開學第一課觀后感——成為孩子良師益友

1、第4頁 共4頁開學第一課觀后感成為孩子良師益友開學第一課觀后感成為孩子的良師益友20_年開學第一課第一次引入“家風”教育元素，以“父母我”為主題，旨在引導父母當好孩子的第一任教師，在兩代人之間表達和傳承“孝心、禮儀、大愛、堅強”等中華傳統(tǒng)美德，幫助孩子養(yǎng)成老實守信、孝敬感恩、團結(jié)友善、文明禮貌的行為習慣，進展“立德樹人”的核心價值觀教育，通過幾個環(huán)節(jié)展示家風的力量。觀看開學第一課讓我聯(lián)想到春節(jié)期間央視推出的家風街訪引起的社會共鳴。曾記得街頭巷尾，一句“家風就是教育孩子好好學習，做好人”詮釋家風的同時也向人們傳遞著一種向上、向善的正能量。作為組成社會細胞的家庭，家風表達著祖輩人的價值追求和傳承，

2、也在潛移默化中影響和魔化孩子的行為和價值取向。在“富二代”、“拼爹”、“拼媽”、“土豪”流行的當下，提倡淳樸之家風是清新劑，是及時雨，是正能量。“我們能給孩子什么？”并不等同于“我們能帶給孩子什么？”家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一人教師。作為家長，在孩子的成長過程中，除了愛與付出，更重要的是用自身行動為孩子樹立典范。有人形象地將父母比喻成青山綠水，給孩子的安康成長提供良好的生態(tài)環(huán)境，正是印證了“授人以魚不如授人以漁”，在物質(zhì)相對豐富的今天，家長更需要在精神方面的準確把握和定位，這對孩子是一種教育，對成年人那么是一種提醒和誡勉。開學第一課中從“童話大王”講家風說“孝”，到黑豹樂隊秦勇談“愛

3、”，再到容祖兒言“禮”縱觀全部內(nèi)容，與其說是給孩子上的“開學第一課”倒不如說是給家長補上的“如何用家風培養(yǎng)孩子品德”的家長課堂。作為父母，在付出的同時我們還應(yīng)孩子什么？是討論，更是拷問。在親子倫理上，我們時常聽到“_家的孩子聽話”、“_家的孩子聰明”，總覺得別人家的孩子更完美。 “_的家長肯定會同意他這么做的”、“_的家長與孩子相處的跟朋友似的”， 在孩子眼里，你是否做到盡善盡美呢？逆向推斷，孩子是不是也覺得別人家的父母更好呢？作為孩子天然的人生導師，如何指導孩子唱出命運的好聲音？沒有標準的答案，但我敢斷定：賞識、陪伴、溝通、交流、傾聽、分享是我們家長成為孩子良師益友充分而必要的條件，可做到這

4、些需要我們通過加強自身學習，不斷提升自已素養(yǎng)。“我們能陪孩子多少年？”曾在網(wǎng)絡(luò)上紅極一時，真正的教育不是灌輸，而是浸潤和點燃，是從生活細節(jié)和點滴中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，而莫等孩子長大成人，質(zhì)問在成長的關(guān)鍵階段“爸媽去哪兒了”時，我們用“工作忙”、“掙錢是為了給你創(chuàng)造更好地條件”給自己辯白、開脫?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！贝和硇∑分械摹胺霾环觥?， 豆瓣極品上的“父母皆禍患”都折射出日常生活中父母表現(xiàn)出的兩面性讓孩子面對一些社會現(xiàn)象出現(xiàn)的焦慮和困惑。攀比、送禮、潛規(guī)那么有的家長無形中把職場的生存手段演繹成了童話世界里的攻心計。而傳輸這種價值觀，那么是來自靈魂深處的自卑：當下的惡劣不堪環(huán)境，必然成為孩子們將來要面對的野蠻叢林?！袄前帧薄ⅰ苞棆尅钡囊靶U和粗暴，竟然可以受到推崇和抬舉，不得不說，這是人類文明所不能解讀，也是不可理喻的返祖反智現(xiàn)象，需反省、詰問，更需摒棄、杜絕。開學第一課從2022年汶川地震后的“用知識守護生命”到2022年建國60周年的“愛，讓中國更美麗”，由2022年世博會的“我的夢，中國夢”到2022年的“幸福是什么”，四年的主題都圍繞著關(guān)注孩子成長過程中的心理安康和快樂成長，保護孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的興趣，保護孩子的身心安康，樹立孩子的自信，培養(yǎng)孩子的感恩意識和責任心，讓孩子學會分享和寬容而今年