2022小學(xué)五年級(jí)版主任工作計(jì)劃.doc

1、2022小學(xué)五年級(jí)版主任工作方案2022小學(xué)五年級(jí)版主任工作方案 班主任任務(wù)方案是班主任對(duì)于班級(jí)任務(wù)的一種想象與任務(wù)思緒，班個(gè)人是黌舍教誨，教授教養(yǎng)的根本單元，是先生進(jìn)修、糊口、開(kāi)展的次要場(chǎng)合。上面是我拾掇整頓的小學(xué)五年級(jí)班主任任務(wù)方案，歡迎閱讀。 班主任任務(wù)方案(一) 年夜少數(shù)孩子們的自律性患上以進(jìn)步，本學(xué)期的班級(jí)辦理仍以自我辦理為主線，配合監(jiān)視為輔佐的體式格局。重點(diǎn)照舊懇求凝集力強(qiáng)、盲目性強(qiáng)的班委以及隊(duì)委為龍頭，來(lái)晉升全部班級(jí)的凝集力以及自律認(rèn)識(shí)。 1、組建小組，公正分派 為了協(xié)助一些極端淘氣的孩子有自我束縛的認(rèn)識(shí)，上學(xué)期我履行了組長(zhǎng)以及組員雙向挑選的方法。后果標(biāo)明其實(shí)不抱負(fù)，由于孩子們過(guò)

2、小，他們不疾速構(gòu)成一種主動(dòng)改動(dòng)本人的認(rèn)識(shí)，更不對(duì)于別人的到場(chǎng)辦理認(rèn)識(shí)。因此本學(xué)期我方案根據(jù)對(duì)于他們的理解，以好中差比例停頓了分組。 本學(xué)期對(duì)于小組的查核有所改動(dòng)，將組員每一周輪換，組長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)。每一周周五最初一節(jié)課作為總結(jié)報(bào)告請(qǐng)示課，選出組長(zhǎng)以及組員。一切職員要對(duì)于本周的自我施展闡發(fā)作一深思，而后將長(zhǎng)處以及缺乏寫進(jìn)去，作為下一周的行動(dòng)參考。 2、訂正班規(guī)，大家有責(zé) 班會(huì)課上，以上學(xué)期的班規(guī)為根底對(duì)于班規(guī)停頓個(gè)人訂正。大家都是班規(guī)的訂定者，大家都是班規(guī)的履行者。如許器詳細(xì)的條那么規(guī)那么對(duì)于他們構(gòu)成必定的束縛力，他們正在平常的施展闡發(fā)中也有法可依，照章處事。 3、重選班委，任人唯親 顛末一個(gè)學(xué)年的培

3、育，班內(nèi)本來(lái)的班長(zhǎng)具備必定的構(gòu)造才能，上學(xué)期被錄用為年夜隊(duì)長(zhǎng)，但因?yàn)榫穹峙蓻](méi)有均，導(dǎo)致進(jìn)修有所滑坡，習(xí)氣也有對(duì)付之勢(shì)，方案做做她的思惟任務(wù)，再試行一個(gè)學(xué)期;另有一個(gè)女孩任務(wù)非常上心，性情也較主動(dòng)，本學(xué)期持續(xù)被錄用為正班長(zhǎng)。至于其余班委成員，我想罷休讓他們兩個(gè)往憑本人的所看所知往構(gòu)造全班重選。上學(xué)期思索到本班男生多*少，因此正在培育班干部上，總想只管即便做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期上去，狀況其實(shí)不悲觀。以是為了全局，本學(xué)期決議保持性別要素，能者就上。詳細(xì)做法以下： 1.找班長(zhǎng)以及年夜隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)話，理解他們的設(shè)法主意，并指點(diǎn)他們假設(shè)何停頓班委隊(duì)委其余成員的推舉任務(wù)。 2.持續(xù)設(shè)立監(jiān)視機(jī)制，奪取大家監(jiān)視別

4、人，大家被人監(jiān)視。 3.活期構(gòu)造班委隊(duì)委成員總結(jié)報(bào)告請(qǐng)示，汲取經(jīng)歷，積聚經(jīng)歷。 4.應(yīng)用積星軌制活期排名，睜開(kāi)良性合作。 4、合作崗?fù)?，貴正在保持 班級(jí)建立離沒(méi)有開(kāi)一切先生的積極，以是為了加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，我從前配置了多個(gè)崗?fù)?，想讓每個(gè)先生都主動(dòng)的快樂(lè)地到場(chǎng)到班級(jí)建立中來(lái)。但有些崗?fù)T就前功盡棄，有的就可以從一而終，因此這學(xué)期要夸張合作上崗，還要思索清楚，要做就要有做一個(gè)學(xué)期的決計(jì)。 教授教養(yǎng)任務(wù) 針對(duì)于本班的理論學(xué)情，我方案從如下多少方面睜開(kāi)教授教養(yǎng)： 一.持續(xù)牢抓根底常識(shí)，強(qiáng)化才能鍛煉 一學(xué)年上去，先生的語(yǔ)感已經(jīng)根本構(gòu)成，雖然有一般孩子因閱讀才能不敷還拖，但相較從前有了質(zhì)的奔騰。為了加強(qiáng)先

5、生語(yǔ)感，我這學(xué)期方案采納團(tuán)體預(yù)讀，小組賽讀，活期舉行朗讀競(jìng)賽等教法，采納鼓勵(lì)評(píng)估，橫向比較評(píng)估的手腕到達(dá)有豪情地朗讀課文。 針對(duì)于一些生字的誤用以及錯(cuò)用，方案仍是應(yīng)用形聲字的組字特色，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的非凡點(diǎn)等方法體會(huì)生字的實(shí)在意義，從而到達(dá)準(zhǔn)確使用的目的。 本學(xué)期持續(xù)夸張每一個(gè)先生自備字典，養(yǎng)成自動(dòng)使用東西書的好習(xí)氣。每一個(gè)先生自備寫字本，奪取每一節(jié)課前五分鐘操練寫字。 二.持續(xù)課內(nèi)課外別離，閱讀寫作并行 一、充分應(yīng)用早讀工夫停頓典范朗讀，每一周一次的閱讀課和課間的群讀包管先生的正在檢閱校對(duì)讀工夫(平常，容許先生來(lái)校帶課外書)。天天早晨正在家里布置三非常鐘閱讀工夫，雙休日、節(jié)沐日，更

6、要做到念書、蘇息兩沒(méi)有誤，使念書成為一種習(xí)氣，一種興趣。 二、本學(xué)期的念書勾當(dāng)仍因循上學(xué)期的閱讀習(xí)氣念書要做標(biāo)注展開(kāi)，懇求先生念書時(shí)做到?jīng)]有動(dòng)翰墨沒(méi)有念書，將本人以為成心義之處作標(biāo)注。還要正在閱讀課上交換分享念書感觸感染，可以拔取一段本人最愛(ài)好的段落，有豪情地讀給大師聽(tīng)，讓大師一同分享。還可以把本人以為美觀的書引見(jiàn)給大師。展開(kāi)好書大師看勾當(dāng)，樹(shù)立班級(jí)圖書角，先生之間以及班級(jí)間先生互相交流看書等。平?？梢园岩恍┝己镁毠P以及習(xí)作或者念書條記貼正在班級(jí)習(xí)作場(chǎng)地欄里，供大師欣賞。 三、保持記日志。本學(xué)期仍然保持記日志，只不外由上學(xué)期的簿本改為活頁(yè)的，如許便當(dāng)我審閱。懇求仍是一要實(shí)在，二要仔細(xì)。寫完后加

7、一項(xiàng)便是自立修正。 四、天天要抽出語(yǔ)文講堂的五分鐘工夫練謄寫，可以以及當(dāng)天當(dāng)晚的摘抄功課聯(lián)絡(luò)起來(lái)，摘抄功課便是當(dāng)天的宋詞朗讀，如許就一舉三患上。 五、這學(xué)期方案以童年為主題，師生共讀呼蘭河傳一書，并交換念書心患上。 六、應(yīng)用黑板報(bào)、每天朗讀勾當(dāng)?shù)葼I(yíng)建出色的念書情況。經(jīng)過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、新詩(shī)文扮演等勾當(dāng)，培育先生念書的興味。 七、展開(kāi)家庭念書樂(lè)勾當(dāng)。竭力倡導(dǎo)正在家庭中展開(kāi)親子閱讀勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)孩子挑選適宜的讀物或者家長(zhǎng)以及孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)展閱讀范疇。 7.主動(dòng)鼓舞先生將本人寫的好的習(xí)作停頓投稿，進(jìn)步他們寫作的成績(jī)感以及興味。 三.語(yǔ)文糊口化，糊口語(yǔ)文明 語(yǔ)文根與糊

8、口，糊口離沒(méi)有開(kāi)語(yǔ)文。正在培育進(jìn)修才能以及進(jìn)修習(xí)氣的同時(shí)，也不成無(wú)視了對(duì)于糊口的存眷。我方案停頓每一周一次的糊口觀察，先生可以以差異的方式向班級(jí)同窗停頓展現(xiàn)，并分享本人的所看所想。 班主任任務(wù)方案(二) 新的學(xué)期又開(kāi)端了，為了正在新的學(xué)期里把任務(wù)做好，把咱們班塑形成一個(gè)勾結(jié)向上、文化立異的班個(gè)人，特訂定班主任任務(wù)方案以下： 1、先生近況剖析： 咱們班共有先生51人，此中*27人，男生24人。先生普通都能按照一日行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，但部分先生盲目性另有待進(jìn)步，特別是一般男先生正在這方面的養(yǎng)成習(xí)氣做患上還很不敷，常常要老師或者同窗提示。年夜部分先生能做到熱愛(ài)個(gè)人，熱愛(ài)休息，熱愛(ài)師長(zhǎng)，熱愛(ài)同窗，有較強(qiáng)的個(gè)

9、人聲譽(yù)感。但部分先生也有無(wú)私、虛榮心強(qiáng)、得意的思惟。 2、思惟任務(wù)方案方面： 一、應(yīng)用班隊(duì)會(huì)等教誨工夫，率領(lǐng)先生*級(jí)慣例懇求和黌舍訂定的班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，讓先生按懇求往做，同窗間互相監(jiān)視，由班干部擔(dān)任反省，讓每一位先生養(yǎng)成出色的行動(dòng)習(xí)氣。 二、充分應(yīng)用升旗勾當(dāng)、嚴(yán)重節(jié)日勾當(dāng)，對(duì)于先生停頓思惟道德教誨。 三、建立出色的班風(fēng)，增強(qiáng)班個(gè)人的凝集力以及離心力。 3、教授教養(yǎng)任務(wù)方案方面： 一、重點(diǎn)抓好講堂慣例鍛煉，隨時(shí)指出存正在的成績(jī)，要鍥而不舍，不克不及時(shí)緊時(shí)松，對(duì)于先生的進(jìn)步要實(shí)時(shí)賜與一定。正在班級(jí)里持續(xù)展開(kāi)積分方案，讓任課教員對(duì)于本節(jié)課的講堂規(guī)律停頓當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)停頓總結(jié)評(píng)選的勾當(dāng)，來(lái)進(jìn)步先

10、生的講堂進(jìn)修后果。 二、留意抓勤學(xué)生的教誨，經(jīng)過(guò)多種渠道變更先生的進(jìn)修主動(dòng)性，建立必勝的決心，經(jīng)過(guò)比學(xué)趕幫勾當(dāng)，使先生配合進(jìn)步，以到達(dá)差生沒(méi)有差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變下游的目的。詳細(xì)方案：全班睜開(kāi)小組之間的合作;同窗之間也找好本人的敵手停頓合作。 三、留意家校別離，培育先生出色功課習(xí)氣。 4、平安教誨任務(wù)方案方面： 一、教誨先生勾結(jié)同窗，沒(méi)有打斗，沒(méi)有罵人，講文化，講規(guī)矩，爭(zhēng)做文化的小先生。 二、講堂規(guī)律的黑白是可否上好一堂課的關(guān)頭，要抓好講堂慣例辦理，做到明、細(xì)、嚴(yán)，使先生正在講堂上能會(huì)合精神聽(tīng)好課，從而進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從。 三、課間規(guī)律，對(duì)于先生提出明白的懇求，既要玩好，又要沒(méi)有發(fā)作任何不測(cè)

11、。 四、嚴(yán)厲履行黌舍年夜課間勾當(dāng)懇求，包管勾當(dāng)平安。 五、路隊(duì)規(guī)律。教誨先生嚴(yán)厲履行路隊(duì)軌制，排好隊(duì)，走好路。 5、衛(wèi)生任務(wù)方案方面： 一、黌舍衛(wèi)生任務(wù)方案：值日生天天定時(shí)清掃衛(wèi)生，懇求先生堅(jiān)持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)氣。 二、團(tuán)體衛(wèi)生任務(wù)方案：穿著整齊、小氣，桌兜里的物品要擺放劃一，仔細(xì)做好播送操。 6、家校一樣方面： 教誨先生，立即與家長(zhǎng)的一樣是很緊張的，并且，家長(zhǎng)也需求進(jìn)修，需求以及孩子配合生長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)以及孩子成為真實(shí)的冤家。要奪取多以及家長(zhǎng)一樣，正在一樣、交換中進(jìn)步。 班主任任務(wù)方案(三) 1、班級(jí)根本狀況 我班有先生47人。先生們顛末臨時(shí)的黌舍糊口，關(guān)于黌舍規(guī)律有了必定的理解，可以

12、很好的遵守黌舍規(guī)律，可以定時(shí)上下學(xué)，但也存正在一些自控才能較差的先生，不克不及夠遵守規(guī)律。上學(xué)期本班的進(jìn)修成果以及各項(xiàng)競(jìng)賽成果都沒(méi)有是很抱負(fù)，正在新學(xué)年中要不時(shí)積極，奪取不時(shí)行進(jìn)，獲得更好的成果，并建立出色的班風(fēng)，把先生培育成有抱負(fù)、有品德、有文明、有規(guī)律的一代新人，做一名及格的.建立者以及*人。 2、班級(jí)本學(xué)期任務(wù)目的 做好上學(xué)期的任務(wù)總結(jié)，為矯正教授教養(yǎng)中的缺乏，我給本人訂定如下多少點(diǎn)目的： 一、進(jìn)一步向先生停頓思惟道德教誨，規(guī)矩進(jìn)修立場(chǎng)，明白進(jìn)修目的。進(jìn)步先生進(jìn)修興味，使先生自動(dòng)進(jìn)修，進(jìn)步進(jìn)修成果。增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育進(jìn)修興味，明白進(jìn)修緊張性，重視學(xué)法指點(diǎn)，進(jìn)步進(jìn)修服從。 二、積極貫徹履行

13、黌舍的一一樣平常規(guī)，向先生停頓行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成教誨，使先生成為文質(zhì)彬彬的好少年，從而抓好班級(jí)的規(guī)律。 三、鼓舞先生主動(dòng)參與黌舍各項(xiàng)勾當(dāng)，正在勾當(dāng)中培育先生的才能。 四、重視先生的進(jìn)步，做到輔優(yōu)補(bǔ)差，面向部分先生，重視先生本質(zhì)開(kāi)展。 五、培育一群可以協(xié)助老師辦事的小干部，并奪取讓全班的同窗都有當(dāng)班干部的閱歷。 3、任務(wù)詳細(xì)方法 一、充分應(yīng)用課間說(shuō)話，班會(huì)向先生停頓思惟教誨。向先生理解黌舍的一一樣平常規(guī)，并懇求先生遵守此中的規(guī)章軌制，對(duì)于先生停頓行動(dòng)習(xí)氣教誨。讓先生之間敵對(duì)相處，沒(méi)有打罵，沒(méi)有打斗，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。 二、發(fā)揚(yáng)班干部的感化，師生配合辦理班級(jí)。由于春秋特色，老師要通知小干部他們要做的工作，

14、要天天理解班干部的任務(wù)狀況，并正在小干部辦理呈現(xiàn)成績(jī)時(shí)實(shí)時(shí)賜與處理，要建立小干部的聲威，以便小干部可以更好的協(xié)助老師辦理班級(jí)規(guī)律。 三、盡量給每一個(gè)先生建立班級(jí)仆人翁思惟，讓每一個(gè)先生曉得班級(jí)便是本人的家，讓每一個(gè)先生可以主動(dòng)遵守班級(jí)規(guī)律，以是要只管即便讓每一個(gè)先生都有可以辦理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里先生只管即便能做到各有布置，人盡其用，每一個(gè)人都正在班個(gè)人里找到本人的腳色，對(duì)于班個(gè)人有劇烈的義務(wù)感以及回屬感。 四、安插好課堂情況，加強(qiáng)進(jìn)修氣氛。 五、更好的履行卡片積分比賽體系體例，進(jìn)步先生的行動(dòng)質(zhì)量，進(jìn)步先生的合作認(rèn)識(shí)。要每一周評(píng)出卡片積分優(yōu)越先生，進(jìn)步優(yōu)越先生正在班級(jí)里的位置，讓每一位

15、先生加強(qiáng)失掉卡片的設(shè)法主意。 六、正在班級(jí)里挑選良好的先生，給全班先生建立典范，召喚向典范進(jìn)修，構(gòu)成屬于本人班級(jí)的班風(fēng)。 4、班主任任務(wù)方案次要內(nèi)收容： 一、以報(bào)酬本，教誨先生成為一個(gè)耿直，仁慈，聰明，安康的人。 二、營(yíng)建一個(gè)舒適，調(diào)和，天然的進(jìn)修情況，讓先生到了班里就象回到了家里同樣。 三、先生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)支出以及愛(ài)。 四、應(yīng)用各類勾當(dāng)加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，讓每個(gè)先生都為班級(jí)而驕傲。 五、關(guān)愛(ài)每個(gè)先生，走進(jìn)每個(gè)先生的內(nèi)心，成為先生的真正意思上的冤家，為先生排難解紛，建立決心。 六、上好每節(jié)課，仔細(xì)抓好講堂規(guī)律，讓班級(jí)永久充溢活力，主動(dòng)，向上，永爭(zhēng)第一! 本學(xué)期的班主任任務(wù)方案已經(jīng)

16、詳細(xì)書面表白，正在施行本方案的進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)先生的差異需要而稍有變革，屆時(shí)將會(huì)逐個(gè)彌補(bǔ)。 班主任任務(wù)方案(四) 1、先生近況剖析： 咱們班共有先生51人，此中*27人，男生24人。先生普通都能按照一日行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，但部分先生盲目性另有待進(jìn)步，特別是一般男先生正在這方面的養(yǎng)成習(xí)氣做患上還很不敷，常常要老師或者同窗提示。年夜部分先生能做到熱愛(ài)個(gè)人，熱愛(ài)休息，熱愛(ài)師長(zhǎng)，熱愛(ài)同窗，有較強(qiáng)的個(gè)人聲譽(yù)感。但部分先生也有無(wú)私、虛榮心強(qiáng)、得意的思惟。 2、思惟任務(wù)方案方面： 一、應(yīng)用班隊(duì)會(huì)等教誨工夫，率領(lǐng)先生*級(jí)慣例懇求和黌舍訂定的班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，讓先生按懇求往做，同窗間互相監(jiān)視，由班干部擔(dān)任反省，讓每一位先生

17、養(yǎng)成出色的行動(dòng)習(xí)氣。 二、充分應(yīng)用升旗勾當(dāng)、嚴(yán)重節(jié)日勾當(dāng)，對(duì)于先生停頓思惟道德教誨。 三、建立出色的班風(fēng)，增強(qiáng)班個(gè)人的凝集力以及離心力。 3、教授教養(yǎng)任務(wù)方案方面： 一、重點(diǎn)抓好講堂慣例鍛煉，隨時(shí)指出存正在的成績(jī)，要鍥而不舍，不克不及時(shí)緊時(shí)松，對(duì)于先生的進(jìn)步要實(shí)時(shí)賜與一定。正在班級(jí)里持續(xù)展開(kāi)積分方案，讓任課教員對(duì)于本節(jié)課的講堂規(guī)律停頓當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)停頓總結(jié)評(píng)選的勾當(dāng)，來(lái)進(jìn)步先生的講堂進(jìn)修后果。 二、留意抓勤學(xué)生的教誨，經(jīng)過(guò)多種渠道變更先生的進(jìn)修主動(dòng)性，建立必勝的決心，經(jīng)過(guò)比學(xué)趕幫勾當(dāng)，使先生配合進(jìn)步，以到達(dá)差生沒(méi)有差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變下游的目的。詳細(xì)方案：全班睜開(kāi)小組之間的合作;同窗之

18、間也找好本人的敵手停頓合作。 三、留意家校別離，培育先生出色功課習(xí)氣。 4、平安教誨任務(wù)方案方面： 一、教誨先生勾結(jié)同窗，沒(méi)有打斗，沒(méi)有罵人，講文化，講規(guī)矩，爭(zhēng)做文化的小先生。 二、講堂規(guī)律的黑白是可否上好一堂課的關(guān)頭，要抓好講堂慣例辦理，做到明、細(xì)、嚴(yán)，使先生正在講堂上能會(huì)合精神聽(tīng)好課，從而進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從。 三、課間規(guī)律，對(duì)于先生提出明白的懇求，既要玩好，又要沒(méi)有發(fā)作任何不測(cè)。 四、嚴(yán)厲履行黌舍年夜課間勾當(dāng)懇求，包管勾當(dāng)平安。 五、路隊(duì)規(guī)律。教誨先生嚴(yán)厲履行路隊(duì)軌制，排好隊(duì)，走好路。 5、衛(wèi)生任務(wù)方案方面： 一、黌舍衛(wèi)生任務(wù)方案：值日生天天定時(shí)清掃衛(wèi)生，懇求先生堅(jiān)持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生

19、的好習(xí)氣。 二、團(tuán)體衛(wèi)生任務(wù)方案：穿著整齊、小氣，桌兜里的物品要擺放劃一，仔細(xì)做好播送操。 6、家校一樣方面： 教誨先生，立即與家長(zhǎng)的一樣是很緊張的，并且，家長(zhǎng)也需求進(jìn)修，需求以及孩子配合生長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)以及孩子成為真實(shí)的冤家。要奪取多以及家長(zhǎng)一樣，正在一樣、交換中進(jìn)步。 班主任任務(wù)方案(五) 1、班級(jí)根本狀況 我班有先生47人。先生們顛末臨時(shí)的黌舍糊口，關(guān)于黌舍規(guī)律有了必定的理解，可以很好的遵守黌舍規(guī)律，可以定時(shí)上下學(xué)，但也存正在一些自控才能較差的先生，不克不及夠遵守規(guī)律。上學(xué)期本班的進(jìn)修成果以及各項(xiàng)競(jìng)賽成果都沒(méi)有是很抱負(fù)，正在新學(xué)年中要不時(shí)積極，奪取不時(shí)行進(jìn)，獲得更好的成果，并建立出色的班風(fēng)，

20、把先生培育成有抱負(fù)、有品德、有文明、有規(guī)律的一代新人，做一名及格的.建立者以及*人。 2、班級(jí)本學(xué)期任務(wù)目的 做好上學(xué)期的任務(wù)總結(jié)，為矯正教授教養(yǎng)中的缺乏，我給本人訂定如下多少點(diǎn)目的： 一、進(jìn)一步向先生停頓思惟道德教誨，規(guī)矩進(jìn)修立場(chǎng)，明白進(jìn)修目的。進(jìn)步先生進(jìn)修興味，使先生自動(dòng)進(jìn)修，進(jìn)步進(jìn)修成果。增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育進(jìn)修興味，明白進(jìn)修緊張性，重視學(xué)法指點(diǎn)，進(jìn)步進(jìn)修服從。 二、積極貫徹履行黌舍的一一樣平常規(guī)，向先生停頓行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成教誨，使先生成為文質(zhì)彬彬的好少年，從而抓好班級(jí)的規(guī)律。 三、鼓舞先生主動(dòng)參與黌舍各項(xiàng)勾當(dāng)，正在勾當(dāng)中培育先生的才能。 四、重視先生的進(jìn)步，做到輔優(yōu)補(bǔ)差，面向部分先生，重視先生本質(zhì)開(kāi)展。 五、培育一群可以協(xié)助老師辦事的小干部，并奪取讓全班的同窗都有當(dāng)班干部的閱歷。 3、任務(wù)詳細(xì)方法 一、充分應(yīng)用課間說(shuō)話，班會(huì)向先生停頓思惟教誨。向先生理解黌舍的一一樣平常規(guī)，并懇求先生遵守此中的規(guī)章軌制，對(duì)于先生停頓