣地，并且定期對黑板報的內(nèi)容進(jìn)展更換；充分利用學(xué)校播送站進(jìn)展心理安康教育知識宣傳。2、開設(shè)心理安康教育課心理安康教育活動課以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點，讓學(xué)生學(xué)會自助。心理安康教育活動課以學(xué)生為主體，活動形式采取如辯論、情景體驗、角色扮演、談話交流等，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中去體會，并且讓學(xué)生學(xué)會分享和交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動性和創(chuàng)造性。3、對個別學(xué)生進(jìn)展個體心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理安康教育工作中，個別學(xué)生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調(diào)適自己心理狀態(tài)，此時便需要運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過言語交談等方式，給予學(xué)生幫助和啟發(fā)。4、開展安康

10、教育知識培訓(xùn)為了增強(qiáng)學(xué)生對安康的理解，理解安康的生活方式，知道常見病的防治等相關(guān)知識。202_年9月和202_年11月分別進(jìn)展了中學(xué)生安康教育知識培訓(xùn)。5、開展心理安康教育講座為了讓我校女生理解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學(xué)會自我保護(hù)的方法，于202_年9月開展了青春期女生安康教育講座。202_年9月，為了讓學(xué)生理解什么是留守兒童，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問題，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，針對初中生的性格和心理特點，如何預(yù)防早戀以及增強(qiáng)中學(xué)生的抗挫折才能等，我校開展了“六類生”安康教育活動，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。6、12月開展了暴力事件

11、后的心理疏導(dǎo)，學(xué)生方法，對暴力事件后的消極心理和情緒進(jìn)展調(diào)節(jié)。一年以來，學(xué)校的心理安康教育關(guān)注全體學(xué)生的心理安康開展和成長，及時有效地幫助學(xué)生解決心理困擾。在學(xué)校心理安康教育這條路上，還需要一步步探索，工作上要學(xué)的還有很多。2022初中心理安康教育工作總結(jié)范文3心理安康教育課是心理安康教育主要渠道之一，也是我校心理安康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理安康教育課有利于我校心理選修課程朝著標(biāo)準(zhǔn)、有序的方向開展，也有利于以點帶面，促進(jìn)我校心理安康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資，標(biāo)準(zhǔn)課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活潑課堂氣氛方面做了不少努力，獲得了可喜的成績。首

12、先，本學(xué)期我校心理安康教育課和上學(xué)期相比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量減少。二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的承受心理安康教育時機(jī)，我們調(diào)動了所有可用的資，增加了心理安康教育兼職老師的人數(shù)。同時，充分利用課外時間增加心理安康教育課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理安康教育課時的減少而帶來的選修心理安康教育課的學(xué)生無法上心理安康教育課的問題，使大多數(shù)學(xué)生都能承受心理安康教育。其次，從標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對心理安康教育理論知識的理解，而且標(biāo)準(zhǔn)了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理安康教育課程系統(tǒng)化，有序化，防止了心理安康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績掛勾，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課堂行為，防止學(xué)生把上心理安康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者