文明禮儀 我秀我風(fēng)采主題班會教案

1、?做一名文明的中學(xué)生?主題班會教案廣州市第一一三中學(xué)五山校區(qū)初一5班 主題：文明禮儀 我秀我風(fēng)采做新時代文明的中學(xué)生之行為習(xí)慣篇 主題班會籌劃人員：鄭楚潔、劉琪、李嬋、楊英龍 主持人：楊英龍、李嬋 見習(xí)指導(dǎo)老師：陳婕玲老師一、活動背景：時下，和諧、文明、禮儀成為城市的當(dāng)代標(biāo)志。特別是身處于沿海興旺城市廣州的我們，特別是身為新時代中學(xué)生的一分子的我們，講禮儀之舉，樹文明新風(fēng)不僅不是老生常談的話題，而且應(yīng)該在結(jié)合時代精神及實際生活需求根底上對它加以弘揚開展。當(dāng)我們聚焦身邊的同學(xué)、關(guān)注我們共同學(xué)習(xí)著生活著的家園學(xué)校，觀察我們賴以生存的社會，我們是否看見了還有很多與文明、禮儀相斥的行為及言談？我們是否

2、也以身作那么，為我們文明校園、和諧社會的建設(shè)樹立典范？我們是否也能積極主動地與一切不文明甚至消極的現(xiàn)象作斗爭？大到國家、社會，小到班級、個人，文明都是必不可少的生活助推器！要成為一個世界強(qiáng)國，文明是根底、是軟實力。要成為一個成功的人，文明是靈魂，是現(xiàn)代社會生存的必備素質(zhì)。二、活動意義：文明是人類進(jìn)步的階梯，是社會前進(jìn)的動力。而文明的外在表現(xiàn)，很重要地表現(xiàn)在禮儀修養(yǎng)上。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人最根本的素質(zhì)之一。加

3、強(qiáng)禮儀教育，是適應(yīng)社會現(xiàn)實的需要。隨著社會的開展，市場經(jīng)濟(jì)確實立，社會對人交往能力的要求越來越高，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。在大力提倡社會主義新風(fēng)氣、努力構(gòu)建和諧社會的今天，文明禮儀教育應(yīng)該成為學(xué)校德育工作的一個重要內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育，是弘揚傳統(tǒng)文化的需要。我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的典范。學(xué)生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。加強(qiáng)禮儀教育，是創(chuàng)立和諧校園的需要。113中五山校區(qū)校園面積小，處于商業(yè)區(qū)繁華的一角，同

4、學(xué)們耳濡目染鬧市下喧囂復(fù)雜的社會環(huán)境，加之學(xué)生來自不同家庭社會背景，觀念及文化上的差異都將成為學(xué)校和諧建設(shè)要處理的重點問題。因而，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，勢在必行。三、指導(dǎo)思想：以?公民道德建設(shè)實施綱要?、?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?、?中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見?和胡錦濤總書記“八榮八恥重要講話精神為指針，結(jié)合國家公布的?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，以“文明禮儀 我秀我風(fēng)采為主題，以加強(qiáng)學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育為主要載體，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，堅持逐步推進(jìn)、重

5、在實效的原那么。大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，打造文明校園，構(gòu)建和諧美好社會，從而使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為學(xué)生的健康成長營造良好的道德氣氛和社會環(huán)境作出奉獻(xiàn)。四、活動主題：文明禮儀 我秀我風(fēng)采做新時代文明的中學(xué)生之行為習(xí)慣篇五、活動時間：2021年5月25號星期一下午的第八節(jié)班會課，暫定六、授課對象：113中五山校區(qū)初一5班全體學(xué)生七、預(yù)定目標(biāo)：通過生動活潑的主題班會，對學(xué)生開展文明禮儀教育，在互動式的親身經(jīng)歷及感受中，增強(qiáng)學(xué)生的文明行為禮儀的意識，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)邁出堅實的一步。并且通過每位學(xué)生

6、的思想素質(zhì)的提高及文明舉止的養(yǎng)成，樹立文明新風(fēng)氣，營造文明班級，打造文明校園，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)生的健康成長營造良好的校園道德氣氛及社會環(huán)境奠定根底，為實現(xiàn)和諧社會的構(gòu)建作出學(xué)校方面的努力！八、活動前期準(zhǔn)備：1與陳老師商量，通過了解班上同學(xué)近期學(xué)習(xí)生活等各方面的狀態(tài)機(jī)動，征求老師關(guān)于主題班會主題篩選的意見，使主題班會確實定更有針對性，更符合班上同學(xué)的實際需求；2通過四位小組成員的小組會議，集個人的意見，選出最適宜的班會主題，并在文明禮儀教育這一個大局部中選出行為習(xí)慣作為主要內(nèi)容；3開始進(jìn)行小組成員的分工，搜集資料，確定活動形式，撰寫主題班會的活動教案，由劉琪及李嬋合作完成，并征求英龍及楚潔的更

7、改意見；4根據(jù)教案的主要精神，進(jìn)行班會課堂演示ppt的制作，由英龍及楚潔完成，并征求劉琪及李嬋的修改意見；5將完成的最終教案及ppt交給陳班主任進(jìn)行檢查及意見的指導(dǎo)，做適當(dāng)?shù)男薷募把a(bǔ)充；5確定英龍及李嬋為主題班會活動現(xiàn)場的主持人，兩位主持人進(jìn)行溝通合作，寫好演講稿，熟悉整個主題班會流程的指導(dǎo)、控制及安排工作，并做好適當(dāng)?shù)囊馔馇闆r及處理技能的準(zhǔn)備；6熟悉并準(zhǔn)備好主題班會一切音像資料及課堂設(shè)備，保證主題班會的順利進(jìn)行及取得良好效果。九、活動方法：面授、游戲、案例分析、答題式的發(fā)言十、活動思路：從生活小事中發(fā)現(xiàn)文明禮儀在游戲及提問環(huán)節(jié)中感悟文明禮儀從自律、他律的角度體會文明禮儀發(fā)出建議，實踐文明禮儀

8、十一、班會具體流程：第一環(huán)節(jié)：文明從生活點滴做起。2分鐘教師：同學(xué)們知道嗎？其實文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活之中，就在我們每個人的身邊！無論在班級、學(xué)校，還是在家里，在我們生活的小區(qū)，我們駐足過、停留過的公共場所，我們不僅要積極參加美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的勞動之中，還要愛惜他人的勞動成果，這也是熱愛勞動的重要表現(xiàn)之一；我們首先作為一名中學(xué)生，上課專心聽講、勤于思考、認(rèn)真完成老師布置得作業(yè)也是必不可少的；在日常生活中，我們應(yīng)該發(fā)揚艱苦樸素、節(jié)儉的生活作風(fēng)，講究個人衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰；平時在課外，應(yīng)該堅持鍛煉身體、積極參加有益于身心的文體活動，投入到有意義的社會實踐之中。上述

9、的講解配合ppt圖片的展示：說明：通過圖片的展示及文字資料的同步講解，讓同學(xué)們初步體會什么是文明禮儀在行為習(xí)慣上的表達(dá)，更好地為下面更深入的討論及學(xué)習(xí)鋪墊?；脽羝?第二環(huán)節(jié)：是非大對碰。13分鐘教師：通過圖片的展示，想必同學(xué)們已經(jīng)開始對我們今天的主題有了或多或少的生活聯(lián)想及思索，下面讓我們輕松一下，進(jìn)行一個叫“是非大對碰的問答游戲，主持人將在這個環(huán)節(jié)里給出是非題形式的問答題10題，由有意見的同學(xué)就此答復(fù)自己的看法，并說出原因。例如：同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。 yes 說明：通過提問及自由發(fā)言的形式，不僅僅

10、停留于學(xué)生對于這些日常生活的場景的單純的對與錯的判斷，而更應(yīng)該有自己的想法及行為動機(jī)抉擇，因此主持人應(yīng)該通過更多的語言上的開導(dǎo)及提問，讓學(xué)生展露自己的想法，更好地對文明禮儀舉止做出自己的判斷?；脽羝?5第三環(huán)節(jié)：你比劃，我來猜。6分鐘教師：進(jìn)行了劇烈的是非大對碰，同學(xué)們對于自己的行為舉止判斷上有沒有更嶄新的認(rèn)識呢？想必大家還余興未盡，好，我們不要讓熱情停止。下面我們玩?zhèn)€小游戲，游戲規(guī)那么如下：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)大屏幕顯示內(nèi)容，比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字。游戲中請場下同學(xué)保持安靜。每小組一共有五個詞語，總的答題時間不超過2分鐘，一共進(jìn)行2組。好，

11、我們從全班的四個小組中每個小組挑選一位代表。第一二組選手組成一組，第三四組小組組成一組。說明：通過饒有興趣的游戲形式，從詞語的猜答中加深同學(xué)對詞語里表現(xiàn)的具體行為的含義，從而寓教于樂，使同學(xué)們強(qiáng)化對文明禮儀行為的理解?；脽羝?9第四環(huán)節(jié)：你一言，我一語。12分鐘教師：其實在我們身邊，在我們每天生活學(xué)習(xí)的這間美麗的學(xué)校里，就交織著這些或那些的不和諧的現(xiàn)象，看看下面的一些行為表現(xiàn)，你是否也親身體驗過、親眼目睹過呢？鏡頭一：一個穩(wěn)健的跳馬式一躍，只見小明縱身跨過走廊的墻，向另一條教學(xué)樓走廊奔去ppt上文字說明略鏡頭二：同上鏡頭三：同上鏡頭四：同上說明：教師進(jìn)行有感情的、切合實際情境的講解，為同學(xué)們創(chuàng)

12、設(shè)各種行為表現(xiàn)的情景細(xì)節(jié)，從而更加激起同學(xué)們的同感及聯(lián)想，以便進(jìn)行下面的案例分析活動。教師：也許你已經(jīng)按耐不住內(nèi)心的想法，請大家踴躍發(fā)言，談?wù)勀銓@些情節(jié)里的主人公行為的看法，開動腦筋，試著分析他們表現(xiàn)得動機(jī)及原因。 嘗試一下角色互換，如果你的同學(xué)，你會怎么對待他她的這種行為呢？為他她出謀劃策！如果你是他她的老師，你會怎么處理他她們這樣的行為？說明：教師在提問過程中，應(yīng)充分尊重同學(xué)們的發(fā)言權(quán)及意見，不應(yīng)該強(qiáng)硬地給學(xué)生灌輸自認(rèn)為是正確的做法或者想法。但是在學(xué)生的答復(fù)發(fā)言過程中，可以通過反問、情境的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生向較為可取的方面靠攏，不應(yīng)該與正確的文明禮儀要求相背離。幻燈片1016第五環(huán)節(jié)：我建議

13、我簽名 我志愿。3分鐘良好的行為習(xí)慣影響你的一生。如果播種行為，收獲的是習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲的是性格；那么播種性格，收獲的將是人生！這張ppt不是普通的志愿書，而是我們每位同學(xué)心中的人生坐標(biāo)，下面讓我們大聲朗誦志愿書上的內(nèi)容。在這張精美的、綠意濃濃宣誓紙上，在簽名的一檔上，讓我們莊嚴(yán)地寫下自己的姓名，讓我們以此紙為鑒，成為我們?nèi)蘸筵`行文明禮儀的律令，鞭策我們不斷在平常的生活學(xué)習(xí)中，以?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、以國家法律法規(guī)，以道德的力量、以內(nèi)心的自律自省，向著將自己塑造成為新時代文明中學(xué)生的目標(biāo)邁進(jìn)！說明：通過這種宣誓的形式，通過學(xué)生對志愿書上十條行為準(zhǔn)那么的朗讀，讓同學(xué)們更加感受到爭當(dāng)文明中學(xué)生的時代緊迫性及使命感，收到更好地以身作那么、以身試法的表率及行動自律作用?；脽羝?7 十二、主持人小結(jié)包括班主任陳老師的觀會感言及相關(guān)指導(dǎo)、期望4分鐘：在主題班會接近尾聲時，我們會有請在旁觀摩知道的班主任陳老師對此次班會進(jìn)行簡短的點評，并提出日后改良班級及個人文明建設(shè)、禮儀