（作業(yè)輔導(dǎo)）福建師范大學(xué)2022年8月課程考試《教育心理學(xué)》作業(yè)考核試題

1、教育心理學(xué)期末考試（A卷）答題紙注：求答案關(guān)注V行：weimingjiaxc姓名： 專(zhuān)業(yè)：學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 成績(jī)：注意：全卷請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單項(xiàng)選擇題（每小題5分，共60分）題號(hào)123456789101112答案二、多項(xiàng)選擇題（每小題5分，共10分）題號(hào)12答案三、名詞解釋?zhuān)?0分）1.觀察學(xué)習(xí)2.元認(rèn)知四、簡(jiǎn)答題（20分）1試述動(dòng)機(jī)的歸因理論。教育心理學(xué)期末考試A卷注意：全卷請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單項(xiàng)選擇題（60分）1教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（ ）基本心理規(guī)律的科學(xué)。A、 所有的學(xué)與教 B、 學(xué)校情境中的學(xué)與教 C、 社會(huì)情境中的學(xué)與教 D、 實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教

2、 2小剛的爸爸愛(ài)抽煙，小剛耳濡目染也學(xué)會(huì)了抽煙。這個(gè)案例可以用哪種理論解釋( )A. 華生的經(jīng)典條件作用 B. 斯金納的操作條件作用 C. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D. 奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論 3. 關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的說(shuō)法，正確的是( )A. 奧蘇貝爾倡導(dǎo)的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率更高 C. 能力低下的兒童和大學(xué)生都更適合接受學(xué)習(xí) D. 接受學(xué)習(xí)有助于提高動(dòng)機(jī)，記憶更深刻 4. 兒童能夠運(yùn)用加減乘除法則解決實(shí)際的問(wèn)題，這說(shuō)明他已經(jīng)掌握了法則的A. 陳述性知識(shí) B. 程序性知識(shí) C. 策略性知識(shí) D. 具體知識(shí) 5. 關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系下列關(guān)系正確的是( )A. 智力決定創(chuàng)造性

3、 B. 智商高的人創(chuàng)造力一定高 C. 智力與創(chuàng)造力是線(xiàn)性關(guān)系 D. 高創(chuàng)造需要較高的智力 6. 最近發(fā)展區(qū)是指（ ）。A. 最新獲得的能力 B. 超出目前水平的能力C. 兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D. 需要在發(fā)展階段掌握的能力7. 不顧外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)判斷客觀事物的人，其認(rèn)知方式屬于( )A. 場(chǎng)獨(dú)立型 B. 場(chǎng)依存性 C. 整體型 D.系列型8. 某生觀看了電影戰(zhàn)狼，對(duì)軍人產(chǎn)生敬佩，立志成為一名軍人，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，這屬于（ ）。A. 態(tài)度的學(xué)習(xí) B. 智力技能的學(xué)習(xí) C. 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) D. 言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí) 9. 學(xué)生通過(guò)改善學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置來(lái)提高學(xué)

4、習(xí)效率，這是一種（ ）。A. 資源管理策略 B. 精細(xì)加工策略 C. 組織策略 D. 元認(rèn)知策略 10. 受神經(jīng)系統(tǒng)的成熟影響，隨著年齡的增長(zhǎng)而降低的智力類(lèi)型是（ ）。A. 晶體智力 B. 流體智力 C. 背景智力 D. 多元智力 11. 下面哪一種情形屬于遠(yuǎn)遷移（ ）A. 寫(xiě)作文：先寫(xiě)我的媽媽?zhuān)缓蟀褜?xiě)作規(guī)則遷移到我的老師、我的同學(xué)中 B. 在數(shù)學(xué)中已經(jīng)學(xué)會(huì)的邏輯規(guī)則運(yùn)用到物理或者化學(xué)中解決問(wèn)題 C. 開(kāi)不同類(lèi)型的轎車(chē) D. 利用做筆記策略來(lái)閱讀文章 12. 甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤(pán)玻璃杯，乙同學(xué)偷吃零食時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)認(rèn)為( )A. 甲同學(xué)錯(cuò)誤大 B. 乙同學(xué)

5、錯(cuò)誤大 C. 兩者都沒(méi)錯(cuò) D. 兩者錯(cuò)誤一樣大 二、多選題（10分）1關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施的程序，下列說(shuō)法正確的是( )A. 為了快速習(xí)得新行為，應(yīng)該使用連續(xù)強(qiáng)化 B. 為了快速習(xí)得新行為，應(yīng)該使用間隔強(qiáng)化 C. 為了使行為習(xí)得之后能夠保持更長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該使用固定時(shí)距的強(qiáng)化 D. 為了使行為習(xí)得之后能夠保持更長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該使用變化比率或時(shí)距的強(qiáng)化 2班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括以下哪些過(guò)程（ ）。A. 注意 B. 識(shí)記 C. 保持 D. 再現(xiàn) E. 動(dòng)機(jī) 三、名詞解釋?zhuān)?0分）1.觀察學(xué)習(xí)2.元認(rèn)知四、簡(jiǎn)答題（20分）1試述動(dòng)機(jī)的歸因理論。答案：求答案關(guān)注V行：weimingjiaxc菊花為多年生草本，高 60

6、-150厘米。莖直立，分枝或不分枝，被柔毛。葉互生，有短柄，葉片卵形至披針形，長(zhǎng) 5-15公分，羽狀淺裂或半裂，基部楔形，下面被白色短柔毛，邊緣有粗大鋸齒或深裂，基部楔形，有柄。頭狀花序單生或數(shù)個(gè)集生于莖枝頂端，直徑 2.5-20厘米，大小不一，單個(gè)或數(shù)個(gè)集生於莖枝頂端；因品種不同，差別很大。總苞片多層，外層綠色，條形，邊緣膜質(zhì)，外面被柔毛；舌狀花白色、紅色、紫色或黃色?；ㄉ珓t有紅、黃、白、橙、紫、粉紅、暗紅等各色，培育的品種極多，頭狀花序多變化，形色各異，形狀因品種而有單瓣、平瓣、匙瓣等多種類(lèi)型，當(dāng)中為管狀花，常全部特化成各式舌狀花；花期 9-11月。雄蕊、雌蕊和果實(shí)多不發(fā)育。菊花為多年生宿

7、根亞灌木。繁殖苗的莖，分為地上莖和地下莖兩部分。地上莖高0.2-2米，多分枝。幼莖色嫩綠或帶褐色，被灰色柔毛或絨毛?；ê笄o大都枯死。次年春季由地下莖發(fā)生孽芽。 菊花葉系單葉互生，葉柄長(zhǎng)1-2厘米，柄下兩側(cè)有托葉或退化，葉卵形至長(zhǎng)圓形，邊緣有缺刻及鋸齒。葉的形態(tài)因品種而異，可分正葉、深刻正葉、長(zhǎng)葉、深刻長(zhǎng)葉、圓葉、葵葉、蓬葉和船葉等8類(lèi)。 菊花的花（頭狀花序），生于枝頂，徑約2-30厘米，花序外由綠色范片構(gòu)成花苞?；ㄐ蛏现鴥煞N形式的花：一為筒狀花，俗稱(chēng)花心，花冠連成筒狀，為兩性花，中心生一雌蕊，柱頭2裂，子房下位1室，圍繞花住主5孜聚藥雄蕊；另一為舌狀花，生于花序邊緣，俗稱(chēng)花瓣，花內(nèi)雄蕊退化，雌

8、蕊1枚。舌狀花多形大色艷，形狀分平、匙、管、桂、畸等5類(lèi)。瘦果（一般稱(chēng)為種子）長(zhǎng)1-3毫米，寬0.9-1.2毫米，上端稍尖，呈扁平楔形，表面有縱棱紋，褐色，果內(nèi)結(jié)一粒無(wú)胚乳的種子，果實(shí)翌年1-2月成熟，千粒重約1克。菊花品種具有極大多樣性，分類(lèi)工作者們探討菊花的原祖?；蛘J(rèn)為野菊是菊花的原始祖先，或認(rèn)為甘菊是原祖，或認(rèn)為它的原祖是小紅菊，或者開(kāi)出一系列的可能的原祖名單。中國(guó)科學(xué)工作者有的還進(jìn)行過(guò)屬間雜交實(shí)驗(yàn)，在探討菊花真源方面做了一些推測(cè)性和實(shí)驗(yàn)性工作。無(wú)論推測(cè)和實(shí)驗(yàn)，都是試圖把菊花的來(lái)源落實(shí)于該屬的某一個(gè)或某兩個(gè)種上，并且試圖指出，在這些浩瀚的品種中，哪一個(gè)品種最為原始，即是說(shuō)，想找出最原始的菊花品種?？梢钥隙?，菊花的來(lái)源是多方面，是多元而不是單元起源。菊花是異花受粉植物。人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，運(yùn)用種間，甚至屬間雜交的辦法，來(lái)獲取菊花的新性狀，并通過(guò)返交、互交等有性過(guò)程來(lái)獲得新性狀的分離。這樣如此返復(fù)的遺傳重組合和性狀的分離，新性狀就越來(lái)越