半命題作文補(bǔ)題

1、一、半命題作文的形式一、半命題作文的形式題目：題目：忘不了忘不了 要求：要求：1請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在作請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在作文的開(kāi)頭；文的開(kāi)頭； 2情感真摯，思想健康向上；情感真摯，思想健康向上； 3自選文體。自選文體。 4文章不少于文章不少于600字。字。“半命題要求半命題要求”式式例：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍例：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神神舟舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同同學(xué)們，學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會(huì)有許相信五彩斑斕的大千世界

2、，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈人或事。多觸動(dòng)你心靈人或事。以以“ ，觸動(dòng)了我的心靈，觸動(dòng)了我的心靈”為題作文。為題作文。要求：要求：1根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；2選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名； 4不少于不少于600字。字。“導(dǎo)語(yǔ)半命題要求導(dǎo)語(yǔ)半命題要求”式式 二、半命題的結(jié)構(gòu)與限制二、半命題的結(jié)構(gòu)與限制前空：前空： 的滋味的滋味后空：后空：想起了想起了 中空：中空：一份一份 的答卷的答卷中后空：中后空：我想讓我想讓 更更 正、副標(biāo)題空：正

3、、副標(biāo)題空： 我的特長(zhǎng)我的特長(zhǎng) 樂(lè)在其中樂(lè)在其中記一堂記一堂 課課 正、副標(biāo)題正、副標(biāo)題正題正題一般揭示文章的一般揭示文章的主旨主旨，副副題題則界定選材的則界定選材的范圍范圍、背景背景及及文章的文章的形式形式等。等。注意：注意：要分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制要分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的范圍。的范圍。 文章一定要圍繞題目來(lái)表達(dá)，切不文章一定要圍繞題目來(lái)表達(dá)，切不能文不對(duì)題。能文不對(duì)題。 例：例：父愛(ài)如父愛(ài)如山山母愛(ài)如母愛(ài)如水水（突出父愛(ài)的深沉）（突出父愛(ài)的深沉） （突出母愛(ài)的溫柔）（突出母愛(ài)的溫柔） 三、補(bǔ)題原則三、補(bǔ)題原則（1）熟悉性原則熟悉性原則 題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比題目所表現(xiàn)的內(nèi)容

4、必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的材料比較多較熟悉的，平時(shí)積累的材料比較多的。的。（2）貼切性原則貼切性原則 標(biāo)題范圍盡量要小，要從自標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。 如：如：A我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了炒菜炒菜 B我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了擺渡自己擺渡自己 C我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了接受失敗接受失敗 （3）新穎性原則新穎性原則 題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度，題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度，應(yīng)當(dāng)是新鮮的。應(yīng)當(dāng)是新鮮的。如：如： A幸福原來(lái)是幸福原來(lái)是吃喝玩樂(lè)吃喝玩樂(lè) B幸福原來(lái)是幸福原來(lái)是一種樂(lè)觀的態(tài)度一種樂(lè)觀的態(tài)度 C幸福原來(lái)是幸福原來(lái)是看夕陽(yáng)看夕陽(yáng)（4）正確、深刻性原則正確、深刻性原則

5、 題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示正確、深刻的主題。示正確、深刻的主題。 從自己熟悉的生活下從自己熟悉的生活下手手如：如：“珍惜所擁有的珍惜所擁有的_” 從家庭考慮，從家庭考慮，從學(xué)?？紤]，從學(xué)?？紤]，從社會(huì)考慮，從社會(huì)考慮，從自身考慮，從自身考慮，親情、母愛(ài)、溫馨、孝等；親情、母愛(ài)、溫馨、孝等；朋友、師愛(ài)等；朋友、師愛(ài)等；愛(ài)心、寬容、敬業(yè)等；愛(ài)心、寬容、敬業(yè)等；思考、信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)等。思考、信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)等。 “家庭、學(xué)校、社會(huì)、歷史、自然和自身家庭、學(xué)校、社會(huì)、歷史、自然和自身”考場(chǎng)支招考場(chǎng)支招一一從與眾不同的視角下手從與眾不同的視角下手 考場(chǎng)支招考場(chǎng)支招二二題目：題目：“我

6、真想我真想_ ” “我真想睡覺(jué)我真想睡覺(jué)”“我真想哭我真想哭”“我真想和老師好好說(shuō)說(shuō)我真想和老師好好說(shuō)說(shuō)”“我真想去我真想去NBA”NBA”“我真想成功我真想成功” ” “我真想對(duì)考試說(shuō)再見(jiàn)我真想對(duì)考試說(shuō)再見(jiàn)” 我真想握住你的手我真想握住你的手我真想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起我真想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起我真想擁有那一片空間我真想擁有那一片空間我真想和春天約個(gè)會(huì)我真想和春天約個(gè)會(huì)提升文章的立意提升文章的立意考場(chǎng)支招考場(chǎng)支招三三 （1）物質(zhì)性物質(zhì)性精神世界的理性思考精神世界的理性思考，從理想、責(zé)，從理想、責(zé)任、信念、生命的高度去看待人事，分析問(wèn)題任、信念、生命的高度去看待人事，分析問(wèn)題 （2）個(gè)人個(gè)人他人、社會(huì)、國(guó)家

7、乃至人類他人、社會(huì)、國(guó)家乃至人類的廣角上的廣角上換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。（3）眼前眼前歷史的昨天與前天歷史的昨天與前天，類古推今，以古，類古推今，以古諫今，這樣得到的見(jiàn)解才有深度。諫今，這樣得到的見(jiàn)解才有深度。如：想起了如：想起了_想起了那一聲叮嚀想起了那一抹斜陽(yáng)想起了蘇東坡想起了那一回眸從超常反常的立意下手從超常反常的立意下手題目：題目：“最需要最需要_” 考場(chǎng)支招考場(chǎng)支招四四最需要的最需要的不是呵護(hù)不是呵護(hù)最需要最需要失敗失敗最需要的是最需要的是摧毀與守護(hù)摧毀與守護(hù)最需要最需要抬頭抬頭最需要的不是最需要的不是陪伴陪伴大題化小大

8、題化小將要寫(xiě)的內(nèi)容細(xì)化成將要寫(xiě)的內(nèi)容細(xì)化成具體事物具體事物，或，或者加上一個(gè)者加上一個(gè)修飾限制修飾限制性詞語(yǔ)。性詞語(yǔ)?？紙?chǎng)支招考場(chǎng)支招五五善待善待生命生命善待善待小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)善待善待老人老人善待善待孤獨(dú)的老人孤獨(dú)的老人善待地球 媽媽善待父母 老師關(guān)心媽媽熱愛(ài)家鄉(xiāng)題目：題目：“_的味道的味道 ” 素面的味道一碗熱湯的味道眼淚的味道糖葫蘆的味道苦藥也有甜甜的味道讀書(shū)讀書(shū)的味道的味道思念思念的味道的味道練習(xí)練習(xí)（1）我渴望我渴望 （2）讓讓 的的 （3）_牽動(dòng)我的情思牽動(dòng)我的情思時(shí)光不老、父/母不老聆聽(tīng)大自然的聲音、聆聽(tīng)自己的心聲一支鋼筆、一個(gè)課桌、一個(gè)空暇的時(shí)間不要長(zhǎng)大（1）我渴望我渴望 （2）讓讓 的的 讓讓我我的的夢(mèng)飛翔夢(mèng)飛翔讓讓生命生命的的風(fēng)鈴常在風(fēng)鈴常在 讓讓友誼友誼的的花兒靜靜綻放花兒靜靜綻放讓讓青春青春的的笑容更加燦爛笑容更加燦爛讓讓生命生命的的火光照亮生活火光照亮生活讓讓我們我們的的靈魂站在最高處?kù)`魂站在最高處（3）_牽動(dòng)我的情思牽動(dòng)我的情思l故鄉(xiāng)的小河牽動(dòng)我的情思故鄉(xiāng)的小河牽動(dòng)我的情思（故鄉(xiāng)情）（故鄉(xiāng)情）l那場(chǎng)球賽牽動(dòng)我的情思那場(chǎng)球賽牽動(dòng)我的情思（活動(dòng)）（活動(dòng)）l那次爭(zhēng)吵牽動(dòng)我的情思那次爭(zhēng)