2022年小學數(shù)學暑培訓個人總結例文

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年小學數(shù)學暑培訓個人總結例文20_年_月_日，我參加了全縣小學數(shù)學暑期培訓，說實話，剛一開場對這次培訓并沒有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線老師自己來完成的，起點低，學習效果肯定沒有保證。我自參加工作以來，曾參加過省、市、縣各種培訓無數(shù)次，每次都是由全國的知名教育專家親臨現(xiàn)場，為老師們獻上精彩絕倫的主題報告，還有高潮迭起的現(xiàn)場互動，專家們的引領觸動了老師們教育的敏感神經，激起了老師們堅持新課改精神，理論新課改理念的決心。而此次培訓既沒有教育專家親臨現(xiàn)場，也沒有專家團隊的遠程培訓，培訓效果可想而知。但是我錯了，這十幾天培訓下來，使我心中

2、波瀾起伏，感慨萬千，收獲頗多。心中千言萬語濃縮成兩個感謝。感謝鎮(zhèn)校團隊中的兄弟姐妹們，是你們的辛勤付出才有了今天的收獲。鎮(zhèn)校培訓是本次小學數(shù)學培訓的基石，假如沒有扎實有效的鎮(zhèn)校培訓，那么以后開展的一系列培訓內容全都是走馬觀花、紙上談兵。7月13日，我們博奧學校的16名數(shù)學老師，齊聚在英語成六年級二班的教室里，在一片熱烈的掌聲中，開場了第一天的教材分析p ，第一位做教材分析p 的是一年級王老師，當王老師在講壇上面侃侃而談時，坐在下面的15位老師臉上一片茫然，雖然王老師經過認真詳細的準備，因為聽的老師手中沒有教材，聽起來的感覺就好似盲人走路，無依無靠，找不到方向。這時組長郭老師說：我們必須把小學六

3、年的教材和教學用書全都借來，必須保證每位老師都有一套教材和教學用書，這樣學起來才有針對性，才會收到實效，于是我和幾位數(shù)學老師開場到圖書室借書，在過圖書室韓老師和教誨處高老師的幫助下我們終于湊齊了小學一至五年級的所有教材，終于我們的學習可以順利開展了。經過一個半小時的講解，我們老師都對一年級上冊這本教材有了一個整體的理解和把握。我們再次用熱烈的掌聲感謝王老師的辛勤付出。培訓還在繼續(xù)進展，會議期間劉老師主動做好后勤工作，每天都會提早來到教室給我們燒好熱水，當老師用一個半小時分析p 完一本教材后，累的口干舌燥，舌頭都有點要抬不起來了，這時熱心的劉老師會主動倒上一杯熱水，讓老師們心生感動，說聲謝謝，顯

4、然已經表達不出心中濃濃謝意。當馬上就要開場對六年級教材分析p 的時候，我們才意識到，我們博興青島版教材剛剛使用到五年級，也就是說在博興根本借不到六年級的教材和教學用書，這可怎么辦呢？這時趙老師和馬老師主動請纓，自己駕車，冒著炎炎夏熱，趕往濱州借教材去了，上午10點出發(fā)，下午3點趕回來了，謝謝你們，假如沒有你們顧全大局的意識，我們一家人肯定還像熱鍋上的螞蟻團團轉呢！在鎮(zhèn)校培訓的過程中還有許多令人難忘的事情，忘不了我們一起把老師清掃的干干凈凈，忘不了潘老師給大家?guī)淼奶鹈来笪鞴?，忘不了宋老師為大家送上的清涼快口的雪糕，忘不了英語老師給數(shù)學組帶來的令人捧腹大笑的游戲，忘不了.雖然外面的驕陽讓人無可奈

5、何，雖然有時會瓢潑大雨，可是在六年級二班的教室里有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師們，他們認真學習、鉆研教材，劇烈討論，團結互助，也讓我在這個集體中不斷地汲取營養(yǎng)，迅速的成長起來。感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無私奉獻保證了培訓大會的圓滿完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過程中讓我更加體會到了縣級培訓團隊成員的團結實干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來自教育一線的十二位老師組成，在這個團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位老師成為本次大會順利開展的重要力量。團隊的工作質量決定了全縣培訓的效果，所以

6、我們在韓國棟老師的帶著下，開展了以下工作：一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。為了保證這次暑期培訓的實效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學校和局部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校抽取了局部名師和骨干老師成立了本次會議的培訓團隊，在培訓活動正式啟動前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的指導下曾屢次舉行碰頭會議，確定培訓的總體目的，討論培訓的詳細形式，分配負責的詳細任務等工作。培訓團隊的十二名老師全都來自教學一線，他們有著豐富的教學經歷和教學理論，從而保證了此次培訓的質量和效果。在韓主任的帶著下，十二名老師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。二、精選多維立體培訓課程，精

7、準把握培訓高度。為了保證本次暑期培訓高質量的完成，我們小學數(shù)學培訓團隊成員專門研究了課程的培訓內容，經過幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會議的主要內容針對小學數(shù)學一至六年的十二冊教材的教材分析p ，圍繞教材分析p 這個主題，我們又開拓了單元教材分析p 、課時教材分析p 、課例視頻分析p 、信息窗分析p 和試題設計與說明等課程，力爭通過本次培訓讓全縣小學數(shù)學老師對小學數(shù)學教材有一個整體而又系統(tǒng)的把握，實在進步全校小學數(shù)學老師對學習教材、理解教材、使用教材的才能，從而促進全縣小學數(shù)學教學程度的進步。三、靈敏變通的培訓形式，充分調動學員的學習熱情。為了保持全體學員對這次學習的積極性和

8、持久性，我們培訓團隊成員在原來形式上又進展了進一步的改革。出現(xiàn)了現(xiàn)場答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng)新作業(yè)等新形式。比方現(xiàn)場答疑就是老師們非常喜歡的一種學習形式，老師們在鎮(zhèn)校培訓分析p 教材的過程中，把自己的問題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會議現(xiàn)場解答老師提出的各種問題，問答式的互動交流解開了老師心中的迷惑，有助于老師更加準確的把握教材，及時的調整教學思路和策略。分組討論學習的形式把話語權都交給了每個小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直一共分了十五個小組，每個小組分設一名組長。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組討論的時間。教室里老師們時而凝神考慮，時而唇槍舌戰(zhàn)，每一位老師都非常積極地參與到這種濃重的學習氣氛中