20222022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本

1、第18頁(yè) 共18頁(yè)20222022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本2022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本【一】一、做好語(yǔ)文組的日常工作。每周四，定期召開語(yǔ)文組會(huì)議，努力做到上傳下達(dá)。二、組織語(yǔ)文組公開課和老師的聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，年輕老師每人一堂習(xí)作公開課，組織語(yǔ)文組老師聽課、評(píng)課。三、定期組織語(yǔ)文組老師進(jìn)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。利用周四下午第一節(jié)展開教研，在組內(nèi)答疑解惑，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、組織老師參加教體局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。本學(xué)期，組織老師外出學(xué)習(xí)屢次，并由外出學(xué)習(xí)的老師向組內(nèi)老師詳細(xì)傳達(dá)。五、閱讀節(jié)事宜。4月17日，語(yǔ)文組閱讀節(jié)開幕，開展了師生共讀、師生同臺(tái)、朗讀者、圖書漂流等系列活

2、動(dòng)。受到了全體學(xué)生的喜歡。每項(xiàng)活動(dòng)，都做到了有方案、有方案、有總結(jié)、有評(píng)比，收到了較好效果。并及時(shí)上傳至區(qū)基教科組織的讀書節(jié)活動(dòng)平臺(tái)。六、組織語(yǔ)文組寫字考核。先后擬定考核方案，并組織老師出題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、評(píng)比。七、帶著老師制作微信宣傳材料。帶著組內(nèi)老師制作微信系列宣傳材料:書寫篇、閱讀篇、習(xí)作篇，較好地宣傳了語(yǔ)文組教學(xué)工作。八、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。帶著語(yǔ)文組_老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課，經(jīng)初賽、復(fù)賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本【二】一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。我們組全體老師勤學(xué)、善思、實(shí)干，通過(guò)交流、

3、學(xué)習(xí)、總結(jié)，推廣先進(jìn)教研、教學(xué)經(jīng)歷，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作以下小結(jié)：1、認(rèn)真制定好工作方案1全面熟悉、深化理解新教材，把握教材的“新”，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，更新觀念，在課堂教學(xué)中施行和落實(shí)新課標(biāo)意識(shí)，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，新課標(biāo)精神，討論通過(guò)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作方案。全組老師針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再次深化理解新教材，解讀新課標(biāo)，認(rèn)真制定教學(xué)工作方案。2.教研氣氛好。全組老師積極、主動(dòng)，全身心地投入教研活動(dòng)之中，每次活動(dòng)效果好，每位老師受益大。我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對(duì)本冊(cè)教材的每組課文

4、都組織逐課討論教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，及采取的教學(xué)方法，對(duì)第三、四、五、六組課文進(jìn)展集體備課。我們組的年輕老師_在全組老師的幫助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課盤古開天地。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的鼎立支持和幫助下，與_學(xué)區(qū)聯(lián)誼，開設(shè)了一節(jié)縣級(jí)研討課七顆鉆石。我們組老師還積極進(jìn)展了評(píng)課活動(dòng)，表達(dá)了我們組老師的大膽、創(chuàng)新、進(jìn)取心，實(shí)力相當(dāng)不錯(cuò)。3我和_老師班作為口語(yǔ)交際實(shí)驗(yàn)班，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”，_老師還開設(shè)了一節(jié)口語(yǔ)交際課愛吃的水果，效果不錯(cuò)，形式正在討論之中。4學(xué)期將近完畢時(shí)，我組老師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神，符合當(dāng)前教改趨勢(shì)命題，制定期末復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，

5、復(fù)習(xí)得當(dāng)、科學(xué)、有效。1我們組老師時(shí)刻不忘進(jìn)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。開學(xué)來(lái)，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)展探究式教學(xué)研究。同時(shí)，我們組老師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)50張以上。2我們組全體老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動(dòng)，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo)，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié)。每人還寫好一份說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教誨處?？傊窘M老師自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，互相之間團(tuán)結(jié)互助，效率高，工作效果好。今后

6、，本教研組全體老師一如既往，再接再厲，進(jìn)一步為新一輪課改施行多努力。2022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本【三】光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期，我們?nèi)?班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)

7、生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、新課導(dǎo)入力求新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描

8、繪的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的

9、結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書；通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！ 2022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本【四】俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回憶這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)

10、團(tuán)結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的開展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué)；要擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為打破口，有效地進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)程度?，F(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文科組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建立，提升品位一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為標(biāo)準(zhǔn)，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從穿著打扮、舉止言行等方面都能符合老師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違犯教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好

11、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氣氛。組內(nèi)老師重視個(gè)人專業(yè)化開展，能積極進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位老師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)程度和教學(xué)才能也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷進(jìn)步。最值得我們驕傲的是，全組老師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，可以形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，人人爭(zhēng)先向上。二、把日常工作落到實(shí)處本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校方案，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)方案，到實(shí)處，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)歷交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比擬有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。三、內(nèi)外兼修進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

12、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組那么是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力_內(nèi)功，隨著課改的不斷深化，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，老師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。老師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)根底。語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代開展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原那么。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、考慮、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，根本的做法是：先掃除障礙生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等，重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字；接著初讀課文，理解

13、課文大意、構(gòu)造；繼而精讀課文或片斷，側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫段根底較弱的實(shí)際情況，所以老師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫作理論，引導(dǎo)其探究作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。四、存在缺乏和今后舉措2、聽課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)即：聽什么?看什么?想什么?這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；2022年學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本【五】光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已完畢，回憶一個(gè)學(xué)期

14、來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有方案地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下一、積極理論，“效”在課堂上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建立方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的打破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和理論研究，促進(jìn)老師的專

15、業(yè)開展。1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí) “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記。我們語(yǔ)文組老師能出色地完成。在老師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深化人心，每位語(yǔ)文老師的理論程度、科研程度和教育教學(xué)才能都得到了更進(jìn)一步地進(jìn)步。2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才

16、能。3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展交流活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展老師復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同開展的目的。4、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。五月底，年輕老師_代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課假設(shè)我會(huì)變。本教研組的成員鉆研作文教

17、學(xué)，討論教法。_總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的缺乏，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí)，作文教學(xué)效果還是比擬理想的。通過(guò)集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年老師在快成長(zhǎng)起來(lái)。二、落實(shí)活動(dòng)，“趣”在讀書本學(xué)期，通過(guò)愛的教育閱讀競(jìng)賽，理解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣。1、推薦好書讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一局部，最終成為有內(nèi)涵的人。老師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀什么?一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。開學(xué)

18、初，全組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦學(xué)生閱讀愛的教育：合適他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。2、積極讀書3-4月，全年級(jí)的學(xué)生積極參與愛的教育讀書活動(dòng)中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的采珠拾貝、日記本，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容或詞，或句的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受。如此推進(jìn)，將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。光寫不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自?shī)首詷?lè)，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗(yàn)，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種

19、行為習(xí)慣。所以，聽和寫之外，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)話?學(xué)生與文本對(duì)話，學(xué)生與自己對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生對(duì)話，學(xué)生與老師對(duì)話。于是，利用課間時(shí)間和自習(xí)，讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴，暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)。并學(xué)會(huì)考慮、傾聽、接納和提升自己3、有效競(jìng)賽5月4日，我們組開展了閱讀競(jìng)賽，競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的考慮，對(duì)書中人物的看法和對(duì)“愛的教育”思想上的理解。5月5日，老師們將所有試卷判完。5月6日，利用課間操時(shí)間，進(jìn)展了“閱讀之星”的頒獎(jiǎng)儀式。4、活動(dòng)后的反思通過(guò)本次活動(dòng)引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的考慮：上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。a、快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句

20、的好習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本采珠拾貝。b、有效指導(dǎo)。重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的閱讀指導(dǎo)，老師自身也應(yīng)是個(gè)愛閱讀的人，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。c.廣泛開展講故事、詩(shī)文朗讀、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報(bào)評(píng)比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動(dòng)，并定期組織匯報(bào)表演、評(píng)比競(jìng)賽和表彰，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動(dòng)的正常有序開展。建立“班級(jí)讀書會(huì)”，將之作為師生開展讀書活動(dòng)的根本組織形式。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動(dòng)；為各班讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客、家訪、 聯(lián)絡(luò)、給家長(zhǎng)寫信，讓家長(zhǎng)明確課外閱

21、讀的重要性，能積極配合老師催促學(xué)生開展課外閱讀。三、自悟自省，“恒”在日記寫，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的根底上，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的進(jìn)步。1、用童心看世界，堅(jiān)持積累。在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活理論當(dāng)成課堂。在理論過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，開展課外活動(dòng)，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗(yàn)喜怒哀

22、樂(lè)的家庭生活。在寫日記時(shí)，翟亞靜和嚴(yán)國(guó)平老師鼓勵(lì)學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見解，不人云亦云，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。2、加強(qiáng)修改，篇篇修改日記開展中，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無(wú)論多忙，我們組的每位老師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、答?fù)他們那刁難的問(wèn)題、撫慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)真心換真情，修改他們的日記就像心與心的交流。王娟娟和閆素芳老師在修改日記時(shí)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生寫日記態(tài)度不端正

23、，應(yīng)付完成的現(xiàn)象，和家長(zhǎng)形成合力，共同寫評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生持之以恒地寫日記。3、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣每日修改文章后我們組的老師都把那些有進(jìn)步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來(lái)，老師快樂(lè)改，他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時(shí)間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時(shí)候。他們最期待事情之一就是聽他們當(dāng)中最好的日記。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情沖動(dòng)，像中了大獎(jiǎng)一樣。無(wú)形之中，這些學(xué)生的聲威就會(huì)在同學(xué)之間顯得很高。高愛萍_媛老師利用日記量化評(píng)價(jià)和學(xué)生博客，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，形成班級(jí)同學(xué)間的良性競(jìng)學(xué)機(jī)制。四、注重方法，“變”在寫字寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動(dòng)”之一，寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成局部，標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文根本功。1、每天20分鐘“午練”時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段，全組6個(gè)班的學(xué)生在本班語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，按照寫字教材進(jìn)展練習(xí)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。中年級(jí)以寫鋼筆字為主，重點(diǎn)指導(dǎo)各個(gè)部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅(jiān)持練5到8個(gè)字，內(nèi)容為寫字書。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意，老師黑板寫，學(xué)生看有什么地方寫的不好，然后學(xué)生在書上寫。午練往往不會(huì)進(jìn)展大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進(jìn)展安排。學(xué)生寫的過(guò)程中老師指導(dǎo)。2.運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式確保寫字教學(xué)的實(shí)