教育研究的技術(shù)路線圖學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1教育研究的技術(shù)路線圖教育研究的技術(shù)路線圖第一頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第1頁/共33頁第二頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第2頁/共33頁第三頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第3頁/共33頁第四頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第4頁/共33頁第五頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第5頁/共33頁第六頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。協(xié)助者等有效地交流溝通關(guān)于課協(xié)助者等有效地交流溝通關(guān)于課題的設(shè)想和計(jì)劃，有針對(duì)性地提題的設(shè)想和計(jì)劃，有針對(duì)性地提供技術(shù)支持。供技術(shù)支持。（在開題報(bào)告中技（在開題報(bào)告中技術(shù)路線很重要，可先寫）術(shù)路線很重要，可先寫）第6頁/共33頁第七頁，編輯于星

2、期二：五點(diǎn) 三十七分。困難所采取的措施等）困難所采取的措施等）對(duì)復(fù)雜的技術(shù)路線可采用流程對(duì)復(fù)雜的技術(shù)路線可采用流程圖表說明圖表說明第7頁/共33頁第八頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第8頁/共33頁第九頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第9頁/共33頁第十頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第10頁/共33頁第十一頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。準(zhǔn)備干什么？準(zhǔn)備干什么？現(xiàn)處于哪個(gè)水平？現(xiàn)處于哪個(gè)水平？如何達(dá)到目的？如何達(dá)到目的？第11頁/共33頁第十二頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。描繪技術(shù)路線圖。依據(jù)上述工描繪技術(shù)路線圖。依據(jù)上述工作，從縱橫維度形成不同層面作，從縱橫維度形成不同層面操作

3、聯(lián)動(dòng)關(guān)系的圖示操作聯(lián)動(dòng)關(guān)系的圖示第12頁/共33頁第十三頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第13頁/共33頁第十四頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。，北京北京”是方法是方法4.4.由于研究目標(biāo)不清，而內(nèi)容與技由于研究目標(biāo)不清，而內(nèi)容與技術(shù)路線本身又具有相對(duì)性及層次術(shù)路線本身又具有相對(duì)性及層次性，使得兩者難以界定性，使得兩者難以界定把把“健康問題健康問題”作為研究目標(biāo)，則旅作為研究目標(biāo)，則旅游就是一種方法游就是一種方法把把“旅游旅游”作為研究目標(biāo)，則去北京作為研究目標(biāo)，則去北京是一種方法是一種方法把把“去北京旅游去北京旅游” ” 作為研究目標(biāo)，則作為研究目標(biāo)，則坐火車是方法坐火車是方法第14頁/

4、共33頁第十五頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第15頁/共33頁第十六頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。課題研究過程的七環(huán)節(jié)八方面工作課題研究過程的七環(huán)節(jié)八方面工作選題論證研制計(jì)劃申請(qǐng)立項(xiàng)組織開題中期檢查總結(jié)結(jié)題運(yùn)用成果深入研究情報(bào)資料的收集與處理工作 檔案管理實(shí)施研究、反饋調(diào)整第16頁/共33頁第十七頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第17頁/共33頁第十八頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第18頁/共33頁第十九頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。 每個(gè)課題研究都要做好三測(cè)工作，三測(cè)的形式有座談、問卷、測(cè)試等。前測(cè)：課題研究開始的第一項(xiàng)工作。前測(cè)是研究前摸清研究對(duì)象底數(shù)，找出具體問題，以便

5、有針對(duì)性的進(jìn)行研究。中測(cè)：當(dāng)課題研究到中期時(shí)，檢驗(yàn)研究中期成效。后測(cè)：當(dāng)課題研究結(jié)束時(shí)就進(jìn)行，檢驗(yàn)課題研究的實(shí)際成果。第19頁/共33頁第二十頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第20頁/共33頁第二十一頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第21頁/共33頁第二十二頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第22頁/共33頁第二十三頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。n研究中，學(xué)生的情況變化與成果研究中，學(xué)生的情況變化與成果資料資料n課題組成員的研究成果課題組成員的研究成果第23頁/共33頁第二十四頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第24頁/共33頁第二十五頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第25頁/共33

6、頁第二十六頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第26頁/共33頁第二十七頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。n試試自愿報(bào)名自愿報(bào)名調(diào)整分班調(diào)整分班實(shí)實(shí)施分層教學(xué)施分層教學(xué)參加能力測(cè)試參加能力測(cè)試動(dòng)態(tài)調(diào)整動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)施分層教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)再再次參加能力測(cè)試次參加能力測(cè)試總結(jié)結(jié)題總結(jié)結(jié)題第27頁/共33頁第二十八頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。實(shí)施步驟數(shù)據(jù)資料搜集數(shù)據(jù)資料分析結(jié)論反 饋錯(cuò)題分類并診斷，建資源庫設(shè)計(jì)錯(cuò)題類型的相 應(yīng) 解 決 策略確定研究對(duì)象，收集錯(cuò)題數(shù)據(jù)問卷調(diào)查，課堂觀察、訪談筆記、作業(yè)分析觀察、訪談梳理、反思日記、問卷統(tǒng)計(jì)、作業(yè)分析得出結(jié)論實(shí)施相應(yīng)的輔導(dǎo)策略實(shí)施評(píng)價(jià)第28頁/共33頁第二十九頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。第29頁/共33頁第三十頁，編輯于星期二：五點(diǎn) 三十七分。述應(yīng)當(dāng)緊扣目標(biāo)，應(yīng)是物所能述應(yīng)當(dāng)緊扣目標(biāo)，應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的及、力所能及、能按時(shí)完成的具體工作。具體工作。第30頁