統(tǒng)編版三年級語文下冊第5課《守株待兔》精品課件【最新】

1、守株待兔5心存僥幸 一無所獲你知道這些講的都是什么故事嗎？每一個小小的寓言故事都說明了一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言，看看它會告訴我們什么樣的道理。 韓非子是戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非所著。文中許多當(dāng)代民間傳說和寓言故事也成為成語典故的出處。寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。1.會認(rèn)4個生字，會寫9個生字。2.結(jié)合注釋，弄懂句子的意思，了解文中所講的故事。背誦課文。(重點(diǎn))3.理解課文內(nèi)容，懂得要通過自已的勞動來創(chuàng)造幸福的生活，而不能心存僥幸的心理，寄希望于意外收獲。(難點(diǎn)) 聽

2、范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀宋耕釋冀宋南宋 北宋耕耕種 耕耘守：守護(hù)籽：菜籽辨一辨周朝國名（前11世紀(jì)中葉前286）。在今河南商丘一帶。為齊所滅。釋解釋 釋放冀冀北 中冀澤：沼澤驥：良驥辨一辨本意是指希望、期望，也指州名，是指古九州之一的冀州。宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫：6筆順：即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。攻守 守法 守護(hù) 守口如瓶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：10筆順：爺爺在家門口種了幾株月季。植株 幼株 株距

3、 守株待兔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：彳筆畫：9筆順：大自然有許多奧秘正等待著我們?nèi)ヌ剿?。招?待命 等待 待價而沽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫：7筆順：唐詩宋詞是我國的文化瑰寶。宋朝 宋詞 宋體 唐詩宋詞組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：耒筆畫：10筆順：老師經(jīng)常對我們講一分耕耘，一分收獲。耕種 耕耘 耕牛 精耕細(xì)作組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：角筆畫：13筆順：凡是與爺爺接觸過的人，都說他和藹可親。接觸 感觸 觸犯 觸景生情組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：頁筆畫：11筆順：星期天，爸爸帶我到動物園里去看長頸鹿。頭頸 瓶頸 頸椎 刎頸之交組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：釆筆畫：12筆順：這件事太復(fù)雜，

4、我很難跟你解釋清楚。解釋 釋然 釋放 愛不釋手組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：八筆畫：8筆順：這個問題表面上看似乎很難，其實(shí)并不難。其它 其實(shí) 尤其 不厭其煩挑戰(zhàn)一下 這兩批貨物都打折 出售，已嚴(yán)重折 本，他再也經(jīng)不起這樣折 騰。注意紅色字的讀音原文示例兔走觸株，折（ ）頸而死。折（打折）（折本） （折騰）多 音 字探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：讀課文，說說課文中的宋國人撿到兔子之后的做法是什么？朗讀時，一要把朗讀的速度放慢，這樣才能讀出文言文的韻味；二要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；三要結(jié)合文中的語境讀出不同句式的語氣。朗 讀 指 導(dǎo)讀課文，說說課文中的宋國人撿到兔子之后的做法是什

5、么？天天坐在樹樁邊等兔子守株待兔5心存僥幸 一無所獲上節(jié)課我們學(xué)習(xí)生字詞，整體感知了課文，這節(jié)課就讓我們深入課文，看一看文中的宋人做了一件什么事，遭到了世人的恥笑。守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。 同學(xué)們讀完文題，你知道“守株待兔”字面是什么意思嗎？根據(jù)自己的理解來說一說。守株待兔守著樹樁等待兔子守著樹樁等待兔子。 真是奇怪！為什么要守著樹樁等兔子呢？讓我們一起深入課文了解一下事情原由吧！宋人/有耕者。田中/有株。宋國農(nóng)夫 譯文：宋國有個農(nóng)夫，農(nóng)夫的田中有一截樹樁。農(nóng)田樹樁兔走/觸株，折頸/而死。跑撞到

6、脖子折斷 譯文：有一只兔子跑過撞到了樹樁上，折斷了脖子死了。 如果你是農(nóng)夫，你在得到這個兔子后心情會是怎樣的？你會干些什么？ 示例：心里美滋滋的，干農(nóng)活時的疲勞全部一掃而空了。我會趕緊把今天的農(nóng)活干完，回家第一時間把這個好消息告訴家人。 農(nóng)夫又是怎樣做的呢？因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。于是放下他的農(nóng)具希望又，再得到 譯文：于是放下他的農(nóng)具天天守著樹樁，希望再次得到兔子。你覺得他會再次得到兔子嗎？結(jié)局是怎樣的？兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。可能他自己被嘲笑 譯文：兔子是不可能再次得到的，而他自己也被宋國人嘲笑。 農(nóng)夫天天這樣守在樹樁邊不做其他事，他的農(nóng)田會怎樣呢？家人又會是怎樣的態(tài)度呢？請

7、你發(fā)揮想象說一說。 田地漸漸荒蕪，一家人明年的口糧都沒了著落，家人都很為農(nóng)夫的愚蠢和懶惰感到難過，農(nóng)夫一家的生活更加困難了。起因：兔觸株而死。經(jīng)過：釋耒守株。結(jié)果：兔不得，身為笑。通過學(xué)習(xí)你覺得文中的農(nóng)夫是個怎樣的人？好逸惡勞心存僥幸愚 蠢懶 惰 農(nóng)夫?yàn)槭裁醋詈蟮貌坏酵米舆€會被別人嘲笑呢？請你告訴他原因吧。 兔子撞死在樹樁上是偶然事件，你卻不再耕種，天天等著再次獲得撞死的兔子，心存僥幸，結(jié)果當(dāng)然不僅得不到兔子，還會被別人嘲笑了。這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？ 我們千萬不要存有

8、不勞而獲的心理，凡事應(yīng)積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲。 同學(xué)們，你們在生活中會不會也像文中的農(nóng)夫一樣？學(xué)完這一課，你有了怎樣新的想法？請你舉個例子和大家說一說。 我的夢想是考上好的大學(xué)，但我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真努力，現(xiàn)在我知道了這種做法不對，要想實(shí)現(xiàn)夢想就必須努力付出，認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。 守株待兔講的是宋國一個種田人偶然得到一只兔子，從此他丟下農(nóng)具整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事。告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成 ，要 。不斷發(fā)生的事勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的守株待兔濫竽充數(shù)齊國國王有個癖好，每次聽吹竽的時候，總要300人一

9、起合奏。合奏完了，都會有獎賞。齊國有個叫南郭先生，他不會吹竽，可他想得到那份豐厚的獎賞，他靈機(jī)一動，一個賊點(diǎn)子油然而生：300人一起合奏，我只要裝裝勢不出聲，國王根本聽不出來的。于是，第二天，他便來到國王跟前，吹噓自己說：“大王啊！我是這個世上最會吹竽的高手，如果你不收我，你會后悔莫急的！”齊王一聽，欣喜萬分，如獲至寶。從此南郭先生就過起了濫竽充數(shù)的日子。隨著時間的流逝，齊宣王的兒子齊湣（mn）王即位了，他可不喜歡300人合奏，只喜歡獨(dú)奏。沒有真材實(shí)學(xué)的南郭先生只好連夜逃走了。濫竽充數(shù)的故事告訴人們：弄虛作假是經(jīng)不住時間的考驗(yàn)，終究會露出馬腳的，一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，

10、只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。借助注釋讀懂課文，說說那個農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挕?因?yàn)樗拇鎯e幸，想不勞而獲，結(jié)果什么也沒得到。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人犯了什么錯? 行動與目的相反，背道而馳。 不聽朋友的勸告，執(zhí)意而行。第一課時新課導(dǎo)入鄭人買履 你能猜出下面是什么故事嗎？濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔 它們有什么共同點(diǎn)？鄭人買履濫竽充數(shù)自相矛盾都是寓言故事。守株待兔單元內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo) 寓言故事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。 從“單元導(dǎo)讀”，你知道寓言有什么特點(diǎn)嗎？鄭人買履濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔都出自韓非子。 這幾則寓言故事還有一個

11、共同點(diǎn)，你知道是什么嗎？人物簡介 又稱韓非子，中國古代杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家，法家思想的集大成者，戰(zhàn)國末期出身韓國貴族，師承荀子。后人整理其著作編纂成韓非子。韓非1.認(rèn)讀“宋、耕”等4個生字，正確書寫“守、株” 等9個生字。2.正確、流利、有停頓地朗讀課文,背誦課文。3.借助注釋和插圖，讀懂句子意思，理解農(nóng)夫?yàn)槭裁?會被宋國人笑話。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.和同學(xué)交流學(xué)習(xí)“南轅北轍”，理解故事中的坐車 人錯在哪里。表達(dá)交流 你聽過守株待兔的故事嗎？能簡單說一說嗎？結(jié)合注音，試著把課文完整地讀出來。借助注釋、插圖，了解故事大意，試著總結(jié)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。自讀感知字詞學(xué)習(xí)冀j(luò)宋人sng釋其耒耕者

12、lishgng 你能讀準(zhǔn)這些字詞的讀音嗎？耕 = 耒 + 井 農(nóng)夫的工具。官府劃分給農(nóng)夫的方塊田。以前把種田人稱為耕者。橫畫較多的字，注意橫的長短和間距。左略窄右略寬，“耒”最后一筆變?yōu)椤?、”。兩豎在豎中線左右，左低右高，中間兩橫分在橫中線上下。左窄右寬，長橫壓橫中線，點(diǎn)壓豎中線。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。跟老師讀一讀。 自己讀一讀，試著斷句。左窄右寬，第一筆是平撇，第五筆貫通上下，一筆而成?！坝帧睆呢Q中線起筆，收于橫中線。朗讀節(jié)奏 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身為/宋國笑。 首先，讓我們有節(jié)奏地讀一讀這篇課文。 在很久

13、很久以前，（宋人/有耕者）。耕者有田，（田中/有株）。忽見一兔，（兔走/觸株，折頸/而死）。耕者（因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔）。可是（兔/不可/復(fù)得，而/身為/宋國笑）。 故事是用來讀的，更是用來講的，我們一起來講講這個故事吧！看注釋組詞法看插圖 你有什么好辦法理解古文意思呢？兔走觸株，折頸而死。兔子跑過來，撞死在樹樁上。古文中，“走”就是跑的意思。因釋其耒而守株， 于是種田人放下農(nóng)具，守在木樁旁。冀復(fù)得兔。希望再得到兔子。請你說一說此時種田人心里會想些什么。 人們都在田里除草、施肥，種田人就坐在樹樁旁邊等著，一邊等一邊想： 干活太累了，我就在這等著，還能吃到兔子肉呢 田里的草已經(jīng)長得比莊

14、稼還要高了，種田人還坐在樹樁旁邊等著，一邊等一邊想： 田里的莊稼都已經(jīng)死掉了，種田人依然坐在樹樁旁邊等著，一邊等一邊想： 草那么深了，拔不拔呢？不行，說不定等會兒就有兔子跑過來了 再等等，今天一定能撿到兔子兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 沒等來兔子，反而等來了宋國人的嘲笑。 種田人等到了什么？ 種田人等啊等，他等到兔子了嗎？齊讀。 種田人為什么會被人笑？他錯在哪兒？討論交流 農(nóng)夫?qū)⑴既话l(fā)生的事情當(dāng)作會經(jīng)常發(fā)生的。 宋國有個種田人，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，種田人便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹樁旁邊，希望能再撿到兔子。然而，兔子沒有得到，反而自

15、己被宋國人所恥笑。 用自己的話完整地說說這個故事吧！ 你想對故事中的種田人說些什么？討論交流 只有勞動才能獲得食物，整天坐著等天上掉餡餅，是會餓死的。 撿到兔子只是你偶然碰到的事，種好莊稼才是你該干的正事??！ 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。熟讀成誦讓我們一起齊讀守株待兔，然后試著和同桌互相背一背吧。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了守株待兔，一起背一背吧。詞語聽寫sng gugng dsh fngx jshu hy zhdng dich m請同學(xué)們拿出聽寫本，聽寫詞語。隨堂演練 借助課文插圖，結(jié)合生活實(shí)際，用自己的話講講這個故事。

16、感悟主題 種田人為什么會被宋人笑？從中你明白了什么？ 種田人偶然得到兔子后，不再勞動，最后再也沒得到兔子。他的耕地也荒了，他愚蠢又貪婪的想法，令宋人發(fā)笑。 這個故事告誡我們不能抱著僥幸心理，想著不勞而獲，而應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地做事。討論交流 你在生活中遇見過哪些類似“守株待兔”的現(xiàn)象？拓展延伸南轅北轍 默讀南轅北轍，和同桌用自己的話互相講一講這個故事。從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去??？”他回答說：“到楚國去。”朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？” 他說：“沒關(guān)系

17、，我的車夫是個好把式！” 朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國?。　?他說：“沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多?！?楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。根據(jù)戰(zhàn)國策魏策四相關(guān)內(nèi)容改寫 有一個人想要去南方的楚國，他趕著馬車，朝著北邊跑得飛快。別人提醒他走錯了方向，他說自己的馬跑得快、車夫趕車技術(shù)好、盤纏帶得多。結(jié)果離楚國越來越遠(yuǎn)。討論交流小組討論，說說故事中的坐車人錯在哪兒？錯在走錯了去楚國的方向，離目的地越走越遠(yuǎn)。錯在思考問題的角度有偏差，以為只要條件準(zhǔn)備得充足，不管朝哪個方向都能到達(dá)目的地。錯在沒明白別人話語的意思，不能認(rèn)識自己的問題。合作探究 你從這則寓言中，明白了什么道理？ 無論做什么事都要先看準(zhǔn)方向，如果方向錯了，所有的努力都會白費(fèi)，離目標(biāo)將會越來越遠(yuǎn)。課堂小結(jié) 寓言故事，就是在一則小小的故事里，蘊(yùn)含著一個深刻的道理。通過學(xué)習(xí)寓言故事，我們可以收獲一個有趣的小故事，還可以獲得很多做人做事的道理。結(jié)構(gòu)梳理做事要靠自己的努力，別