新小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活教案

1、. “品德與生活“下冊學(xué)校：芒海九年制學(xué)校教師： 余春秀班級(jí)： 二1班2016年3月1日第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：“我的家鄉(xiāng)“錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過程一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生

2、欣賞“我的家鄉(xiāng)“的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么風(fēng)光？二.演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的*個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住

3、地周圍，哪里風(fēng)光最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組展示交流，并推薦出比擬好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評(píng)最正確創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)

4、的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力量。第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐

5、富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，教師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？板書課題生讀課題。二：活動(dòng)過程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？教師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？則，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。教師放錄音各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式說、唱、跳、彈等夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們評(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)

6、物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評(píng)師小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？教師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建立得更美好的。第三課 我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的開展變化感到快樂與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的開展變化感到快樂與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶著大家去看看

7、他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。課件演示小明家鄉(xiāng)的變化2、引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？學(xué)生自由暢談好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種方法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動(dòng)方案：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)展交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)方案。、聘請校外輔導(dǎo)員社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等與學(xué)生合作，共同完本錢次采風(fēng)活動(dòng)。二整理活動(dòng)、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！學(xué)生暢所欲言，談變化、交流

8、討論聽了大家的介紹，教師的心里有說不出的快樂。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？小組討論小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的開展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)同學(xué)們，教師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天主題活動(dòng)

9、。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！、小組合作，做版面、寫串詞三“家鄉(xiāng)的今天與明天主題活動(dòng)播放歌曲“越來越好營造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第四課 我們的媽媽教學(xué)目標(biāo)1通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1同學(xué)們

10、，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗風(fēng)光，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！2生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。板書課題活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1游戲：跟教師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2請告訴教師，這些都有什么作用。3在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官眼、耳、鼻、皮膚等，充分感覺大自然的美。4同學(xué)們在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的、呼吸著新

11、鮮的空氣，我們懷著快樂的心情。那得意的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海一切是則的美好。5指名學(xué)生說。6看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7如果不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8學(xué)生討論，自由答復(fù)。9小結(jié)：、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等都存在著被污染、被

12、破壞的情況。2同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。1在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。1大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

13、2四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。3剛剛大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？4剛剛同學(xué)們評(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那教師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？活動(dòng)二：缺水王國歷險(xiǎn)記。1在生活中，水是不可缺少的一局部，也是被污染最嚴(yán)重的局部。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺

14、，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯?jiān)趺崔k才好呢？2組織大家一起表演。3剛剛教師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水則多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該保護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一

15、瓶，展示。2活動(dòng)過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的安康就會(huì)被破壞。3給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變?nèi)绾?、湖被工廠廢水、生活污水污染前后的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖

16、海中傾倒垃圾。5生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。四、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓返亩冗^每一天！大家都來保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！保護(hù)我們的媽媽！第五課美化家園教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。3、體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，教學(xué)難點(diǎn)：知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前觀察

17、周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓教師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！教師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。情景之二：孩子們，昨天，教師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，教師交給你們一個(gè)任務(wù)。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開場吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？板書？看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡單！二、導(dǎo)行明理1、可是前不久，教師在“新聞聯(lián)播“

18、欄目中看到這樣一條新聞播放金果園的錄象帶。觀看錄像后談感受。2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？教師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？3、在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣播放美麗的金果園。教師代表果園里的花草、樹木感你們，并送給你們一個(gè)禮物出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志。4、師指著黑板的“？說：“你們在整理教室的時(shí)候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個(gè)問題你們想出來了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來個(gè)垃圾大處理5、教師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收和“不可回收的字樣，你們知道是什么意思嗎？則，哪些垃圾是可

19、以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。三、實(shí)踐活動(dòng)1、師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。2、廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。拿出你搜集的廢品，試一試吧！3、我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉出石油、柴油；有的可再造潔白的紙；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢出示資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。我國有13億人口

20、，每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開場吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。第六課 花草樹木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)1、能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际菋寢尩暮⒆?。在媽媽的懷?/p>

21、中，每天我們沐浴著，呼吸著清新的空氣，還有許多得意的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的媽媽嗎？2、瞧，教師帶來了媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的安康，還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友1、今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。2、看，有了花草樹木的陪伴，媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識(shí)真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，教師這也有許多植物朋友的

22、照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金。四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)。小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰是植物小專家呢？進(jìn)展下一個(gè)環(huán)節(jié)。五、花草樹木本領(lǐng)大1、了解了小花小草的生長特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音3、說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各

23、自特殊的本領(lǐng)。瞧，教師這有個(gè)榮耀簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。六、護(hù)綠小使者1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有欣賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣保護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭做護(hù)綠使者。3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛剛護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都參加到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在?/p>

24、媽的懷抱中。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑5、生活中這么多得意美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。第七課 我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。2.充分感受到動(dòng)物的得意，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3.明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。2.多媒體課件。3.玩偶。教學(xué)過程課前活動(dòng)猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：教學(xué)過程：同學(xué)們，我們

25、來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，吼叫一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。老虎?！按笱劬?，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把教師的謎語全都猜出來了?；顒?dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。1你們想不想到動(dòng)物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？播放動(dòng)畫美麗的動(dòng)物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛?。觚?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是得意的小狗嗎？2.同學(xué)們，動(dòng)物們得意嗎？說說看，你最

26、喜歡誰？3動(dòng)物們這么得意，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那教師先要考考你們，看看你們對動(dòng)物是不是很了解。你們愿意承受教師的測試嗎？播放課件：猜猜它是誰你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天教師就帶你們和動(dòng)物交朋友！活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。1、生活中教師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。2、看到別人和動(dòng)物則親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？教師今天還真的請到了一位動(dòng)物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友啊？3、你們猜小狗愿不愿意和

27、我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！教師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。板書：喜歡動(dòng)物活動(dòng)三：聽聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？教師這有個(gè)小故事，一塊來聽聽！2、通過這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。活動(dòng)四：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友，總結(jié)全課。1同今天我們的收獲

28、可真多！既表達(dá)了對動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要保護(hù)動(dòng)物。教師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！2聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課完畢了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼完畢了嗎？第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和榮耀，并能用紅領(lǐng)巾鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和榮耀教學(xué)難點(diǎn)：能用紅領(lǐng)巾鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：1、同學(xué)們，教師今天和平時(shí)一樣嗎？大家覺得教師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？教師感到很榮耀和自豪。我們班的同學(xué)

29、是少先隊(duì)員的請舉手。請告訴教師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？2、聽你們一說，教師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們參加了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？確實(shí)，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌“，大家一起唱好嗎？師生齊唱隊(duì)歌。3、同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名榮耀的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部

30、去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴教師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很榮耀，我們要愛惜這個(gè)榮耀的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的典范，想不想聽一聽、看一看他們

31、的故事，下一節(jié)課見。第九課紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。2.、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、老實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德區(qū)分和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能提高道德區(qū)分和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心教學(xué)準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲“紅領(lǐng)巾胸前飄“的磁帶、課件教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們榮耀地參加了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們快樂嗎？播放歌曲“紅領(lǐng)巾胸前飄“二多彩的少先隊(duì)活動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請看，出示錄象紅領(lǐng)巾播送站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)學(xué)生仔細(xì)觀看

32、并回憶。實(shí)踐導(dǎo)行少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)工程進(jìn)展模擬活動(dòng)。音樂你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。4小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。三紅領(lǐng)巾告訴我有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢，怎么辦？學(xué)生看圖并各抒己見2深化理解在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看出示課件遇到難題怎么辦？忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？

33、容許了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？3小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)展準(zhǔn)備分鐘各組分別上臺(tái)表演。師生共同評(píng)價(jià)。4說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？5小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、老實(shí)勇敢、樂于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。第十課 快樂的六一教學(xué)目標(biāo)1、以小主人的姿態(tài)自己籌劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。2、積極參與，相互合作，開展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一活動(dòng)錄像；調(diào)查表一、看錄相片今天教師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。(學(xué)生看

34、去年我校慶祝“六一的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？“六一“六一節(jié)是誰的節(jié)日呢？二、提醒課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝“六一時(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義?。∧銈円鯓討c祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，籌劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書：六一大籌劃齊讀)三、籌劃“六一1、回憶以前的“六一現(xiàn)在教師要做一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一的？能不能說給大家聽一聽呢。學(xué)生自由發(fā)言2、反應(yīng)調(diào)查師：則，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的

35、情況說一說。小組代表反應(yīng)：3、小組籌劃師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一？1小組討論，教師巡視2全班交流，師：你打算怎么過“六一呢？誰來告訴大家。學(xué)生自由發(fā)言同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過“六一的一種方式。去年“六一的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的

36、節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請他們來參加活動(dòng)；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃)邀請他們來參加活動(dòng)，要寫什么呢？邀請信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請信。師小結(jié)：從剛剛的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組等幾種類型。3自由組合按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？4小組反應(yīng)活動(dòng)情況。4、引導(dǎo)提升1師：同學(xué)們的“六一籌劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒方法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。出示有關(guān)失學(xué)

37、兒童的圖片師：看到這些圖片，你想說些什么？生暢所欲言：請他們一起過“六一；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等2大家都有一顆金子般的愛心，教師感到很快樂。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體3師：是啊，遙遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。教師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一一定能過得更精彩?！傲贿€沒到，教師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲“慶祝六一“。

38、)大家一起唱吧，跳吧。四、布置任務(wù)大家回去后根據(jù)你們的籌劃做好準(zhǔn)備，好嗎？第十一課 我們長大了教學(xué)目標(biāo)1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。3、課件。教學(xué)過程活動(dòng)一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。看電影片段2、學(xué)生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰：出示*學(xué)生三不同年齡階段的照片包括從小到大的腳印，讓學(xué)生猜。你

39、們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。板書課題活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長大1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？2、小組討論，全班交流活動(dòng)三、體會(huì)成長離不開家人的關(guān)愛1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。2、小朋友聽后談?wù)劯邢?、小朋友

40、能安康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此安康的長大。看插圖，說圖意5、結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛和父愛。6、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛找好伙伴說一說7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。8、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會(huì)報(bào)答。活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)1、齊讀兒歌2、齊唱歌曲“小烏鴉愛媽媽“3、總結(jié)：我們每個(gè)人的安康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感他們。第十二課 暑假生活我安排主題活動(dòng)目標(biāo):情感與

41、態(tài)度：愿意有方案、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有方案。知識(shí)與技能：知道有方案有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小方案。過程與方法：通過比擬、交流等方法進(jìn)展體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究?；顒?dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比擬、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有方案有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有方案的愿望。具體操作過程如下：1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要完畢了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期，大家肯定有許多自己想做的事情“那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。2、比比說說：聽了同學(xué)